论文历史文化资源在中国近现代史纲要课程中作用是适合不知如何写中国近现代史纲要方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中国近现代史纲要2018论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：地方历史文化资源是《中国近现代史纲要》教学不可或缺的素材.利用地方历史文化资源进行教学,既是贯彻落实党和国家相关政策的规定,也是一种激发学生学习兴趣以提高思政课教学有效性的教学方式.在《中国近现代史纲要》课程教学中,教师应结合教材整合本地历史文化资源以丰富教学内容,并作好二者融合教学转化工作.
关键词：武汉历史文化资源；《中国近现代史纲要》；作用
高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马列主义、 思想和中国特色社会主义理论体系教育的课程.长期以来,在思想政治理论课教学过程中,我们使用了“灌输式”、“注入式”教学方法,这是必要的.但单纯的灌输、空洞的说教削弱了学生学习理论的积极性,也制约和影响了思想政治理论课的实际效果.如果利用当地现有的历史文化资源,特别是强调理论联系实际,引导学生在掌握基本理论的同时,进行实地参观考察活动,就能加深对教材理论的理解,弥补课堂讲授的不足.如在“中国近现代史纲要”课程教学中,要让学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性,了解国史、国情,使大学生深刻领会历史和人民“三个选择”的正确道路,坚定实现中华民族伟大复兴“中国梦”的信心,武汉高校就有得天独厚的本土历史文化资源可以利用.
一、武汉历史文化资源的优势
武汉作为有着中国近代两个大城市（大武汉、大上海）称谓的城市代表之一,有着深厚的近代城市文明的底蕴,孕育出码头文化、租界文化、红色文化、开埠文化等诸多特色文化.和此相关的文物旧址、历史遗迹星罗棋布般遍布城市的大街小巷,无疑于一部栩栩如生的中国近现代史立体教科书.
1.汉口列强租界旧址和“汉口工人收回英租界斗争”事件
1861年,汉口开埠,英、法、俄、德、日列强纷纷涌入建立租界.汉口租界位于武汉市江岸区中山大道至沿江大道之间.从江汉路起,有英、俄、法、德、日和比利时汉口租界.租界里的一切都由外国殖民者管理,中国的法律在这里不发生效力.租界成了“冒险家的乐园”和外国侵略中国的据点.
1927年1月1日至3日,武汉各界群众为国民政府迁都武汉和北伐胜利举行各种庆祝活动.英国租界当局制造了汉口“一三”惨案.惨案发生后,在汉口主持湖北省总工会的李立三、刘少奇立即领导全体代表声讨英帝国主义的暴行.1月5日下午,在李立三、刘少奇等领导和组织下召开了30万人参加的反英 大会及游行.租界内的英国官员和巡捕、水兵逃往江边的英国军舰.汉口英租界被爱国群众控制.
2.东湖“九女墩”和太平军
“九女墩”为东湖名胜之一,位于东湖风景区西北部.据记载,“九女墩”石碑体现了当时东湖一带乡民对九位烈女的崇敬和爱戴.1885年4月,太平军第三次攻克武昌,群众纷纷参加起义,太平军和清军在武昌东南一带展开激战.清军攻陷武昌后,太平军有九位女战士被清军围逼,她们进退无路,眼看清军一步步逼近,女战士仍英勇不屈,壮烈投入东湖慷慨就义.乡人慕其英烈,将九女合葬于此,为避免清政府摧残,不称此处为墓,而称之为“墩”,九女墩之名便源于此.
3.张之洞和“汉阳铁厂”
张之洞（1837-1909）,字孝达,号香涛,晚年号抱冰老人,直隶南皮人,晚清重臣,洋务健将.1889年至1907年任湖广总督.督鄂期间,张之洞在武汉开办了炼铁厂、主持修建了芦汉铁路、开办了中国第一家兵工厂、修筑堤防和大办教育,为武汉走上近代化道路打下了坚实的基础.
