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有人说“成长就是—种美丽的疼痛”,几番寒暑、几度春秋,怀着对体育的热爱和执着,我已在体育教学的这条漫漫长途中,跋涉了十余年,多年的勤奋工作,痛并快乐着.这一路,有霏雨寒霜,有光风霁月,这一路,有欢声笑语,有蹙眉千度；这一路,有含辛茹苦,有潸然泪下.一路走来,回首过往,百感交集,每一个脚印里都饱含着每个春夏秋冬的风风雨雨,都饱含着每个清晨黄昏的点点滴滴.回首刚刚步入教坛的我,英姿飒爽,做事雷厉风行,对工作热情似火,对事业踌躇满志.一腔热血洒操场,衣带渐宽终不悔！这就是我作为一个体育教育者一生的追求和信念.组建校田径队、篮球队、武术队等脑海中激荡着青春的梦想,坚信所学必有用武之地.正欲大显身手时,我的热情和愿望却遭受了前所未有的挑战.
玉门地处西北边陲,长期封闭的环境使人们对体育缺乏了解,偏见根深蒂固,“四肢发达,头脑简单”这是社会对中学体育特长生的评价,“吊儿郎当干体育,不三不四学文艺”,更是满含鄙视和不屑.体育的社会功能、健身价值、审美情趣他们全然不知,学校在注重学生文化基础知识的同时,却往往忽视了体育的社会价值.学生学习压力大,课业负担重,文化学习和运动训练二者之间关系一旦处理不当,家长就阻止学生参加课余体育训练.而在片面追求升学率和高考成绩的思想指导下,学校对体育训练也抱有可有可无的态度,文化课教师不理解,而部分班主任对学校体育更是抱有消极态度甚至排斥心理,无形中将这种思想传播给了学生,影响学生参和体育训练的积极性,阻碍课余体育训练的正常开展.同时学生对体育训练的认识不足.也直接影响到训练的效果.大多数学生参加学校运动队只是出于好奇、好玩,对体育训练没有正确的认识,随着训练时间的推移,训练难度的加大,训练初期的新鲜感逐渐消失,到最后很多人放弃体育训练.
由于受到社会、家庭、学校等诸多因素的影响,一时间我的面前困难重重,而我的工作更是举步维艰,陷入困境之中,心情也一落千丈.没有想到梦想在现实面前竟是如此的不堪一击, 和梦想的火焰刚刚燃起就被冬日里漫天的雪花瞬间湮灭.我迷惘了,也困惑了,我自省自责,甚至有了放弃的想法.然而年轻没有失败,看人生豪迈,不过是重头再来,痛定思痛后,责任和理智最终战胜了我的怯懦.
我首先争取学校领导的支持,领导得知我的处境后,在全校大会上做了入情入理的开导,统一了大家的思想.同时工作之余,我主动和任课教师及班主任进行沟通和交流,动之以情,晓之以理,逐步争取到其他教师对课余体育训练工作的支持.对于有问题的学生,我积极配合班主任把问题扼杀在萌芽状态中,以免体育人才的流失,从而稳定了课余体育训练队伍.接下来是家长这一关,我利用休息时间进行家访,向家长说明参加体育训练不仅可以增强学生体质、培养高尚的品质、掌握运动技能,而且能发展智力,磨练意志,成绩突出者也可以考取理想的大学.在我的耐心劝说下,终于得到了家长们的默许,但前提是要保证学生的文化课成绩.
问题迎刃而解,障碍基本扫除,我深知自己肩上的担子重、责任大,等待我的将是更严峻的考验,于是我制订了周密而详细的训练计划.俗话说：“打铁还得自身硬”,随着训练的不断深入,我时常感到自身能力的不足.为此我订阅了大量的专业书籍,尽力了解体育教育最新的发展趋势,向有经验的老教师虚心请教教学方法,认真学习和实践,使自己的业务能力和教学水平得到迅速提高.训练中我结合学生的年龄特征,有针对性地进行安排,通过多种方法激发学生参和体育锻炼的 ,调动他们的活动兴趣,提高了练习积极性,从而培养了学生良好的思想品德和顽强拼搏的意志品质.我更注重学生的练习过程,注重学生的个性发展,培养体育骨干.对枯燥无味的训练课进行改革探新,安排合理的学习时间.在制订计划时,重点放在打好基础,循序渐进,常年坚持,进行系统科学的训练.训练过程做到高标准,严要求,训练的内容、方法、手段、运动强度的制订都充分考虑学生实际,使学习和训练规律化、制度化、科学化,避免影响正常的学习生活,从而让学生在训练中能充分享受快乐和感受愉悦.
