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对话爸爸
宝宝的画作在爸爸眼中似乎总是幼稚可爱的.回想起童年,爸爸也一定有过热爱缤纷色彩的时候吧！现在的爸爸,还敢把双手打湿,沾满颜料,尽情地挥洒创作吗?爸爸突破自我的身份预设,融入宝宝的爱好中,是给宝宝最贴心的陪伴哦！
目标
A.发展宝宝手部肌肉群.
B.通过简单的操作和鲜艳的色彩,激发宝宝参和美术活动的兴趣.
C.通过摹仿画作锻炼宝宝观察和解决问题的能力.
任务卡
准 备
颜料,水笔,纸,剪刀.
A.你能印出这些图案吗
对话宝宝
宝宝,这是什么呀?找一找,你的身上有吗?它在哪里?这些材料你会用吗?
引导宝宝思考如何才能画出图中的手掌画,并鼓励宝宝自己完成.
B.大手小手齐上阵
爸爸和宝宝在同一张白纸上印下手掌,用同时印有大手和小手的纸张进行创作,看看还能变出什么有趣的画来呢?
行动依据
《3- 6岁儿童学习和发展指南》：3～4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中.
贴士
宝宝对印制过程会很感兴趣,要让宝宝动手充分操作.
彩色颜料要调制得浓稠一些,提醒孩子颜料不能粘得过多,以防手印不够凸显.
问题
宝宝能不能试试用脚掌来画画呢?
总结:本论文主要论述了大手拉小手论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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