论文湖南省高职会计专业和行业办学需求对接现状是适合高职论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高职与大专的区别2018开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
行业需求是高职人才培养的指挥棒,高职院校如何培养出行业真正需求的人才,一直是需要研究和探索的问题.本文以湖南省高职会计专业为例,首先对会计专业办学现状进行了系统性的描述,再者对高职会计专业人才需求及对接现状进行分析,发现高职会计专业人才在从业时和用人单位对接还存在诸多问题；最后针对问题,对改进高职会计专业办学工作提出了相关建议.
一、背景介绍
没有市场需求的专业一定没有生命力.为适应我省经济建设和社会发展对高素质技能型人才的需求,我们应根据行业市场对高技能人才的需求并结合学校自身的实际条件,设置会计专业、调整原有专业或专业的培养方向,使专业所覆盖的职业岗位群或职业技术领域更具有针对性,确保专业的设置和人才培养规格更加贴近市场的现实需求.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“职业教育要以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革.实行工学结合、校企结合、顶岗实习的人才培养模式”.
国家教育部门推动专业设置和产业需求对接,其实质内涵是以市场为需求、就业为导向设置专业,职业教育要服务经济社会发展和人的全面发展.就高职会计专业来说,会计专业面向的市场并不是特定的产业,而是一个特定的行业.会计专业的就业面向宽广,具体来说有企事业单位的会计、会计师事务所、税务师事务所、会计服务公司等.市场的需求归根到底表现为行业、企业、岗位.因此会计专业和行业办学的对接,可以理解为会计专业和行业、企业、岗位的对接,即会计专业和市场的对接.任何专业的设置都要以市场的需求为导向,这样培养的学生才能被市场接纳.
二、办学现状
(一)人才培养方案
从表1的统计结果来看,目前职业院校的会计专业办学主要存在以下特点：
1.会计课程设置模式过于传统,缺乏创新,重专业,轻基础能力拓展.从表1中可看出：公共类课程占比为32.5%,会计专业必选课程占比为59.1%,专业拓展课程相对占比较少.
2.实践教学占比大,但实际效果有待提高.从表1中可看出,开设实践课程主要包括会计认知学习、会计分岗实训、会计综合实训等,其总课时占比最大,达到了24.8%,但是,由于受限于高职会计实践教学基地缺乏的因素,往往导致实践教学在模拟实践下进行,导致了实际会计工作岗位要求和实际办学存在偏差的现象,实习实训的绝大部分内容是账务处理,其实是准则、制度讲解的继续,是将平时做在作业纸上的作业改做在账册、凭证上而已.很多学生在实践后会计基础工作仍然很不规范、理不清企业纳税的程序,审计工作不知从何着手等.
3.会计专业学生职业道德教育不够重视.表1所示,该学校开设的德育课程,主要在公共素质课程中体现,属公德方面的内容.开设的会计职业道德修养课程仅一名,即《财经法规和会计职业道德》.笔者通过阅读该课程教材,其主要的知识点为：会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度以及会计职业道德等内容.均为基本法律制度的讲解、一般性的政治说教和情理性的规劝,过于虚拟和笼统,而对于职业性问题的伦理道德因素的深层讨论较少,道德教育性的案例更少.因学生在学校期间,学校给学生灌输的会计职业道德观念、职业风险意识、保密意识、责任意识等不够深入,当学生面临实际工作中的道德冲突时,就无所适从.
(二)实践教学环境
会计学是一门操作性、实践性很强的学科.目前高职会计实践教学基地有两部分： 校内会计模拟实训室和校外实习基地,以满足学生会计实训需求.
1.就校内会计模拟实训室的配置情况来看,目前很多高职院校尚未达到仿真要求.由于实训经费紧张,实训室的软、硬件滞后于目前的实际需要,没有完整的会计模拟数据系统,无法保证实习实训质量,甚至于部分高职院校根本没有建立专门的会计模拟实训室,而是在普通教室进行教学,“教学做”一体化,难以实现.
2.就校外实习基地的建设情况来看,目前很多高职院校通过不断加强校企合作,和一些企业、会计师事务所等签订了学生实习协议,取得了一定的成效.但是由于会计资料、财务信息是企事业单位的机密资料,让这些流动性很强的学生做这些重要的工作是合作单位所不愿意的,这样学生就很难见到真实而全面的会计资料,更难参和到实际工作中去.再加上合作单位收入和付出不平衡等经济原因,使其不愿或没有动力成为高职院校的会计实训基地,所以合作单位总是敷衍了事,造成校外实习的效果大打折扣.
(三)师资水平
从目前高职院校的会计专业教师队伍的现状来看,缺乏企业实践经历可以说是较为普遍的现象,现在的高职会计教师很多都是从学校到学校,他们缺乏实践经验是毋庸置疑的.进入高职教学岗位后,正值高职院校扩大招生规模,教学任务繁重时期,往往难以抽出时间参加社会实践.近年来,大多数高职院校虽然有把教师参加社会实践纳入教学管理制度,但在时间上、组织上和经费上往往難以得到相应的安排和保证,导致很多教师的挂职锻炼也只是流于形式,应付考核检查而已.
三、高职会计专业人才和行业需求对接现状
现代企业要求会计人员不仅掌握财务会计工作相关的知识、技能,还要熟悉相关的学科如经济学、税收、营销、管理、法律等,要具备广泛的知识面,并能理论联系实际,从实践中摸索和不断提高业务水平,并根据职业道德规范严格要求自己,做到记账、算账、报账手续完备、内容真实、账目清楚,同时会计人员还必须具备计算机应用能力,掌握外语知识,以满足将我国财会工作和国际财会制度接轨的需求.
(一)高职会计人才需求呈现增长态势
从湖南人才网的信息统计来看,近两年企业对财务人员招聘的数量保持上升趋势,表现为供需两旺的态势.笔者通过了解麦可思数据公司提供的湖南某高职院校的毕业生就业质量报告,会计专业应届毕业生就业率分布在82%～97%之间,总体就业率良好,而毕业生就业的单位类型主要集中在会计师事务所、中小微企业、金融类机构和事业单位等,其中中小微企业占到总就业人数的70%左右.
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参考文献：
1、 高职会计专业行动导向教学模式应用现状分析 摘要： 会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性，决定了高职院校会计专业在人才培养过程中，不仅要培养学生的专业技能，更要培养学生的综合职业能力。
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