论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>专科论文>范文阅读
快捷分类: 地理教育期刊 医学教育管理杂志 艺术教育杂志 廉洁教育论文 国家级教育类期刊 教育教学论坛期刊 小学情感教育论文 关于情感教育的论文 情感教育福楼拜论文 有关情感教育的论文 情感教育的论文 班主任情感教育论文

关于情感教育论文范文 美术教学中情感教育融合相关论文写作参考文献

分类:专科论文 原创主题:情感教育论文 更新时间:2024-03-22

美术教学中情感教育融合是关于本文可作为相关专业情感教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文情感教育靠谱吗论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

摘 要:在美术学科所呈现出来的特殊的欣赏、创造活动和审美作用下培养学生健康、美好、积极向上的思想情感.

关键词:美术教学;情感;责任

中图分类号:G623.7文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)04-0350-01

在美术教学中,如何利用美术所特有的艺术美和精神美,引导和激发学生的情感美,以情感美来塑造学生健全人格和优秀品质,是我们在教学中孜孜以求的教育目标. "艺术教育有不同于科学教育和思想教育的特殊作用,它不是单纯的艺术知识传授和艺术技能培养,而是一种提高学生智力和智慧,培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性,帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育."简而言之,艺术教育是实施素质教育的重要途径,它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科.艺术更为讲究的是情感的投入和心灵的交流,否则如无根之木,无源之水.

但情感教育是一种春风化雨,润物细无声的教育,教师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到这种情感教育呢?

1.资源整合,感悟情感

整合不是简单的结合,更不是"拼合",整合是对现有各种要素进行合理的调整,有机的组合,追求各种要素的整体结构最佳化和整体效益的最大化,以实现"整体大于部分之和"的目标."整合"既反映了事物间的动态作用又强调了事物间结成一个整体的独特性质.让学生在多领域的自主体验学习过程中,学会触类旁通.

情感是人们对客观现实的一种特殊反映形式,是客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验.美术教学是在情感参和下的体验活动,这一活动的开展,必定伴随着某种情感的产生,必然反映出学生在学习美术过程中的精神世界和特征,也反映教师在教学时情感投入的程度,若是师生情感达到了心理学上所说的"共鸣",则会激发学生持久的学习热情,定能促进学生主动地建构更高层次的认知结构,以利于学生今后的发展.因此在《美术课程标准》中重视了情感态度和价值观评价,就是想要在新一轮的课程改革中加强对学生情感的教育,使学生在学习美术知识和技能的过程中,利用情感的动机功能,激励学生积极参和教学活动,使他们对美术学产生深厚的兴趣.列宁说的好:"没有人的情感,就从来没有,也不可能有对真理的追求."可见情感教育的重要性.

2.心灵的沟通——架设学生和作品之间的桥梁

列宁说:"缺乏情感的认识便失去了认识的深入,人的思想只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆和思维."

所以光有一个好的课堂环境还不够.美术作品、艺术家和学生之间存在距离,教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁--即心灵的沟通.

3.实践锻炼,体验情感

由于教师在教学中的主导作用,教师要能根据美术学科的冷暖特征及具体的学习内容制定合理的情感目标及评价方式.瑞士著名教育家皮亚杰说:"教师不仅要知道他自己的科学,而且还要精通儿童和青少年心理发展的细节."因此,教师在教学时要分析具体的教学内容、了解学生、了解学生的爱好和才能、了解学生的精神世界、了解他们的欢乐和忧愁,再根据这些情况制定相应的情感目标,使学生在学习美术知识和技能时接受情感教育.例如在学习《我们的奥运》这一课时,我根据教学内容,结合2008年北京奥运会标,设置了这样的情感目标:为什么我们的奥运会标要用中国印?当你看到它时,有什么感受?学生在讨论时纷纷表达了自己奥运情、中国心,这样就达到了情感教育目的.

陶行知先生说:"让我们解放眼睛,扔掉有色眼镜,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受 ,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉."美术课适时地走出课堂,接触大自然,引导学生用审美的眼光观察体验周围世界中的美,激发他们对自然的热爱,对家乡一草一木的热爱,对生活的热爱.例如,引导学生以"我爱家乡风光美"为主题创作一幅风景装饰画,星期天我先布置同学们回到自己的村子里走一走,看看哪一处景象你认为最能代表家乡的美.上课时我先讲了一些风景装饰画的基础知识,然后让学生结合自己的观察谈谈想法.由于每一个学生的生活环境、心理个性等各不相同,他们对美的感受也大不一样.课堂活起来了,结果,同学们的作业没有雷同,内容和形式都非常丰富,且较充分地体现了家乡多角度、多方位的美.