功夫不负有心人,一年后,我终于有了小试牛刀的机会.1997年5月底,玉门市中小学生田径运动会即将召开,这次运动会对我意义重大,如果赛出成绩我就会在今后的训练中赢得主动,否则就会再次陷入危机,所有的努力也必将付之东流.为了在本次运动会上取得优异成绩,我放弃休息时间,召集学生进行紧锣密鼓的训练,学生们的努力、投入,也给了我极大的鼓舞和无穷的力量.辛苦和付出终于得到回报,在本届运动会上我校代表队获得团体第一名的好成绩（以前很少进入前四名）,为了肯定成绩,表彰先进,学校破例给我奖励三百元,此时所有的辛酸和喜悦一下子涌上心头,内心久久不能平静.成绩是学生辛勤训练的结果,为了鼓励更多的学生积极参加训练,我把奖金买成笔记本奖励给他们.在此后几年的全市运动会上,我校代表队独占鳌头,有十几位学生被省市业余体校录取.更可喜的是取得这些成绩的同时,学生的文化课并没有受到太大的影响,个别学生的文化课成绩在班级中名列前茅,我的努力也逐渐得到教师和家长的认可.
可是正当我的工作渐入佳境时,在日常训练中发生的一件事却令我刻骨铭心,终身难忘.那是1999年4月12日,体育课训练内容是发展弹跳力,使用器材是栏架、体操垫、跳箱、杠铃,正当学生轮换练习时,忽然传来—声痛苦的尖叫,我箭步而去,一位名叫张占虎的学生脸色铁青,痛苦地缩成一团,双手握着右膝,我一看右膝红肿发青,判断可能是骨折,简单包扎后尽快送往医院,医生诊断是髌骨骨折.办理住院手续后,我及时向学校、班主任汇报,主动联系家长,向家长说明造成学生运动损伤的原因.我首先态度诚恳,并愿承担所有责任,结果家长大发雷霆,怒不可遏.面对家长的指责、辱骂以及同事的窃窃私语,我感觉无地自容,羞愧难当.后来经过学校和家长的沟通交流,事态才得以缓和,而我也主动承担了所有的医疗费用.在张占虎住院期间,我经常前去看望,了解他的恢复情况,并帮助补习文化课,鼓励他重拾自信,克服恐惧心理,早日走出伤病的阴影.经过二十天的治疗,张占虎出院了,我协调他住校,帮助他一边康复一边学习文化课.后来张占虎反复解释造成他受伤的原因是自己为了展示体育才能,违反了常规操作,而不能责怪自己的老师.慢慢地家长变得宽容了,态度也好转了,愤怒在不懈地努力下终于得到化解.而这次沉痛的教训也让我重新开始反思过去的体育教学.古人云：“身教重于言教”,一名优秀的体育教师除必须具备良好的身体素质、高超的体育技能和渊博的体育知识外,还应身体力行,教会学生如何保护自己,增强他们的自我保护意识.教师精准的语言讲解、优美规范的动作演示,不但能使学生在技术动作上感受到体育之美,而且在心理上也会受到感染,消除紧张和恐惧的心理.从此我在体育教育中树立了愉快教育和安全教育的指导思想,课堂和日常训练中逐渐形成了宽松和谐的气氛,学生们真正感受到体育课的愉快,真正体验到教师的关切和信任,体验到学生的鼓励和友谊.
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参考文献：
1、 父亲，是一种情愫 父亲，一直以来是一个神奇的物种。他可以处处宠着我，也会对我严加管教；他会嬉皮笑脸和我小打小闹，也会“笑里藏刀”从暗地里打得我措手不及；他会提醒。
2、 土操场 总有一些事物澎湃在童年的美好筆记里，也总有一些事物成为内心抹不去的回忆。我们所在的小学还没有修建新型的塑胶场地时，光秃秃的土操场是孩子们最大的。
3、 诗词作品中人间情愫 20世纪的风风雨雨与世界政治风云造就了一代伟人 ，也造就了一代诗人 。 是一位伟大的政治家、思想家与军事家，也是一。
4、 人和狗情愫 人与狗自古就有千丝万缕的联系，从猎犬，到牧羊犬、警犬，到看门狗，再到现在人们怀抱手牵的宠物狗等，狗显然成了人类最忠诚的朋友，也成了人们最牵挂的一。
5、 用来自血液深处的情愫歌颂矿工 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。……要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持。
6、 你不知道操场 受到自己儿时记忆的启发，摄影师James Mollison决定带着相机去世界各地捕捉孩子们各种精彩纷呈的欢快时刻。当回忆童年时，这位英国摄影师主。