论文如何做好小学班主任工作是适合班主任论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关班主任英文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
当班主任多年,回首这些年的教育教学工作,颇感当教师累,当班主任更累.做好班主任工作要练内功,当然这其中有苦更有甜,结合多年的工作经验,仅就如何做好小学班主任工作谈点感悟.
一、加强自身建设,以普通的管理者要求自己
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,在学生心目中树立起的使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本.如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果.否则学生是很难同他积极合作的.班主任树立的威信应从三方面努力.一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者.教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解.班主任必须不断用新知识充实武装自己.不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识.二是加强师德修养,做学生为人的楷模.班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记.前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响.就不可能有真正的教育工作.”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求.三是必须具备多种能力.班主任要具备的能力很多,但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力.对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件.要做就要做得最好,对这就是我做人的原则.为此,这几年里,我经常虚心向老教师们求教,不断提高自己的知识水平,课佘时间大部份用在学生身上,经过自己的不懈努力,在做班主任的几年里,曾多次被学校评为“优秀班主任”,受到学样领导的表彰,这极大的激励了我,使我在以后的工作中更加自信,在遇到挫折时,我就对自己说：“只要我坚持下去,我一定行的.”最终在困难面前站了起来.
二、要树立形象,以普通的为人师表为标准
要个学生树立一个好形象,更要有亲和力班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用.班主任给学生的印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成.所以,班主任要注重自身的形象.首先,要语言美,语言是人和人之间进行交际活动的工具,语言的运用关系到交际活动的成功和否.因此,班主任对学生讲话,必须要有针对性,做到通俗易懂、言简意赅.直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感.优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人.其次,仪态美,仪表是人的心灵的外在表现,是人的情感的外露.班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像等”.所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用的确非常神奇,和学生见面,必须衣着得体,举止大方、神情端庄、态度和善,使学生见了有亲近感.鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离.再次,人格美,有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力.最后是行为美,我们一直提倡教师要教书育人,提倡言传身教.我们强调家庭教育中父母的重要性,但是做为学生的第二个生活的主阵地,我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现,且不要光数落孩子,而忘记了自己的表率作用.
三、做普通的研究者,全面了解学生,因材施教
了解学生,就是要了解班上的每一个学生.不但要了解学生干部,而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生,还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况,还要了解学生和学生之间的情况,了解影响学生的各个方面的因素.了解学生,还要了解学生的各方面情况.不仅要了解学生的过去,包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平,以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折,更要了解学生的现状.同时了解学生还要经常,因为少年儿童正处在生理和心理的发展期,他们易受外界的影响,出现这样或那样的问题,因此只有经常了解学生,了解到学生的真实情况,并经过自己的分析研究,从不同的实际出发,因材施教.
四、做好学生的思想工作,坚持正面教育
对学生进行思想工作,班主任可以从下面的几个方面入手：（1）班主任和学生面对面的谈话,互相沟通,灌输正确的观点和高尚的道德思想,向学生列举一些实实在在的事例,通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性,从而激发他们的学习动机.（2）培养学生的学习兴趣.兴趣是学生学习的学习起点,只有学生对学习产生了兴趣,他才能提高学习的积极性,才会把自己的心思用在学习上.（3）指导学生掌握科学的学习方法,有效地利用时间,提高学习效率.（4）培养学生养成良好的学习习惯,建立学习制度,教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规,培养学生联系实际的学风.班主任在做思想工作时,千万不要忽视社会、家庭的作用.学生在学校的时间,相对在社会和家庭来说,是非常少的,同时在学校的时间里,大多都花在了学习科学文化知识上了,为此做学生的思想工作,决不是班主任个人的事,它是全社会,是全体家长们共同的事.
做好思想工作,坚持正面教育,形成良好观念,正面教育,并非只是对学生肯定、表扬,而无否定的批评,不能只赞其长,不究其短.而应是多以先进、健康积极向上的思想去教育、感化、影响学生,使他们形成良好的道德观念,为创建优秀的班级体打好基础,形成良好的班级.
总结:本文是一篇关于班主任论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 如何做好小学班主任工作 摘 要：班主任对小学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展有着决定性的影响。但因为年龄小、身心发展不成熟、自制能力较差等这些小学生的特点，给班主。
2、 深入贯彻人为本理念，搞好小学班主任工作 摘 要：小学阶段是学生成长的关键时期，小学班主任的管理水平对小学生有着重要的影响。新课改提出要以学生为主体，关注学生成长，促使学生素质得到全面发。
3、 分析新时期如何做好小学班主任工作 摘 要：小学阶段在人的一生当中发挥着非常重要的作用，班主任对于小学生的发展具有直接的影响。班主任工作直接关系到学校的德育工作和学生的健康发展。本。
4、 小学班主任工作和后进生管理 摘 要：小学是教育的关键时期，且涉及到学生思想情感、思维的发展。在小学班级中，都会存在一部分后进生，不论是在教育还是管理上都是班主任工作的难点。。
5、 如何开展小学班主任工作 摘 要：本文简要论述了如何开展小学班主任工作？旨在调动班主任工作的积极性和主动性，以便进一步提高班主任的工作质量和更好的促进学生健康成长。关。
6、 如何做好新形势下小学班主任工作 摘 要：随着教育的不断改革，家长对学生的教育越来越重视，而现在入学的学生家长大部分为八零后，他们的孩子主要是四个家长为一名学生服务，这样环境成长。