论文电自专业实践教学改革措施是适合不知如何写教学改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学改革的具体措施论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文介绍了广西大学电气工程学院电气工程及其自动化专业以“卓越工程师培养计划”为契机,加强实验室和实习基地建设,通过校企合作的办学模式,为实践性教学赋以新的内容, 在加强理论课教学的同时,强化实践性教学环节,办出专业特色等一系列教学改革研究和实践情况.
关键词：实践教学；教学改革；专业特色；校企合作；人才培养
1 概况
电力工业是广西自治区政府优先发展的“14+4”千亿元支柱产业之一,是国民经济建设的基石.广西大学电气工程学院电气工程及其自动化专业目前是西南三省（云、桂、黔）唯一具有电气工程博士点和博士后流动站的专业.在专业的建设和发展中,一直紧跟电气工程领域的最新发展趋势和行业需求,以提高人才培养质量为核心,以培养学生创新研究和工程实践能力为主线,以突出“区域性、行业性、工程性、创新性”为特色,加强通识教育和专才培养相结合、知识传授和能力培养相结合、教学过程和科研实践相结合、人才培养规格和地方经济建设及行业发展需求相结合,同步培养教师和学生的工程素养,大胆实施教学改革和教学创新,突出地体现教学和科研、工程和社会应用实践的结合,将科研和工程实践引入本科实践教学中,在人才培养模式方面形成了鲜明的理论教学和工程实践有机结合的“工学一体化”的教育特色,着重培养学生适应各种电力企业工作的专业能力和创新能力,使毕业生在企业里能“用得上、干得好、有后劲、能发展”.
2 实践教学改革目标
广西大学电自专业的实践教学改革追求的目标：
（1）坚持“工学一体化”理念,以培养高素质专业人才为目标,以实施“卓越工程师教育培养计划”为契机,围绕专业培养目标定位,制定新型的实践教学综合培养方案,优化专业理论课程结构、更新实验内容,加强同企业的联系,落实好“卓越工程师教育培养计划”,形成“工学一体”创新型人才培养的实践教学体系.
（2）坚持“加强基础、突出专业、培养能力、发展个性、力求创新”的原则按照“理论和实践结合、科研和实验结合、基本实验和创新实验结合”的实验教学理念,全面实施实践教学.
（3）加强校企合作,建立稳定的实践教学基地.
3 实践教学改革措施
在具体实施上,广西大学电自专业一直做到：
（1）落实“卓越工程师培养计划”,建设国家级工程实践教育中心.目前,电气工程及其自动化专业已进入国家“卓越工程师培养计划”工程,为更好落实计划以满足学生的成才需要,要着力打造好国家级工程实践教育中心的建设工作,为全面培养学生成为具有良好专业素质和科学精神的电气工程高级技术人才打下基础.
（2）大力做好实践教学基地的建设.根据学科发展和人才培养的需求,优化整合实验内容、实验资源,抓好五个实践实验教学基地建设（校内电工实习基地、专业综合实验基地、发电厂运行和控制实验基地、校外实习基地、大学生创新创业基地）,为专业建设给予强有力的支撑.按照“工学一体化”理念,建设好学院的“数字-动模一体化”实验室、改/扩建电工实习基地,新能源发电技术实验室,保持实验室建设的先进性,继续为人才培养工作做贡献.
（3）调整专业教学计划,实现实践教学多样化、经常化、短时化、长期化.在大学四年的时间里有针对性的安排不同形式实践教学：一年级,专业认知实习为主；二年级,电工技能培训；三年级,结合专业课程进行生产见习；四年级,抓好课程设计、专业综合实验和毕业实习的工作,实现实践教学多样化、经常化、短时化、长期化.
（4）调整实践教学内容,实现实践教学内容的工程化对接.以毕业生就业特点为导向,及时有针对性地改进和加强实验教学内容.如增加“电气运行”、“高压测试”、“电气接线原理及安装”等方面的理论课程和实践动手环节.课程设计和综合实验的内容应更多地接近工程实践项目,从服务于学生就业的角度来看,增设继电保护测试技术、电气设备运行及测试、电气测量等综合实验.
（5）和实践教学基地建立有效的校企联合办学运行机制.落实好“卓越工程师教育培养计划”,和广西电网公司南宁供电局、广西浩天实业有限公司、广西桂冠电力股份有限公司大化水力发电总厂、广西柳电电气股份有限责任公司等企业开展了合作,为使计划能良性运行,探讨构建了能使双方共赢的运行机制.让学生到企业去实习,学生完成学业后到企业工作,请企业技术人员来校授课,学校为企业培训员工,校企双方科研合作等措施,形成良性发展,实现”双赢.
（6）强化实践教学指导老师的培养,打造强有力的专兼结合的实践教学队伍.强化实践教学指导老师的培养,强调下实验室、带实习、参和实验室或实习基地的建设和实验项目的开发.实践教学质量的提高关键在教师.必要的物质条件具备后,教师的素质就决定了实践教学的质量.鼓励指导老师精心设计和开发实践教学内容,甚至将自己的科学研究渗透到实践教学中,以提高实践教学内容的水平,也提高了自己的科研能力.
4 教学改革效果
上述实践教学改革措施实施后,取得了显著效果,具体表现在：
（1）建成了从基础到专业的衔接紧密的实践教学环节,并形成了较完备的层次化模块化的实验教学体系.专业实践教学在学生的不同的阶段实施多样化的实践教学环节,通过专业认知、专业基础实验教学、现场学习、专业课程实践教学、课外科技创新活动等完整过程的实践教学训练,使学生在入学到毕业的各个阶段都能接受严格的实践训练环节.在实验教学的种类上有演示性、验证性实验、以及综合性、设计性实验,在实验要求上有必做实验和选做实验,在实验安排上低年级以认知为主、高年级以应用、创新为主,形成一个多层次,多模块的科学合理的实验教学体系.学生在经过实践教学的训练后在专业素质上得到了有效的提高,工程实践能力和科研能力得到了加强,增强了学生的就业能力和工作适应能力.
（2）以实施卓越工程师教育培养计划为突破口,创新了高校和行业企业联合培养人才的机制,改革工程教育人才培养模式,提升了学生的工程实践能力.我们分别同广西电网公司南宁供电局、广西浩天实业有限公司、广西桂冠电力股份有限公司大化水力发电总厂、广西柳电电气股份有限责任公司等电力企业达成了合作计划,打开校门办教育,进到企业搞专业教学,提高工程教育的教学质量.依照计划学生每年到企业进行课程教学、专业实习、毕业设计,每年有3～4门专业课要到现场教学、每年所有的学生到现场实习、有20%左右的学生直接到企业去开展毕业设计,将课本和生产实际紧密结合,让学生切实地了解生产科研实际,提高了实践能力.
总结:本论文可用于教学改革论文范文参考下载，教学改革相关论文写作参考研究。
参考文献：
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