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摘 要:学生撰写课程论文,既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段,也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导。

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培养学生健康人格和良好情操,我们通常按照“知、情、意、行”的顺序进行心理建模。但在教育实践中,即使很多事情反复讲,由于学生没有形成内心的行为尺度。

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