论文初中英语写作教学中策略实践是关于初中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：写作训练,是学生在英语学习过程中培养和提高自己语言能力的重要手段.它不仅有助于掌握和巩固词汇、语法知识等,而且对于训练学生的语言思维有着重要的意义.在初中英语教学过程中,教师必须加强对写作教学策略的研究,以便提高学生的英语写作水平.
关键词：初中英语；写作教学；英语创新教学
写作教学是初中英语教学中的重点内容,旨在培养学生对英语的写作应用能力.然而,当前的教学体制和教学模式下,对于创新重视不足,学生写作创新能力培养力度不够,导致写作模式化、机械化.强化初中生英语写作创新能力的培养,能够激发学生的创新精神,极大地提升其英语写作能力.就初中英语写作教学现状进行分析和探究,进而提出了实现初中英语写作创新能力培养的有效对策.
一、初中生英语写作过程中存在的常见问题
1.英语词汇量较少.
在英语学习中,英语的时态和结构都有其规律性,英文跟中文的语境不一样,英文的语法相对来讲容易理解.但学生在学习词汇时,想掌握一定数量的词汇量还是不简单的.在英文中,同义词和反义词的表达多种多样,学生学习词汇的难度可想而知.所以,在英文写作的过程中,要注重词汇的记忆和学习,只有不断积累,才能实现量变到质变的过程.
2.英语语法知识相对薄弱.
在英语写作的过程中,掌握语法规则和句型非常重要.学生在进行英语写作的过程中,语法错误、句子结构混乱等现象频繁出现.因此,加强学生的语法知识学习和训练势在必行.
3.不重视语篇结构.
一些初中生在写作英语作文时,忽视对文章进行分段,甚至一篇文章只有一个段落.即使有分段,在段和段之间缺乏连接词,整篇文章缺乏整体概念.学生不会使用then,second等连接词是导致使用英语写出来的文章润色较差的原因.
二、初中英语写作教学具体创新策略
1.要求学生掌握基本的英语写作模式和写作技巧.
在英语写作教学过程中,教师一定要注重引导学生掌握和了解不同的英语写作格式和题材.每一个单元都会有不同的英语写作要求和写作训练的重点,在初始阶段,教师可以要求学生写几句简单的句子,随着学习的深入和平时的积累,逐渐提高写作难度,在初中最后一年则可以训练学生写议论文.教师可以在进行英语写作教学的过程中,逐步引导学生掌握基本的英语写作流程和写作模式,根据不同的写作题材和写作风格,进行有计划、有步骤的写作训练.
了解了英语写作模式和具体的写作题材,又有了相应的英语写作素材,未必就能够写出好的英语文章.学生还必须掌握一定的英语写作技巧,才能够写出一篇优秀的英语文章.英语写作技巧训练中最为重要的就是巧妙运用各种英语句型,如介词短语、分词短语、强调句、复合句、长短句的搭配运用,能够避免通篇文章都使用同一种句型而产生的单调、乏味感.比如对于询问价格,就可以采用以下几种方式进行表达：What did the book cost you?/How much did you pay for the book?/How much did the book cost you?/What did you spend on the book?再如在描述一个人的外貌特征以及年龄大小时,可以用多种表达方式：Lily is eleven. Lucy is eleven,too./Not only Lily but also Lucy is eleven./Lily is eleven,so is Lucy./Both Lily and Lucy are eleven./Lily is as old as Lucy.这样不仅能够避免文章显得单调,同时还能够提高英语作文的质量.
2.侧重书写训练,训练学生的写作能力.
对于初中生而言,要想掌握好英语写作技巧,必须经历较长时间的训练.所以,不但要培养学生的写作能力,还要在写作教学方法方面下功夫.英语写作的含义包括了书写和笔头表达两方面的含义,前者包括单词和标点符号等的正确书写,后者包括缩写、写信、写日记等.在具体进行写作训练时,要注意从笔头表达方面进行训练,注意培训的系统化和阶梯性,对于写作而言,应从内容简单到复杂、难度从易到难的顺序并紧密结合教材进行有针对的训练.
3.拓展写作资源,奠定创新基础.
要实现学生英语写作能力的提高,就应当让其接触更加丰富的写作资源,不断积累语言素材和观点、趣事,既为写作的创造性发挥打下坚实基础,又为开拓其创造性思维能力、激发其写作热情提供有效途径.教师可指导学生从多渠道获取信息和写作资源,如,阅读英语报纸,观看英语影视节目,或浏览英语学习网站.通过大量的阅读和笔记记录,丰富自身的语言素材,拓宽思维,奠定创新写作基础.
4.重点抓好学生的背诵和朗诵工作,培养学生的语感.
在英语写作过程中,要侧重初中生英语思维能力的培养,特别要注意改变学生的中式英语思维,这样让学生真正学会使用英语思维写作.有句话说得好,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.通过背诵,学生的知识逐渐积累,这不失为一种学英语的好方法.同时,在背诵的过程中,学生的语感逐渐得到增强,这对于学生巩固英语基础知识非常有帮助.学生通过背诵后,不但可以增强语感,还能对所学校的单词、语法等英语基础知识进一步巩固.对语言的吸收是语言输出的保障,通过大量吸收原汁原味的英文,这样才能真正和中国式英语告别.
英語写作训练是一项长期的过程,学生必须坚持练习,才能有所收获.教师要督促学生积累大量的英语阅读和写作素材,反复斟酌短语词汇,掌握英语写作技巧.教师只有综合运用多种英语写作教学策略,才能够达到提高学生英语写作水平的目的.
参考文献：
[1]陈青青.创客理念指导下的初中英语写作教学策略研究[J].中国电化教育,2017（12）：127-130.
总结:本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 基于过程指导初中英语写作教学策略 【摘 要】针对初中英语写作教学中的问题，提出了基于过程指导的初中英语写作教学策略。教师应依据教材单元话题，按照“情景导入—范文学习—写前活动—初。
2、 谈初中英语写作教学效率的提高策略 【摘要】英语是语言性学科，我们的教学除了要培养学生良好的听说能力之外，对学生写作能力的提高也不容忽视。本文结合初中英语写作教学的特点，对如何提高。
3、 初中英语写作教学策略和评价 摘 要：在英语教学中，大多数教师盲目地强调听力与阅读而忽视了口语和写作的教学。作为语言输出的一环，写作在英语教学中十分重要，关键词：初中英语；。
4、 初中英语写作教学 初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。近年来，听、说、读方面的教学已取得比较大的成功。
5、 初中英语写作教学策略 摘 要：随着社会不断发展和进步，初中英语教学越来越注重写作教学。其中一个原因就是英语作文占分比例大，写作能力的提高能够有效提高学生的成绩。其二是。
6、 初中英语写作教学 摘 要：初中英语写作教学，应该采用多种教学方法激发学生学习兴趣，把英语写作与学生的阅读交际结合起来，提高学生口语表达能力，提高学生英语阅读能力。。