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摘 要 良好的保卫工作不仅能够为高校广大师生提供安全、有序的学习环境与生活环境,同时还可以在学生思想教育中发挥出相应作用,能够对高校教育工作形成良好辅助.为有效发挥保卫工作的作用,本文将重点对保卫工作在思想教育中的地位展开探究,并分析其在思想教育中的运用方式,旨在提高学生思想教育水平,保证保卫工作效能的发挥.
关键词 教育地位 保卫工作 高校 思想教育
高校保卫人员不仅要按照党和国家的方针与政策,对学校进行安全保卫与综合治理,同时还要配合高校对校内师生展开治安保卫以及思想教育等方面工作,是高校教育与管理的重要组成部分,在高校运行与发展中有着不可替代的作用与价值.保卫部门会通过对各种安全问题动态与因素的研究,按照研究结果展开各项思想教育工作,在学生思想教育工作中有着十分重要的地位.
一、高校保卫工作在学生思想教育中的地位
高校保卫工作在学生思想教育中有着极为重要的地位,主要体现在以下几个方面：第一,对高素质人才进行培养,是各高校所担负的使命与责任,而单纯依靠教师力量是不够的,还需要学校各个部门的支持与配合,而保卫部门作为高校管理中重要的管理部门,自然也需要为之服务；第二,保卫部门主要以案件防范工作为主,会通过落实思想教育工作的方式,帮助学生树立起良好的安全意识以及自我行为约束、管理意识,会将道德教育、思想政治教育以及法纪教育作为主要工作形式；第三,保卫工作的工作职能也奠定了其在思想教育中的重要地位,这主要是因为,保卫部门需要对影响校园安全的校内因素与社会环境因素进行分析,并按照分析结果制订相应处理措施与布置方案,会在实施政治稳定与安全防范等工作中,延伸到思想教育工作之中,会对思想教育工作形成有效指导,所以地位较高.[1]
二、高校保卫工作在思想教育中的运用策略
(一)营造良好治安环境,带动思想教育落实
良好、安全的环境是培养人才的基础,开展思想教育工作也是如此,所以保卫人员需要对校园内部环境进行有效治理.一方面,应不断完善校内安全管理机制,并严格登记外来人员与车辆,且要制止黄、赌、毒渗透校园内部；另一方面,要对全体师生展开安全意识与保护教育,要将新型的人际关系与教育管理体制引入校园,并在教师的配合下,帮助学生正确认识、理解新型理念与关系,以降低社会因素对于学生的影响,保证校园内部的整体环境,为落实思想教育工作奠定良好基础.
（二）尊重学生主体地位,端正自身工作态度
素质教育的深度推广,使我们明确认识到,学生并不是知识的被动接受者,而是主动探究、获取者,在教育中有着绝对的主体地位.所以,保卫人员要端正自身的工作态度,给予学生足够的空间与尊重.在具体教育时,要对学生的觉悟与能力予以肯定,要通过列举典型事件的方式,让学生通过自主分析的方式,对事件产生深入研究与体会,再配合保卫人员的合理引导,以帮助学生真正认识到相应道理,进而自觉遵守相应规范.[2]同时,要实施民主、平等的教育模式,要对学生人格予以足够尊重,并通过小组交流的方式,让学生通过自主讨论与分析,在讨论的过程中不断接受教育、参与教育,进而达到较为理想的教育效果.
(三)深入开展道德教育与法制教育
开展道德教育与法制教育不仅是保卫工作者的重要职责,同时也是实施学生思想教育的重要手段.通过教育能够让学生形成良好的法律意识以及道德意识,可以让其养成遵纪守法的良好习惯,以达到进一步提升学生思想教育水平的目标.
(四)运用保卫教育优势,树立为民服务观念
一方面,保卫部门要做好法制观念引导工作,要通过不断培养学生的安全意识以及思想道德素质,对学生政治素养以及其他思想素养水平进行提升；另一方面,要真正将保卫工作渗透到校园的各个部分之中,不仅要通过为全体学生解决实际问题,加强自身与学生之间的交流与沟通,而且还要主动深入学生之中,要打破在办公室固定环境中的办公模式,真正了解学生需求,帮助他们找到科学的安全隐患查找与消除方式,确保可以化被动为主动,对学生形成针对性更强、更加实用的思想教育,以增强学生的好感,确保他们可以主动参与到思想教育学习之中.[3]同时,因为学生之间存在较为明显的个体差异,所以保卫部门在实施统一式教育的过程中,要制订个性化的教育指导方案,要在对学生成长环境、家庭情况以及性格特征等进行全面了解的基础上,通过面谈或者其他方式,了解学生对于不同事件的观点与看法,以科学化、个性化溝通的方式,合理引导与纠正学生的思想.保卫人员要不断优化自身的沟通能力,强化与学生的沟通效果,从而与学生建立起良好的关系,确保学生可以真正感受到保卫人员的关爱,能够主动敞开心扉与保卫人员交谈,以取得良好的思想教育效果.
三、结语
各高校要认识到保卫工作在思想教育中的重要性,要在明确其地位的基础上,结合高校学生思想教育的实际情况,通过深入开展法制教育以及营造良好的治安环境等手段,科学地将保卫工作职能发挥到学生思想教育工作之中,确保能够为广大高校学生提供更加优质的思想道德素质教育环境,能够帮助其养成良好的自我约束意识以及防范意识,进而让学生成为品学兼优的综合型人才.
（作者单位为衡阳技师学院保卫处）
参考文献
[1]田正敏.我们在保卫工作中怎样对学生进行政治思想教育[J].文存阅刊,2017（14）.
[2]粘安庆.基于思想政治教育的高校安全保卫工作[J].西部素质教育,2017,3（13）：30.
[3]雷岭.对增强思想政治教育实效的几点看法[J].政工学刊,2017 （3）：26-27.
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参考文献：
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