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富民思想的理论来源,毫无疑问是马克思主义政治经济学.可以说,“富民”就是 的政治经济学,也是 政治经济学里的一个关键词.
（一）从富民强国出发,高度重视马克思主义政治经济学基本原理的学习和研究
高度重视政治经济学基本原理的学习和研究,是从富民强国的伟大理想开始的.一次在老少边穷地区调研时,针对全国“以粮为纲”,不看条件地向深山区、高寒山区、森林区和荒原区要粮食的现象, 指出,政治经济学告诉我们,生产力三要素中,有一个是劳动对象,你把劳动对象都剥夺了,违背了政治经济学起码的常识,他怎么能够温饱?他认为这些地区祖祖辈辈不是靠种粮食解决温饱问题的.
在上世纪80年代之前,由于多年执行“以粮为纲”的政策,山区人民也被迫开荒种粮,到处开垦山区造梯田,事倍功半且不说,更严重的是直接破坏了植被和生态,造成水土流失和泥石流等自然灾害.山区人民不能因地制宜地开展林、牧业生产,而是捧着“聚宝盆”要饭吃,依赖国家救济. 为此反复强调,全国山区情况千差万别,对山区建设的指导思想决不能简单化、绝对化.山区群众要靠山吃山,以山养山,建设山区,搞富山区.由于及时制定了一系列方针政策,使得许多地方的山区经济有了改观.
1977年3月, 一到 党校（任副校长）,就只揭批“ ”而不搞“批邓”.他要着手将“ ”颠倒的东西正过来,叫做“拨乱反正”.3月28日, 在开展读书活动时对学校教员说,这次读书必须要有针对性,要针对“ ”颠倒了的东西,抓住被他们颠倒了的几个根本问题,和马列主义政治经济学进行对照（此后思想理论界开展了对“ ”关于“按劳分配产生资产阶级论”、“批判唯生产力论”、“反对科学是生产力论”等反马克思主义谬论的批判）.
11月29日, 在 党校政治经济学教研室座谈会上发表了《理论要联系实际》的讲话指出,要很好地、尽同志们最大的努力,把马克思主义关于政治经济学的基本原理,帮助辅导对象弄懂一些.要引导大家思考、讨论、研究、解答社会主义社会的一系列问题.他要求大家经常接触世界上的现代科学技术,看一些世界上现代科学技术的资料,经常接触全国工业、农业、科学、文化等方面的实际,和政治经济学理论界的思想实际,并联系我们的历史实际（《 文选》,人民出版社2015年11月版,第78页）.随后,在 直接主持下, 党校选编了一套马克思主义理论教材,叫做《马列著作 著作选读》,共四本,分别是“哲学部分”、“政治经济学部分”、“科学社会主义部分”、“党的学说部分”.这些教材也送给了 领导同志,叶剑英元帅看了之后倍加赞赏,并表示自己也要好好学习.
然而一个时期以来,随着经济的高速增长,我国政治经济学的研究和发展却处于低迷疲软的状态.不知从什么时候开始,经济学界不怎么讲政治经济学基础理论了.不少从事政治经济学研究的学者甚至莫名其妙地把自己所从事的专业名称缩改为“经济学”,似乎只有这样才能体现脱离政治的鲜明程度,才能显示研究的“纯学术”意境.著名经济学家、中国社会科学院王振中教授曾尖锐地指出,当一个国家的经济指标在突飞猛进的同时,政治经济学研究的队伍、水平和情趣却不断处于跌势,这显然不是一种正常健康的状态.
在比较萨缪尔森1976年和1985年两个版本的《经济学》相关提法,以及对政治经济学发展历史研究的基础上,王振中科学地论证了风靡世界的“经济学”实际上就是“政治经济学”.西方正统经济学就其产生发展而言是源于英国古典经济学,而古典经济学实质上就是政治经济学,二者往往通用.
从亚当·斯密的《国富论》诞生之日起,政治经济学就不是纯粹的经济学.亚当·斯密在《国富论》第四篇《论政治经济学体系》中写道：“被看做政治家或立法家的一门科学的政治经济学,提出两个不同的目标：第一,给人民提供充足的收入或生计,或者更确切地说,使人民能给自己提供这样的收入或生计；第二,给国家或社会提供充分的收入,使公务得以进行.总之,其目的在于富国裕民.”在亚当·斯密那里,富民也是政治经济学的目标.
王振中教授在其《加强政治经济学学科建设的若干问题》一文中认为,当前中国的经济体制改革已经走到了关键时刻,我们在经济上遇到了一系列难题,这些深层次难题的解决和其说急需应用技术层面的支持,不如说急需基础层面的支持,尤其是政治经济学理论的支持（参见《经济学动态》1999年第10期、《45位著名学者纵论政治经济学》,中国社会科学出版社2016年9月版）.
总书记分别于2014年7月8日、2015年11月23日和12月18-21日,三次阐述政治经济学的重要性.强调马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分,也是我们坚持和发展马克思主义的必修课.各级党委和政府要学好用好政治经济学.要立足我国国情和我国发展实践,揭示新特点新规律,提炼和总结我国经济发展实践的规律性成果,把实践经验上升为系统化的经济学说,不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界.
（二）改革就是解决不适应生产力发展的经济体制和政治体制,为实现富民的目标清除障碍
在社会生产中,生产力决定生产关系的性质；生产力的发展和变化,决定着生产关系的发展和变化.这是马克思主义政治经济学的基本原理.马克思曾说过一段十分经典的话来说明这个原理：“社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中活动现存生产关系或财产关系发生矛盾.于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏,那时社会革命的时代就到来了,随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革（《马克思恩格斯选集》第2卷第82-83页）.”
1978年12月, 十一届三中全会公报明确指出：“实现四个现代化,要求大幅度地提高生产力,也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式,因而是一场广泛、深刻的革命.”1984年, 关于中国经济体制改革的第一个正式决定正是基于马克思主义政治经济学. 主持起草的这个决定指出,社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾.我们改革经济体制,是在坚持社会主义制度的前提下,改变生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互矛盾的环节和方面.
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参考文献：
1、 论当代中国马克思主义政治经济学 2015年11月23日中共中央政治局以马克思主义政治经济学基本原理和方法论为题进行第二十八次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，“马。
2、 一脉相承和时俱进马克思主义政治经济学 2017年中央经济工作会议指出，5年来，我们坚持观大势、谋全局、干实事，成功驾驭了我国经济发展大局，在实践中形成了以新发展理念为主要内容的习近平。
3、 论政治经济学对西方管理思想推动作用 人类的管理活动具有悠久的历史，而管理学却是一门年轻的科学。尽管如此，管理学在不到百年的简短历程里，以超乎寻常的速度在世界范围内迅猛发展，形成了蔚。
4、 高中政治经济学和现实生活联系 【摘要】在高中政治课程中，政治经济学是其中比较重要的一部分，其内容包括生产、消费、分配、流通等方面的知识，理论性比较强，学生学习起来比较困难。但。
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6、 马克思主义政治经济学教学困境和出路 马克思主义政治经济学平常的教学含有根本的学科原理、更深层次的实践内涵。然而从目前看，在某些要素影响下的政治经济学遇有常态教学的各类困境。例如：学。