论文中职语文教学结合社会生活教学实践是关于社会生活方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关社会生活作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】
中职教学的教学目标是培养和社会紧密结合的实践型人才,因此在中职语文教学中应该将教学内容和学生的日常生活紧密的结合起来.教师应该在关注中职生的日常生活基础上结合中职教育的特点,对中职语文教学的内容进行调整优化,重点培养中职学生的书写、理解能力.文章主要分析中职语文教学结合社会生活的教学实践.
【关键词】
中职教学 语文教学 社会生活
要想最大程度的激发中职学生的求知就要彻底转变中职生认为学生语文没有实际作用的想法,让学生感受到探索社会生活的意义和兴趣.中职语文教学要需找教学内容和社会生活的最为合适的契合点,将两者的联系挖掘出来,使得教学内容能够快速高效的融入中职生的语文认知机构中,从而达到最佳的语文教学效果.同时,还要鼓励、引导中职生将课堂上所学习的知识灵活的运用到日常生活和学习中去,特别是培养中职生在社会生活中锻炼的语文能力发挥在课堂学习中,将社会实践后的情感体验融入语文学习,让中职语文教学丰富高效.
一、中职语文教学现状
中职教学是直接面向就业的教学,和普通高中的课程相对比中职学生在学习过程中更加偏向注重学习的实用性.在升学压力骤减的情况下起更多的学习动力均来自于社会生活所需.然而由于众多因素当前许多中职院校的语文教学偏向于普通高中华,没有紧密联系中职学生的社会生活实际,对中职教学的特殊性缺乏深刻的认识.有部分教师仅仅只是关注语文教学本身,忽视了中职语文教学的服务关系,使得中职专业和语文教学相脱节,满足不了学生职业发展的需求.因此导致学生失去了对语文的兴趣,使得教学效果不甚理想.
二、中职语文教学结合社会生活教学实践
1.满足职业需求,开发教材中的专业内容
中职语文教学要保持语文学科和职业教学相统一教学原则,秉持着文化为专业服务的原则,在教学内容方面紧密的结合学生的专业.在语文教学中融入职业素质教育,全面提升学生的专业素养,让中职语文教学变得更加有个性,更加贴合中职教育的培养目标.例如在中职语文的阅读教学中,教师可以挖掘教材中的人文特性,引导学生去深刻体会教材中的思想.例如在进行先进人物《邓稼先》的教学过程中,教师不仅仅要抓住教材中的关键词汇和句式让学生感受到邓稼先身上的执着和奉献精神,同时还要进行合理的联想,让学生可以就自己的知识范围来进行一些先进人物的举例.让学生充分领悟到高尚伟大的精神.教师在教学过程中还要注意激发学生对专业所从事职业的自豪感,例如在针对园林专业或建筑专业的学生进行类似于《苏州园林》等建筑类别的内容时,教师可以引导学生着重感受苏州园林制造的精妙和美,从而对专业对应职业产生自豪感.针对机械专业、电子专业、汽修专业等学生,可以强化说明文的教学,让学生结合自己的专业需求来进行“修理电视机”、“网页制作”等说明文.又例如在进行《林黛玉进贾府》的教学过程中,教师可以针对专业不同提出不同的要求,例如对于机电专业的学生,可以让学生绘画荣国府院落方位图、对于文科专业学生可以让学生细细体会王熙凤的语言和对话,进一步提升学生的口语和沟通能力.
2.和社会生活结合,强化应用文教学
中职教学是为了就业做充分的准备,中职学生在毕业后需要寻找专业对口的职业.学生在日后就业的过程中难以避免要进行应用文的写作,例如应聘信、自荐信、合同、总结、计划等.因此教师在教学过程中可以针对学生的就业专业来进行应用文的教学训练.在课堂上教师可以开展模拟招聘会,引导学生写自荐信、在自荐信中要将自己的优势、特长等充分的展现出来,另外一组扮演招聘单位,针对招聘草拟招聘广告,其中包括招聘条件、待遇、要求等.两组人员准备好后开展现场模拟.在完成招聘模拟后每组学生都要书写总结,将模拟过程中的注意事项等一一列出,这样不仅仅可以锻炼学生的听说读写的能力,同时还会让学生对专业就业有着更深刻的了解.
3.开展课外活动,培养社会生活技能
中职语文教育和普通高中语文教育相对的很大一个区别在和中职更加注重实用价值,而普通高中的教学重点在教学课堂中,而中职的教学重点在课外活动中.类型齐全、内容丰富的课外活动是中职语文教学结合社会生活教学实践的重要的教学措施.中职语文课外活动是学生语文能力提升的重要组成结构,课外内容的形式包括课外阅读、课外写作、课外竞赛等等.开展课外阅读可以在校园的阅览室、图书室阅读各种类型的文章、杂志；开展课外写作可以让学生坚持记日记、周记,书抄报、黑板报等；开展课外竞赛包括进行故事会、演讲竞赛、朗诵竞赛等等.教师组织学生开展多种类型的课外活动不仅能够培养学生的社会生活技能,更为重要的是还能够激发学生学习语文的兴趣.
语文是人们交际的重要基本工具,同时也是人类文化构成的结构部分之一,语文教学的重要目标之一就是满足日常生活的实际应用于需求.然而当前中职语文教学的内容和社会生活联系并不十分密切,仅仅只是基于教材来开展教学.中职语文教学需要紧密结合社会需求,将语文教学和专业相结合,体现学有所用学科专业的特征.
【参考文献】
【1】陈静.谈语文教学和社会生活的融合【J】.新课程研究（上旬刊）,2011（05）
【2】王斌.试论语文教学和社会生活的结合【J】.语数外学习（高中语文教学）,2014 （06）
【3】凌蔚.中职学校“生活性”语文教学的实践和思考【J】.职业,2011 （32）
总结:本论文主要论述了社会生活论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 中职语文教学中渗透德育教育方法 摘 要：德育教育是语文教育的一个独特效果，也是中职语文教学的一个主要任务。中职生正处于世界观、人生观、价值观的养成和成型的关键阶段，具有较高的模。
2、 中职语文教学渗透心理健康教育措施 摘要：中职教育是我国教育体系的重要组成部分，主要目标是培养基础性的应用型人才。在中职教育中，重视学生的心理健康是非常重要的内容。语文学科重在培养。
3、 中职语文教学现状和路径 摘 要 语文在中职教学中发挥着不容忽视的基础沉淀与素养提升作用，在现实教学中，相较于“语文对年轻生命内心力量的触发与提升”的理想境界，教学现状与。
4、 中职语文教学中乡土文化资源应用 乡土文化是在某一特定地域中发端、流行并且长时期积淀的，带有鲜明的地方特色的物质文化和精神文化以及生态文化的总和。自2003年教育部颁布条例，允许。
5、 多媒体软件易企秀在中职语文教学中运用 摘 要：当代教育讲究科技教育，语文教学肩负着传承中华五千年文化历史的重任，那么，对于中职学生而言，教师该如何利用多媒体技术有效开展语文教学活动就。
6、 中职语文教学中生命教育 摘 要：中职学校担负着为社会培养心理健康、品质高尚、有较高素养技能型人才的崇高使命，因此在中职学生中开展重视生命价值、绽放生命华彩的生命教育就显。