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关于学徒论文范文 会计专业现代学徒制的实施现状相关论文写作参考文献

分类:专科论文 原创主题:学徒论文 更新时间:2024-03-19

会计专业现代学徒制的实施现状是关于对不知道怎么写学徒论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学徒论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

学徒制诞生的历史可以追溯到十三世纪前后,不论是中国还是西方都在社会经济发展的刺激下都出现了这样一种专业技能传授的模式,用通俗的话来说就是师傅带徒弟,通过师傅的言传身教将毕生所学技能传授给学习者,在手把手教学的过程当中进行理论的讲解,这便是传统学徒制.而工业革命大规模机器生产对学徒制模式提出了更高的要求,促进了学徒制和职业学校的教育相结合,进而衍生出现代学徒制.现代学徒制的育人模式在师徒关系的基础上,将企业和学校的关系密切化,在传授技能的同时强调的是培养学生专业实践所需要的思维,让学生在学校学习的阶段就能够提前适应职业的需求.

一、会计专业现代学徒制实施的有利环境

(一)教育部学徒制试点工作逐步开展

为了深化校企合作,打破书本理論和工作实践的障碍,教育部发文提出开展现代学徒制的试点工作.在试点过程中,要求各地高校积极探索校企联合培养的模式,树立招生即招工、入校即入厂的观念.尤其是高职院校,其区别于全日制本科院校的关键就在于职业化的人才培养模式,更是要以职业导向为重点,提高学生的动手能力和实操能力,缩短校园和工作岗位之间角色变换的差距.为了帮助学徒制试点工作顺利推进,教育部提出了许多支持性政策,例如扩大高校的招生自主权,鼓励各个学院因地制宜采取各有特色的培养模式,加大政策扶持力度,加强试点工作督查,为高校在会计专业推进现代学徒制创造了良好的政策环境.

(二)企业对实习生的需求不断扩大

笔者在教学工作的过程当中了解到,高职院校大部分学生在寒暑假会利用休息时间打假期工勤工俭学.一方面学生并没有清楚的职业规划,在打假期工的过程中不会对专业对口提出要求;另一方面,缺乏和企业的接触渠道也使得学生很难获得与专业直接挂钩的实习岗位,而近几年这种情况有所改善.基于会计的职业特征,企业月底结账和年终结算往往工作量都比较大,很多企业都陆续推出了实习生制度,并且实习信息在正规的招聘网站上都能公开查询.因此会计职业体验不再只针对毕业生,而是放宽了门槛,同样也面向了在校的大学生,让学生有更多的机会参与到真实业务当中来而不是漫无目的的,这种专业实习对于学徒制的推广起到了很好的促进作用.

(三)校企合作不断深化

会计人才职业化是当下人才培养的一个重要方向,考取职业资格证书并且具有一定的实务经验是毕业生打开职场大门的核心竞争力.从目前的情况来看,高职院校的会计专业在校学生有很大一部分同学都能考取初级资格证书,在同等条件下,就业机会更加青睐于专业知识扎实并且有充分实践经验的同学.因此,这种对人才的要求促成了校企合作的进一步深化,企业在与学校对学生进行联合培养的过程当中,能够按照公司的用人标准提前对学生进行培养.学生既扮演着校园里的角色,同时又是企业中的学徒,这也是职业教育与传统理论教育对学生角色定义的不同之处.越来越多的企业和学校建立了密切的联系,以订单班的形式进行现代学徒制的探索.

二、会计专业现代学徒制面临的困难

(一)企业环境的个性化

不同于有固定流程可遵循的标准化流水线生产实践,会计实务因企业所处的行业不同、自身环境的不同和会计准则要求的不同而产生差异.这种差异的存在向现代学徒制的推行提出了难题,在授课过程中如何让所有学生能够接受这些差异并掌握应对不同情况下的会计业务对企业和高校都是一种挑战.首先,企业员工作为学生的校外导师,他们本身就承担了相应的工作量,在业务较多的月底和年末还要抽时间指导学生工作较为力不从心.除此以外,企业员工各有分工,一个导师要照顾到所有的学生并将岗位中所涉及的工作流程进行全面的讲解也是有困难的,而分不同的企业职员对学生进行指导又会导致每个学生所接受的知识点各有差异、不成体系.最后,学校里的专业课老师需要和企业员工沟通确定对学生的培养计划和授课时间,这一点上来说在衔接协调上也是有难度的,学校的教学进程与企业差异化的磨合需要大量的尝试.

