论文关于现代教育技术应用于电工专业教学是适合现代教育技术论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关现代教育技术就业方向开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：现代教育技术的不断发展为电工专业教学改革和发展带来一定的机遇和挑战.现代教育技术在电工专业教学方面的应用已经成为新时期教师教学的重要手段,也成为其提高教学质量的方向.因此,本文首先介绍了现代教育技术的特点,对现代教育技术应用于电工专业教学的优势进行了分析,并从对专业课教师的影响及对电工专业学生的影响两方面对现代教育技术应用于电工专业的影响进行了研究.
关键词：现代教育技术 电工专业 教学
随着新课程改革的深入发展以及信息技术在课堂上的普及和应用,课堂教育无论是从内容还是形式等各个方面都发生了巨大变化.现代教育技术可以有效地促进教学质量提升,解决传统教学中存在的诸多问题.利用现代教育技术对电工专业进行研究,结合电工专业的教学的特点,对于电工专业教学质量水平的提升有着显著作用.本文对有关现代教育技术用于电工专业教学进行了研究和探讨,不足之处,敬请指正.
一、现代教育技术概述
现代教育技术是指利用现代科学信息技术和比较新颖的教学理念,对教育资源进行开发和利用,对学习资源进行设计和管理,从而完成对教学过程的优化.现代教育技术的应用具体包括以下几个方面的内容：教学软件的设计、教学环境、教学模式的开发、教学软硬件、教学设备和教学资源的管理、教学环节的实际应用、现代教学效果的评价等.
二、现代教育技术应用于电工专业教学的优势
随着信息技术的发展,现代教育技术也取得了一定进步.现代教育技术中的信息技术种类非常多,具体包括卫星广播电视技术、模拟和数字音响技术、人工智能技术、多媒体技术以及通信技术等.在现代教育技术教学理念进行指导的前提下,坚持以学生为主体的教学模式,教师充分发挥其指导教学的作用,按照教学课程的实际情况以及学生的承受能力,对现代教育技术的具体方式进行选择和应用,以此对教育资源、学习资源进行优化.尤其是电工专业教学,现代教育技术的应用逐渐呈现出其独特的教学形式,让电工专业教学的模式发生重要变化.下面对现代教育技术用于电工专业教学应用优势进行总结和分析.
第一,现代教育技术帮助电工专业教学向信息化发展,现代教学技术对于电工专业来说相当于是建设“信息高速公路”,表示教育信息时代已经来临,我们应当提升自己的教学层次,不能仅仅从教育的层面看待教育信息化的问题,应当结合技术层面分析.一方面,从教育层面来说,教育信息化可以简单概括为开放交互、共享协作；另一方面,从技术层面进行分析,教育信息化向多样化发展,网络信息化、多媒体信息化、数字化等.教育信息化中需要着重强调的是要以信息技术为支撑,以教学资源为内容,信息技术是前提,信息资源利用是主要目的,教育信息化的应用使得师生可以不受时间、空间的控制而共享学习资源.
第二,现代教育技术利于电工专业教学理念发生重要变化,随着现代教育技术的深入发展,电工专业教学理念也成为现代教育技术中的一员.现代教育技术的每一次变革都会对其产生一定的影响,使电工专业的教学理念和教育技术进行激烈地碰撞.具体体现为电工专业教学注重的是学生和教学的主题,教师更多的时候是充当指导的角色,关键是要让教学课堂活跃起来,让学生积极参与.电工专业教学中尤其注重每位学生的特点,按照其特点开展教学模式的匹配.
第三,现代教育技术和建构主义学习理论进行充分结合,对于常规的教学理念来说是一次重要变革.以前的电工专业教学特别注重教师为中心的教学模式,而且认为其他影响因素不是那么重要.建构主义提倡的是协商、会话、情境以及意义建构等因素,这是建构主义对于学习环境的理解.以上四个因素同样也是现代教育所认同的观念.意义构建的重要基础条件就是要创设教学情境,这是教学设计的重要内容.多媒体教学就是创设情境的重要教学工具,假如和虚拟现实技术进行结合,情境教学的效果将会得到充分的体现.
三、现代教育技术应用于电工专业教学的影响
1.对专业课教师的影响
现代教育技术应用于电工专业教学对于专业课教师的影响,一方面帮助教师领会可持续发展的教学原则,帮助教师学习如何在电子信息时代利用新技术、新理念.电工专业教学作为技工院校的主要专业课程,重点在于如何把专业中的知识和课堂相融合.另一方面,现代教育技术的应用使得教师学习到先进的现代学习理念和教育教学理念,对于自身以往的教育观念而言是一次巨大的改变和进步,让自身可以更全面地看待事物.除此之外,专业课教师要善于学习现代教育技术,对于其教学素养和能力的提升来说有着重要作用.现代教育技术对于专业课教师有着帮助和促进的同时,也对教师提出更高的教学要求,教师实际上就是课堂的领导,教师的教学水平、知识掌握等都会对教学质量产生重要影响.教师要充分利用学习资源,对资源载体进行丰富,利用现代教育技术,尤其要注意自身的角色定位,引导学生提升对电工专业的学习兴趣.现代教育技术有助于教师的教学研究,实际上现代教育技术主要是利用计算机信息技术的重要存储功能,教师按照各种教学课程对教学资源进行共享,对教学信息进行收集,让教学信息传播的更加迅速,也便于教师之间进行沟通和交流.
2.对电工专业学生的影响
（1）学生的学习环境发生了重要变化,提升了学生的自主学习能力.其中学习环境的变化是指和常规的学习环境有很大的不同,常规学习环境注重的是学生的整体效果,现代教育技术注重的是学生的个性,让学生对其学习方式进行转变,从根本上体现学生认知主体的重要作用.比如,电工基础课程教学过程中可以通过多媒体教学方式对电路组成进行演示,从而让学生更加准确地了解电路的构成及其原理,帮助学生牢固地掌握课程内容和知识.
（2）学生的学习方式发生了变化,提升了学生的积极主动性.现代教育模式的发展,使得学生感知对象过程中注重多样性和特色,学生的定位在发生变化,从以往的被动学习向积极主动学习不断变化,按照自己对于课程的理解,根据自己的兴趣和爱好对学习方式进行选择,这样学生能够充分发挥其积极主动性,学习的空间变得延伸和扩展.在学习的过程中教师的作用也逐渐从以往的监控变成指导,同时也要注意学生要有一定的主动性和自律性.
总结:本论文可用于现代教育技术论文范文参考下载，现代教育技术相关论文写作参考研究。
参考文献：
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