汉阳铁厂于1894年建成投产,开炉炼钢.炼铁厂共有铸铁厂、打铁厂、机器厂、造钢轨厂和炼熟铁厂等6个大厂,4个小厂,两座钢炉,工人3千人,外国技师40人,这是我国第一个近代大型钢铁工厂.炼铁需要铁砂和煤等原料和燃料,于是又兴建了中国第一个用近代技术开采露天铁矿——大冶铁矿.又先后下令开发大冶三石煤矿、道士茯洑煤矿、江夏马鞍山煤矿和江西萍乡煤矿.这样,就以炼铁厂为中心,兼采铁、采煤和炼钢为一体,创建了我国近代第一个、也是远东第一座钢铁联合企业.它的建成,标志着中国近代钢铁工业的兴起,为我国重工业开了先河.所以, 就谈到,举办重工业不能忘记张之洞.
4.孙中山和辛亥革命
孙中山（1866年—1925年）,名文,字载之,号日新,又号逸仙,幼名帝象,化名中山.1866年11月12日出生,广东香山翠亨村人,近代 革命家,中国国民党创始人,三 义的倡导者.首举彻底反封建的旗帜.
辛亥革命,是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年）,即公元1911年至1912年初,旨在推翻清朝专制帝制王朝、建立共和政体的全国性革命.1911年清政府出卖铁路修筑权,激起中国人民的反抗,四川等地爆发保路运动.1911年10月10日,武汉地区的革命团体文学社和共进会发动武昌起义,接着各省纷纷响应,成功推翻了清朝的统治,结束了中国的帝制,开启了 共和新纪元,使共和观念深入社会中上层人士思想中.
5.武昌区 旧居和 农 动讲习所旧址
武昌 农 动讲习所旧址位于武汉市武昌区红巷13号.为培育农民革命火种, 于1926年11月提出了在武昌开办湘赣三省农 动讲习所,得到三省国民党省党部中的 人和国民党左派的支持.1927年3月7日,武昌 农 动讲习所正式上课,学员来自全国17个省共8000多人.1927年6月18日,武昌 农 动讲习所举行毕业典礼.学员毕业后,大多数被委任为农民协会特派员,领导开展农 动.
距农讲所200米远的都府堤41号,是 1927年主持农讲所工作并在武汉从事革命活动时的旧居,也是 、杨开慧一家最后团聚的地方.占地面积909平方米. 在这里完成了他的光辉著作——《湖南农 动考察报告》.
6. 五大会址和八七会议旧址
"五大"开幕式旧址暨陈潭秋革命活动旧址纪念馆位于武昌都府堤街20号.旧址原为武昌第一小学,1927年4月27日 “五大”在学校小礼堂内举行了开幕式,同年5月10日,共青团“四大”也在此召开.这所学校还是 早期在武汉的革命大本营.
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参考文献：
1、 基于慕课时代的中国近现代史纲要微课程体系的构建 摘 要：近年来，微课在教育界掀起了巨大波澜，众多高校已在微课领域做出了有益探索。思想政治理论课在移动互联网时代遭遇严峻挑战。以开发广东革命历史资。
2、 本土历史文化资源在中国近现代史纲要课中应用 摘要：本土历史文化资源在“中国近现代史纲要”课的教学中有特别重要的意义。笔者进行多年的教学探索，积极地将本土历史文化资源融入到课堂教学和实践教学。
3、 抗战纪念新常态和中国近现代史纲要教学中社会资源运用 摘要：当前抗战纪念活动进入“新常态”。“新常态”下的抗战纪念活动为《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课程教育教学提供了丰富的理论、学术、网。
4、 中国近现代史纲要课实践教学形式探析 摘 要：根据中央及教育部的有关文件，高校思想政治理论课所有课程都要加强实践教学。《纲要》课是高校思想政治理论课程设置的4门必修课之一，在高校思政。
5、 新中国成立来中国近现代史纲要课程政策变迁分析 摘 要：目前，关于高校思想政治理论课课程政策的研究在学术界有一定的理论成果，但具体到《中国近现代史纲要》这一学科，则鲜有人深入研究。基于此，本文。
6、 中国近现代史纲要实践教学引入地方近代历史文化资源 摘 要 实践教学是《中国近现代史纲要》不可或缺的一环。如何更有效的进行实践教学一直是我们不断探讨的话题。地方近代历史文化资源是连通学生的生活世界。