导读:该频道包含与方向和英语专业和论文选题有关的论文范例,免费给你研究大学论文的标准格式提供有关参考文献。
摘 要: 对于第二语言学习者来说,学习语言的过程本身就是与所学语言相关的第二语身份的取得过程。本研究聚焦大学生的英语使用者身份的取得问题,探究非。
【摘要】本科毕业论文是高等院校学生在校四年学习英语语言文化理论及实践的重要体现,也是必要的教学环节之一。然而在英语本科毕业论文中却普遍存在抄袭严。
【摘要】社会需求大量的拥有专业知识、实践经验、外语技能和职业能力的复合型人才,商务英语教学应该思考其发展的新的着力点和发展方向,使得所培养出来的。
摘 要:通过对某独立学院2015届526名英语专业毕业生论文选题进行分析,结果表明学生选题范围广泛,侧重文学、文化、英语教学和翻译的研究;选题内。
摘要:现代社会的发展趋势是社会分工越来越明确,社会生产要求越来越精细,专业隔离越来越明显;而另一方面,现代社会生产却越来越要求复合型的人才,即常。
【摘要】校园文化建设是高校发展的重要组成部分,一个学校的校园文化建设发展体现出一个学校的发展内涵。加强校园英语文化建设是提高大学生综合素质的具体。
改革开放近40年来,我国各项事业得到了长足的发展,尤其是中国的高等教育事业更是取得了巨大的历史成就,为经济建设、文化繁荣、政治进步输送了大量的人。
高等职业院校培养的是适应生产、建设、管理和服务第一线需要的技术技能型人才。而时代的进步,社会的发展也需要越来越多拥有一专多能素质的复合型人才。毫。
作者简介:谭慧明,女,辽宁义县人,副教授,硕士,研究方向:比较文学、英语教学摘要:跨文化外语教学思想起源于对文化教学和跨文化交际的研究,在我国。
摘要:文章简要分析了高职院校英语专业学生跨文化交际能力培养的必要性,探讨了高职院校英语专业学生跨文化交际能力欠缺的原因,并提出了跨文化交际能力培。
【摘 要】 本文阐述了英语专业构建英美文学与文化课程群的必要性,探讨了英美文学与文化课程群建设构建方案:包括课程体系的设置,教学内容的整合与优化。
【摘要】从我国加入了世贸组织之后,我国和其他国家的文化交流日益频繁,同时在这一过程中,跨文化交际也越来越多,在非英语专业大学英语教学的过程中,我。
摘要:本文研究英语专业本科毕业论文中思辨缺席的问题,并从传统外语教育中寻找原因,提出相应的教学对策,分析提高英语专业学生毕业论文写作思辨能力的教。
英语专业四级考试是目前我国高等学校英语专业规模较大,影响力较广的外语标准化测试。该考试成绩作为衡量英语专业学生学习成果的重要标准受到了各高校英语。
在社会中就业压力越来越大的现阶段,做好大学生创新创业教育逐渐被高校认可,并成为一种全新的教育理念,影响着高校课堂的开发和学生的培养。在包括邢台学。
摘 要:跨境电商主要就是国内外给予互联网的商务交易模式。随着跨境电商的迅速崛起,社会对于商务英语专业的人才需求也逐渐增大。如何培养出符合市场需求。
【摘要】世界一体化和经济全球化进程的不断加快要求培养和提高英语专业学生跨文化能力势在必行。Deardorff认为跨文化能力是基于个人的跨文化知识。
【摘要】随着社会的发展,经济全球化进程的加快,文化的多元性日益彰显,各国家与地区之间的文化交往越来越频繁,各民族文化相互影响相互融合。目前是多元。
内容摘要:近几年来,随着我国教育制度改革的深入实施,各类大学都开始扩招,学校招生人数呈现出逐年上升的发展趋势,以至于大部分高校出现教师队伍建设无。
摘要:通过汉语、英语两种语言在语音方面的某些异同的对比,分析非英语专业学生在英语学习中的语音迁移现象及减少负迁移对策,以提高非英语专业学生的英语。
摘 要:专业文化建设对专业人才的培养具有重要的促进作用。本文以山东商务职业学院省级特色专业——粮食工程专业文化建设为例,探索了利用校企合作平台,。
摘 要 专业文化建设是高职院校专业建设的重要组成部分,关系到学校未来发展和竞争优势。在“双证融通,产学合作”的人才培养模式下,应强化专业特色,以。
摘 要:本次调查研究通过对非英语专业本科毕业生就业后对英语学习需求的调查,探索大学英语教学改革的方向,为大学英语的改革和发展提供参考。本调查采用。
英语专业毕业生在进行文学方向毕业论文的选题时,存在着选题不够新颖、视角不够开阔等问题,阻碍了英语专业毕业生对于英美文学的深入探究。本文通过对青岛。
摘 要:根据“新课标”的要求,小学英语在教学过程中要努力创设语言环境,通过“听”“说”“读”“写”“演”等方面的训练,让学生真正从内心接受英语,。
摘 要:普通高中课程方案与语文学科新课标不断完善,更多传统文化知识被列入,让学生感受传统文化美的內涵,提高学生整体语文基础知识水平势在必行。教师。
摘 要:随着我国新课改的深入发展,当今教学模式有了创新与变革,在提升教学质量的同时,可以有效提升学生综合素养。其中,传统文化素养,作为综合素养教。
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