慈善学人:单亲子女教育个案辅导的操作和反思是大学硕士与本科子女教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写子女教育方面论文范文。
摘 要:数据表明,与双亲家庭相比,单亲家庭中家长的个性、能力及有限性给其孩子打下更深的印记.对于这种情感方面的残缺和缺憾,会影响着孩子成长中的心态、性格和行为.都说家庭教育的最主要功能还在于促使子女的社会化,随着单亲家庭数目的增加,单亲家庭的种种问题也不断暴露出来.社会工作作为一种助人专业,在此领域中,社工主要集中于单亲家庭的研究作为一个重要的内容,透过专业手法,促进家庭机构的改善与孩子人格的完善.
关键字:单亲家庭;社会一心理;JONE沟通模式;个案工作
一、案例背景
丽姐,38岁,茂名人.育有一子,8年前与丈夫离婚后带女儿到广州工作.由于身体病痛多,因此丽姐1年前离职修养.女儿阿敏,15岁,在广州某中学就读初三,成绩较差,平日与人交流较少.女儿性格孤僻,与母亲甚少交流,谈话时间一周加起来不到一个小时,即便交流,时常以争吵导致不愉快的结束.两个月前,阿敏在其母亲不知情的情况下多次旷课,令其相当气愤,母女关系出现进一步僵化.居委会得知情况下转介给机构社工跟进.
1.家庭成员状况
母亲,初中文化,年轻时家境贫困,与前夫结婚后生下一女,在女儿阿敏约7岁的时候,因夫妻感情不合而离婚,再无联系.刚来广州时,由于工作比较繁忙,请来自己同在广州的姐姐帮忙看管,女儿上三年级后,姐姐回老家生活,便开始了与女儿的二人生活.阿敏,身体良好,但性格内向,害怕与人交流,学习成绩时常在班里的中下等徘徊,出现厌学情绪,进入初三后,学习更是赶不上.
2.家庭经济状况
丽姐现在租住荔湾区老城区房屋,顶楼两房一厅.勉强能维持基本生活.母亲离职前曾做过理发店师傅、超市收银员,有自己的储蓄.姐姐是从事会计职务,每月会一些钱帮补.
3.亲子关系状况
母女俩相依为命,母亲离不开女儿,却又不懂得如何与女儿沟通与交流,在对女儿的教育方式上,多年来都是专制式的打骂,或是偶尔放任式的不理睬,母女俩的沟通相当困难.在父女关系上,据丽姐的朋友和居委会同工介绍,女儿没有特别想念父亲的表现,在与母亲离婚一年后,阿敏父亲已再娶,并育有一个女儿.虽然父母没有联系,但每年回老家时,父亲都会约阿敏见面.
4.人际交往状况
母亲,据其朋友其其他渠道得知,母亲与女儿人际圈不大,女儿,平时不敢主动与他人交流,在学校也没有多少同学跟她玩,比较孤独.另外,由于母亲过多的干涉其与他人特别是跟异性同学的来往,导致她与外界的交往更少.
二、对个案整体分析计划
1.社工运用的主要工作模式
根据案例初步描述,可运用社会一心理治疗模式进行介入服务.因为此模式是一种认识和理解问题的方法,强调“人在环境中”的观点,着重指出个人的行为是同时由心理和外在的社会因素造成的,能将案主的心理状态、心理过程同他生活的社会环境结合起来考虑.它能让社工整体地认识、了解案主,从而既提供增加案主自我认识的服务,又与案主所处社会环境工作,将有意识、潜意识、人格功能、人类行为、情绪的有关知识结合在一起,帮助社工为其制定个别化的“诊断与治疗计划”,透过理解人的心理发展过程,获取案主问题的根源,以对症下药,解决问题之余使个人成长.而案例中的丽姐的整体状况重心在于家庭,属于单亲家庭子女教育问题与单亲家庭自我适应整体环境的问题,因此与模式运作方向匹配.
另外对于亲子关系,社工认为JONE的亲子沟通模式可以帮助母女僵化的关系得以缓和.JONE强调亲子沟通分为四个方面,分别是:讲述你自己的生活;仔细倾听(包括以下三层含义:“积极地参与”,“带着感情倾听”,“不要轻易打断”);保持语句简短;尊重你自己的话.学会表达自己一方面能够给孩子自信心,帮助他们交到朋友,让他们在学校里表现出色;接下来看得更远些;还可以在亲子沟通上更加顺畅,在他们的工作、婚姻中起到很大的帮助作用.
2.家庭条件
①家庭结构图
②经济与居住条件
经济条件是对孩子的成长和案主日后生活中比较重要的客观条件.一方面,物质生活的好坏能直接影响到孩子的生理生长发育;另外家庭经济条件的好坏决定着家庭生活与教育投资情况等情况.
家庭居住条件对案主日常生活与孩子教育也有明显的影响.居住条件好,某种程度能减少孩子在学业中的干扰因素,使其能够集中精力去学习,同时能够培养子女的独立性.
在本案例中,丽姐的家庭的经济来源得益于自己早年工作赚下的的储蓄,以及姐姐每个月汇的钱作支撑.从长远的生活规划来说,这种只出不进的经济生活方式,其对未来生计增加的忧虑与不安全感,这种不安感表现能在她教育、管教女儿身上展现出来,例如严格限制女儿的日常花销.据考察,与前几次的接触,能发现丽姐没有给女儿买参考书和维持基本生活的资金,是其在主观意识上没有认识到短期资金的投入会给女儿带来长期发展的机遇.
③家庭的社會化程度
家庭的社会化程度主要包括有整体素质程度与受教育程度等因素.而现实中,很多研究表明父母方素质高低对孩子家庭教育质量(包括心理、生理、文化方面)影响较大,即父母的社会化程度较好,对家庭教育质量的重视程度相对较高,他们在家庭互动过程中有意识地培育发现并引导子女的兴趣爱好,并用以往社会化过程中积累的知识经验去教育他们.反之,则不能很好地把握教育方向与方式,容易形成单一方向灌输式的教育,不利于孩子的全面成长.
丽姐由于年幼家贫,初中毕业后便工作,文化程度较低,主要从事手艺型技术工作,人际关系较为一般.在该环境下长大,生活的丽姐在教育下一代方法通常采用上述所说的单一式灌输.虽然她知道学习的重要性,但她不知道如何传授女儿如何认真学习.只能是采取紧逼、监视的手段,而非双向互动、沟通,从而令亲子关系紧张.
3.亲子角色期望值
总结:该文是关于子女教育论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献:
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