(二)企业对学生的接纳规模有限

企业的财务部门不像工业企业的生产线那样需要大量的工人,通常财务部门的员工人数规模不会太大.而一个财务部门能够接纳的实习生人数普遍都比较有限,假设一家中小型企业财务部门有10名员工,该部门可以招纳的实习生为5个左右,一个学校会计专业学生人数为1000人的话,需要找将近200家企业才能接纳所有的学生.这个现状带来的问题是,学生分布得太分散不利于学校进行管理,同时想要找到200家企业对学生进行指导也是非常困难的;就算是找到了对接企业,众多人数学生在外实习的安全问题,如何进行统一管理并对学习效果进行跟进,在这些问题上缺乏一套行之有效的解决办法.并且基于上一点已经讨论过的问题,即企业环境存在个性化,200家企业毫无疑问彼此之间业务性质会有很大的差异,学校无法保障每个学生都接受了同质同量的职业指导.

(三)高校教师实践经验的缺乏

现代学徒制的推行对高校会计专业教师的实战经验提出了更高的要求,然而高校教师本身就有职务内的本职工作需要完成,尤其是大部分高职院校的教师,在教学任务之外还需要接任班主任的工作,在这样的情况下再抽时间去企业进行锻炼较为困难.尽管在教学过程我们不断地在强调需要将会计的理论和实践结合起来做到知行合一,但是师资力量在这一方面有所欠缺,高校教师在理论知识扎实的基础上,实践经验对比而言较弱.需要顺利推进现代学徒制,从根本上就需要提升老师的实践经验,让课堂更贴近企业的会计实务.通过学生的反馈来看,往往有过企业会计工作经验的老师的课堂会更加深入浅出、更有助益.

三、关于会计专业现代学徒制推行的几点建议

(一)国家还需加大政策扶持力度

尽管教育部出台了开展学徒制试点工作的指导意见,但是我们国家并没有相关的一套完整的学徒制运行体系和制度作为支撑.如果能够将政策进行细化,对于在什么时间内达成什么样的目标有一个更详细的规划,并且制定相关的法律法规明确学徒制的对高等教育而言所具有的重要意义,对于现代学徒制的推行必然是有很大的好处.同时还应该在资金方面加大对现代学徒制推行的支持力度,比如给予高校一定的试点基金、提高高校教职工工资待遇等等.

(二)创新校企合作关系

前文提到,企业对学生的接纳能力是有限的,一所院校的学生如果都需要进行学徒制实践的话需要对接的企业数量是比较大的,而学生分散在各个不同的公司也不便于老师进行指导.在这种情况下需要我们对校企合作关系进行创新,突破目前所存在的瓶颈,尽可能的扩大企业的接纳能力.如果能将校企合作深化到合作创办代理记账公司,可以很大程度上应对当前存在的问题.既能接纳更多人数的学生,便于学校统一管理,同时也为学生创造更多的实践机会,让学生在企业员工的带领下能够全面的接触到企业的业务流程,在企业实践中和师傅的近距离指导下学习会计技能.

(三)丰富高校教师的实践经验

高校教师自身在财务会计领域的实践经验对于学生学习会计专业知识有很大的帮助,也是推行现代学徒制的重要助力.我们应当鼓励高校教师更多的下企业进行锻炼,积累经验,参与到企业日常账务处理、费用报销和期末结账以及报表编制的业务当中去.只有这样才能更有效的将企业搬进课堂,改善只讲理论和局限于书本的讲课方法.高校应该更加灵活的安排教师的授课任务,可以采取教师轮流下企业的制度,这样既让老师得到了锻炼,也能避免同时多个老师离校下企业不在岗位授课计划无法完成的问题出现.(作者单位为江西工业工程职业技术学院)

总结:这篇学徒论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 高职机电一体化技术专业现代学徒制实施 摘 要:我国在经济大力发展的同时,科学技术进步水平也得到了不断进步和提高。在国民经济中,制造业的地位越来越重要,制造企业对专业人才的需求量也越来。

2、 高职学院通信技术专业现代学徒制人才培养模式 摘要:当前现代学徒制人才培养模式对高职学院提升人才培养质量至关重要。本研究在分析通信技术专业的人才培养存在的问题,从招生模式、课程体系建设、师资。

3、 酒店管理专业现代学徒制培养模式 摘要:现代学徒制是教育部近年来不断深化产教融合、校企合作,推进职业教育发展的重要制度。2015年,无锡商业职业技术学院被教育部遴选为现代学徒制试。

4、 模具设计和制造专业现代学徒制课程体系设计和实践 摘要: 2014年,湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业开展现代学徒制教学改革,课程体系尤其是专业课程体系的重构成为教学改革的主要内容之一。教。

5、 旅游服务类专业现代学徒制内涵、特点在人才培养中应用 随着我国职业教育改革的不断深入,现代学徒制成为很多职业院校研究和应用的热点,其在职业教育领域的应用范围也在不断扩大,对各专业人才培养质量的提升形。

6、 高职会计专业现代学徒制双元育人模式 【摘要】根据教育部关于加快推进职业教育现代学徒制试点工作的精神,我校借鉴德国职业教育的双元特色,与修正药业集团合作,由校企双方共同构建课程体系、。