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一、高中生数学论文800字

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摘要:高中数学不仅在高考中占据着重要的地位,通过数学的学习,还能提高我们各方面的能力。学好数学,最关键的是要掌握正确的学习方法。但是,在高中数学。

[摘 要]爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”趣味教学是课堂中一种行之有效的教学方法,而传统的课堂教学却忽视了学生的学习兴趣,教师总是把学生视为。

[摘 要] 有效的高中数学教学,一定是基于对学生学习过程的研究的 函数是高中数学的重要知识,一定程度上代表着学生数学学习的规律所在 研究学生。

[摘 要] 高中数学常以抽象的形态出现在人们的面前,这反映了数学抽象的一面 其实,抽象是数学的特质之一,是数学知识构建的必然过程 作为数学教。

摘 要:随着高中新课程改革的深入,越来越多的教育工作者认识到,教师不但要传授学生知识,而且要培养学生掘取知识和自主学习的能力 然而,自主学习离不。

摘 要:在课程改革所倡导的素质教育、创新教育的口号下,自主学习更加受到广泛的重视,如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力是非常重要而且必要的。

摘 要:教师不仅要使学生“学会”,而且要使学生“会学”。教师进行学法指导时要弄清学法指导的内容,然后去思考和落实怎样指导。并且教师要结合实际提供。

摘要:高中数学具有高度的抽象思维性,因此,高中数学教学在培养学生的思维能力的方面具有不可替代的独特作用,这也是高考坚持的素养立意的主要目标。高中。

本刊2012年第11期“正切代换在解题中的应用”(文[1])介绍了换元法中三角换元的一个技巧——正切代换,列举了它的五种“常见形式”,每一种形式。

【摘 要】为了让高中生获得更多的数学基本活动经验,提升数学核心素养,以“基本不等式”的教学为例,提出“模拟(演示)实验、动手操作、研讨探究、数学。

中图分类号:G633 6文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)08-0108-01兴趣是最好的老师,有了兴趣就有了探究知识的动。

[摘要]主要分析了培养农村高中生数学应用意识和能力的意义和原因,并提出一些有效的培养策略 [关键词]农村高中生 数学应用意识 能力培养[中图。

摘 要:在国家全面深化教育领域综合改革的大背景下,对高中生数学自主学习的培养成为一种时代需求。充分了解学生自身对自主学习的影响旨在培养学生学会学。

摘 要:“课程标准”理念提出已有14年之久,这次基础教育的改革是全面的。在高中数学中,注重引导学生运用所学的知识解决实际问题,为不同的学生发展提。

摘 要:数学是一门理论性、实践性都很强的学科,但高中数学经常重理论、轻实践,忽视了学生的数学应用能力。针对这一问题,从转变教师观念、教学生活化、。

摘 要:数学学科是以思维实践为主要内容的基础性知识科学。高中生要形成正确的选择性思维能力,面对解题要求,综合考量,仔细研判,从而设定科学的解答策。

“再创造”教学模式主张学习数学唯一正确的方法是对数学知识进行“再创造”,学生通过探究实现学习的内容自我发现,这样一来,教师的任务也只是引导学生探。

摘 要:培养高中生的数学探究能力,是一个长期系统的过程,它体现在教学的方方面面。本文是作者在近几年的高中数学教学实践中,对培养高中生数学探究能力。

摘 要:分析了高中生数学焦虑形成的原因,对如何解决高中生数学焦虑问题提出了的几点建议。关键词:高中生;数学焦虑;原因;对策中图分类号:G4。

“我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。”这是一代伟人毛泽东词作《蝶恋花·答李淑一》中的头两句。其中“杨”和“柳”,大家知道是指他的发妻杨开慧和战。

内容摘要:语言和文化关系紧密。从广告语中,我们从价值观、世界观、文化氛围和风俗习惯等方面进行了分析,以便更透彻地理解和揭示中西方文化间的差异。。

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