论文激发中职学生写作兴趣方法是关于兴趣方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关兴趣英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
培养和激发学生的写作兴趣,可以从以下几个方面进行实践.
一、创设情境,帮助学生产生写作兴趣
教师应着力创设符合写作内容的生活情境,让学生在具体可感的情境中去观察思考、去发现认知.这样能够激发学生的写作热情,引导学生积极投入写作活动,让学生觉得有内容可写.比如,教学写作写景抒情的散文时,让学生描写秋天的景物,我把学生带到学校操场,看着一片片随风飘落的黄叶,听着秋风送来的各种虫鸣鸟啼,呼吸着秋天特有的爽朗空气,学生自然就能产生写作需求.教师再结合教材内容,帮助学生有效回忆相关的文学作品,学生可以得到更多的情感体验,并顺利地把自己的情感表达在写作实践中.教师还可以借助多媒体教学手段,用图片、音乐、视频等形式来创设写作情境,激发学生的写作热情.
二、抒写真情,鼓励学生自由表达情感
充分挖掘学生内在的潜能,指导学生充分讨论,把要写的话题说透、讲明白,做到心中有数,学生再投入思考,就能有针对性地选择恰当的材料从容地写作了.我在写作教学中,常常组织学生先进行辩论、讨论.比如,“我的青春谁来做主”“中职学生的综合竞争力表现在哪里”“手机在我生活中的作用”等话题,都是学生熟悉的与他们的生活密切相关的内容.
学生对这些话题有自己的独特想法,通过辩论或讨论,既启发了他们的心智,也能帮助他们树立正确的人生观.学生把收集整理到的材料融合自己的观点,与同学们一起分析、讨论,在互相交流中,加深了对话题的理解,明确了自己的写作主题,同时也锻炼了口头表达能力.
三、拓宽视野,培养学生自主阅读能力
我常常在语文课堂上给学生介绍名著,或者名家的散文,引导学生进行课外阅读,并利用课堂进行佳篇赏析.学生经过交流讨论,对许多名篇加深了理解,也愿意用更多的时间进行课外阅读.学生读得越多,优秀语言文字的积累越多,自己的精神世界越丰富,写出来的文章就越出色.学生得到了正面的激励,就更有兴趣投入阅读和写作了.在阅读过程中,还应指导学生用摘抄、随笔等形式积累写作素材,训练写作能力.
四、结合专业,贴近学生择业实际状况
中职语文课堂的写作教学,应该结合学生的专业特点,加强应用文的写作训练.如针对我校学前教育专业的学生加强计划、总结等应用文的写作训练.对于美术设计专业的学生来说,要学会写作设计创意书,把自己美术设计的思路和意图介绍清楚.所有专业的学生都应学会写求职应聘信等.
五、制定原则,建立适合学生评价体系
评价内容要广.写作内容不仅要反映出学生的语文综合能力,还应反映出学生的职业素养、价值观念,不能空发感想、无病,更不能背离道德、观念错误.
评价形式要活.在综合语文实践活动中积极参与的学生,无论是参与演讲、辩论,还是参与阅读、讨论,只要是在各项写作活动中有大胆表现的学生,都可以获得激励.还可以组织师生评、学生互评等形式,让每一个闪光的思想都能得到及时有效的评价.
评价方法要明.学生都希望在写作中获得别人的认可,在评价中教师应明确方法,在公认的标准下,把真正优秀的作品推选出来.
另外,教师在批阅时要认真发掘学生文章中的优点.比如合理的选材、工整的字迹、精彩的语段等等,都可以成为激励学生的内容.学生在写作中获得了成就感和自信心,就会激发写作兴趣,更自觉地完成写作训练,从而提高写作水平.■
（作者单位：南京市玄武中等专业学校）
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参考文献：
1、 如何激发农村学生写作兴趣 [摘 要]作文教学中，农村语文教师应不断探索有效的教学方式，通过走进自然、走进生活、走进文本的写作教学方式，引导学生有效进行写作，激发学生的写作。
2、 如何有效激发学生写作兴趣 【摘要】激发学生写作兴趣是提高写作教学效果的重要途径。在教学中，教师要充分发挥阅读的作用，通过阅读，积累词语，提高表达能力，培养语感、审美和想象。
3、 如何激发学生写作兴趣 中图分类号：G633 3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0037-01叶圣陶先生曾经说过：写作就是说话，不过不是口。
4、 如何激发学生写作兴趣 当我还是学生时，常感到作文是最困难的事情，因为我总是感觉“不知道写什么，没内容可写”。现在自己却成为了语文教师，要经常给自己的学生发难——布置作。
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6、 语文教师要注重激发学生写作兴趣 在小学语文教学中，作文教学是一大难题，不少学生“谈文色变”。究其原因，主要是学生缺乏作文兴趣造成的。科学家的实验表明，得不到激励，对事情不感兴趣。