一、全国大学生数学建模竞赛优秀论文

12月27日，2012年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛（重庆赛区）颁奖大会在重庆建筑工程职业技术学院隆重举行。我校在本次竞赛中再创佳绩，总成。

摘 要：本文以参赛大学生的视角，依据作者的参赛经历，主要以建模竞赛中的三类角色，分别为：数学建模、计算机编程、论文写作，作为切入角度，从题目选择。

摘要：文章以数学建模课程为载体，以培养学生创新能力为核心，从完善课程教学体系入手，将数学建模培养创新能力贯穿在教学的全过程，探索课程教学模式对培。

【摘 要】本文针对电子技术课程理论与实践结合偏少、知识的综合应用偏少、知识陈旧等问题，提出结合大学生电子设计竞赛的训练和比赛模式，围绕电路的设计。

摘 要：中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，在社会就业需求性人才培养中具有举足轻重的地位。中职教育必须紧跟时代发展的脚步进行深层次的教学改。

摘要：知识教育正在向素质教育转型，技校作为向社会输送技能型人才的重要基地，也在不断探索提高教学质量的方法。本文基于工作过程的数学建模教学方式，探。

[摘 要] 土木工程专业全国大学生结构设计竞赛已成为培养大学生创新能力、实践能力的一个重要的实践教学环节。文章从结构设计竞赛中材料选用和结构设计。

8月28日，经过4天激烈角逐，2016全国大学生机器人大赛在深圳落幕，电子科技大学“One Point Five S”战队从32支总决赛参赛队中。

摘要： 独立学院是以培养实用的技能性人才为主的应用技术型院校，数学建模是用理论知识解决实际问题。开展校内数学建模竞赛是将数学建模思想进行推广和普。

摘 要：本文从将数学应用与理论相结合，深入贯彻数学建模思想、积极开展应用数学相关的实践活动，交流数学建模方法、用数学建模思想丰富应用数学教学内容。

近日，全国安全生产优秀文艺作品创作征集活动结束，主办单位国家安监总局和中华全国总工会公布了活动组织开展情况和作品评审结果。本刊陆续选登这次征集活。

摘要：数学建模活动的开展，为提升高职学生综合素质搭建了一个良好的平台。通过这种方式，有助于强化学生实际解决问题的能力，使学生思维能力、创新能力以。

摘 要：本文阐述了将数学建模思想渗透到概率统计教学中的重要性和意义，并提出了如何在教学中渗透数学建模思想的方法和途径。即从概率统计的概念、公式、。

由经济日报社指导、《经济》杂志社主办的第三届“因为有你”全国大学生创新创业大赛于10月31日结束项目提交环节，截至目前报名人数逾万人，参赛项目1。

摘要：本文根据高职院校毕业生应具备的基本就业能力，讨论了数学建模对培养学生的综合素质、提升高职学生就业能力的作用，提出了高职院校数学建模课程教学。

摘要：对于经济增长的来源与实证分析，建立线性模型，得出经济增长主要来源于投资，消费需求和净出口；对于收入增长来源分析，借鉴特定要素模型理论，得出。

摘 要：准确地给高中数学建模教学定位，有利于指导数学教学，以及更好地开展高中数学建模话动，而不至于陷入盲目极端地处理数学应用。关键词：数学建模。

摘 要：高职院校中的数学建模教育是以培养学生知识的广泛性、能力的综合性和团队的合作性为主要目标的，在此基础上深化学生的数学理论。针对高职院校中现。

中图分类号：G623 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0159-01教师在教学中引导学生建立数学模型，不仅要重视。

新的课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。随着。

所谓“数学建模”，是指在数学教与学中，运用数学的语言描述实际问题，用数学的思想、方法解决实际问题，进而将实际问题抽象成“数学模型”的过程。实施“。

[摘要]浙江省大学生财会信息化竞赛历经十余年的发展，在浙江省高校中已具有较高知名度，近年来在竞赛品牌管理方面只是尝试做了初步的建设。本文基于品牌。

石才夫（广西文联党组成员、副主席）：欢迎大家前来参加《南方文坛》改版20周年座谈会以及《南方文坛》年度优秀论文颁奖。现在请允许我介绍出席会议的领。

数学建模对培养学生的创新能力，提高学生的综合素质起着非常重要的作用，文中主要介绍数学建模的目的和意义、对学生的创新能力的培养。同时也指出了目前存。

前些天，奶奶打电话来说家里收养了一只叫做“雪球”的小猫，这只猫名字之所以叫做“雪球”，是因为它浑身的毛雪白雪白的，没有一丝一毫的杂质，而且白天多。

[摘 要]新课程重视数学教学生活化，提倡“让学生在生动具体的情境中学习数学”。计算教学本身枯燥乏味，如何让学生学得有趣显得尤为重要。新课部分以生。

[摘 要]在教学替换策略之前，学生业已接触制表、绘图、穷举和逆推等解决问题的策略，初步形成了“解题要讲究策略”的意识。在后续的教学中，教师通过替。