我们对学生实施的应该是"生活型"、"实践型"的美术教育,而不应该是"专业化"的美术教育,因为我们的对象是活生生的人,是感情丰富的人!

4.情景创设,激发情感

人的情感总是在一定的情景中产生的,创设良好的教学情景,唤起情感共鸣,对学生的情感激发具有很重要的作用.学生的 如一团熊熊燃烧的火,等待我们去点燃,珍视学生的情感,是情感教学的重要策略.

在教学时,要根据学生的年龄特点和学生的具体情况,结合具体教学内容制定合理的情感目标,让学生能积极参和到美术教学活动中,让他们用审美的眼光去观察自然、观察生活、观察社会,并把感情融入到丰富多彩的美术教学中,让他们在学习美术知识的过程中提高审美能力,接受情感教育.

(1)创设情景,以景 .情感具有情景性,人的情感总是在一定的情景,一定的场合下产生的,生动活泼的教学情景可以激发学生的情绪体验,是对学生进行情感教育的有效手段.教师一定要重视一堂课的导入,因为刚上课时,学生情绪难以稳定,而新颖的导入可以及时集中学生的注意力,激发学生的主动探究新知的兴趣.

(2)探讨交流,以情传情.学生需要交流,学生不仅是听,而且还要有机会说,有机会讨论他们所观察到的事物和他们的想法.教师在教学过程中要有的放矢地引导学生讨论,启发学生质疑问难,营造"情意共鸣,信息传递,思维活跃"的和谐融洽而紧张有序的课堂气氛,有助于增进师生之间的情感交流.

在情景体验中,为学生提供一个相对完整,真实的情景,还原知识产生的背景,恢复起原来的生动性和丰富性,使个体更真实地融入情景中.因此说,情感是教学中重要的催化剂和润滑剂,是我们对教育目标高层次的追求.

代的教育是"以人为本"的教育,在新课程改革的内容中增加了"人文性",强调了学生是发展中的人,是学习的主体,如何在教学中应发挥他们的主体作用?新课标要求学生在美术学习活动中,要改变过去的被动接受的学习方式,让学生主动参和,要让他们通过自主、合作、探究等学习方式去主动学习,并要求学生在学习过程中投入情感,在学习中体验成功的愉悦,锻炼克服困难的意志,从而增强自信心.而自信心的树立是培养学生美术学习情感的一个重要的途径,它有利于培养学生良好的心理品质.

5.评价鼓励,升华情感

没有什么力量会像教师的由衷的赏识和爱的期待那样能使学生备受鼓舞了.因此,鼓励学生的审美个性,对不同的学生给予不同角度的评价,以充分的尊重和恰当的引导,使其情感得以升华.

在教学中培养学生的美好情感是教育发展的时代要求,教育者是否具有情感教育的意识和情感培养的策略,不仅关系到近期教育目标能否实现,还会更深远地影响到一代人的整个精神风貌.正如苏霍姆林斯基曾告诫人们:"一个好的教师,就是在他责备学生,表现对学生的不满,发泄自己的愤怒的时候,他也时刻记着:不能让儿童那种"成为一个好人"的愿望的火花熄灭,而应充满情和爱."

参考文献:

[1]《教育心理学》

[2]《中国美术教育》

[3]《新课程标准解读》

[4]《科学和我们的时代》

[5]《科技日报》

[6]《新华文摘》

[7]《再说教育经费》

[8]《中国青年报》

总结:本论文可用于情感教育论文范文参考下载,情感教育相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 新教改下初中语文教学进行情感教育 摘 要:所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,使之达到较高水平,从而丰富学生的学习兴趣,提高学习效率,促进心理健。

2、 初中语文教学中情感教育 摘 要:语文教学中的情感教育是新课程标准的重要内容之一。作为初中语文教师,新课程要求其要拥有良好的职业情感,要与学生达到心灵的契合。因此,初中语。

3、 小学语文教学中情感教育 摘 要:新课标改革下,由原来的应试教育改变成素质教育,在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去,发散学生的思维。

4、 高中历史教学中情感教育 摘要:历史教师切实加强历史教学中的情感教育,不仅能激发学生学习的兴趣,而且能为培养他们的高尚情操和良好的品质打下基础,对于中学生思想观念的升华、。

5、 初中体育教学中情感教育 摘要:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学。

6、 浅淡美术教学对素质教育作用 摘 要:《中国教育改革和发展纲要》指出,教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育”。素质教育应该是一项系统的工程,不单是班主任和德育老师的任务。