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关于高职院校论文范文 高职院校入党积极分子培训中引入微党课实践相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:高职院校论文 更新时间:2024-02-21

高职院校入党积极分子培训中引入微党课实践是适合不知如何写高职院校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于江苏高职院校排名论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:入党积极分子培训是高校发展大学生党员的重要环节,高质量的培训会让入党积极分子在思想政治上变得成熟,自觉形成较高的思想政治修养,向最终成功加入党组织迈出关键一步.文章以长春金融高等专科学校为例,从入党积极分子培训班引入微党课实践入手,分析微党课在高职院校入党积极分子培训中的优势和实际困境,并在此基础上探究完善和优化微党课实践应用的路径.

关键词:高职院校;入党积极分子;培训;微党课;思想政治教育

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)13-0001-02

“高校微党课”是指在高校对大学生入党积极分子和大学生党员进行培训教育的过程中以微博、微信、微视频等为载体,基于智能手机和互联网等新媒体所形成的一种新的党课模式.发展大学生党员是高校基层党建工作的关键一环,而成为入党积极分子,参加党课培训,是大学生迈向党组织的第一步也是关键一步.高质量的入党积极分子培训班能为积极向党组织靠近的青年大学生搭建一个系统学习、交流思想、锤炼党性的平台,鉴于其在发展过程中的重要教育作用,高校党课教学必须要适应新环境、新特点和新趋势,既要有时代内涵又要突出教育实效.当代大学生是在新媒体时代成长起来的,微博、微信等微媒体微平台下的微阵地已经成为大学生接受和传播信息的重要途径.在这样的时代背景下,要想让党课被大学生接受并成为大学生可以长知识、学本领、受教育的平台,让大学生自觉践行社会主义核心价值观,更好地为国家培养德才兼备的优秀人才,高校和时俱进引入微党课具有重要意义.本文以长春金融高等专科学校为例,从入党积极分子培训班引入微党课实践入手,分析微党课在高职院校入党积极分子培训中的优势和实际困境,并在此基础上探究完善和优化微党课实践应用的路径.

一、高职院校入党积极分子培训引入微党课实践概述

本文选取长春金融高等专科学校党校第54期入党积极分子培训班为研究对象,通过对培训班负责人、学员的深入调研访谈,了解该校举办入党积极分子培训班的基本情况以及微党课在第54期入党积极分子培训班实践应用的具体情况.

1. 入党积极分子培训班基本情况

该校依托学校党校培训阵地已经开办53期入党积极分子培训班,大批积极上进的大学生通过培训班进行系统学习,掌握了党的知识,实现了思想和行动上的重大转变,很多学员最终加入了党组织.第54期入黨积极分子培训班是在党的十九大胜利召开之后的第一次培训,站在十九大的新起点上,本期培训班除了安排专题讲座和专家培训继续强化党的性质、党的宗旨、党员权利义务等党的基本政治理论知识外,还首次引入微党课实践,意在变“被动听”为“主动学”,通过更加灵活多样的培训形式引导大学生更加主动地强化对党的十九大精神的深入系统学习,激发大学生学习热情,提高大学生学习兴趣,增强大学生的思想政治素质.

2. 微党课互动课堂基本情况

培训班组织学员开展了以学习贯彻党的十九大精神为主题的微党课互动课堂教学,累计16学时.从精心选题到用心准备一堂微党课,从制作PPT到鼓足勇气讲出一堂微党课,学员们积极响应,热情参和.本期入党积极分子培训班共计131名学员,有87名学员完成了微党课制作和讲解.

3. 组建微党课汇报团进行宣讲的基本情况

结合思想政治教育实际,高校搭建了“激扬青春跟党走,同心共筑中国梦”微党课汇报平台.入党积极分子代表自发组成微党课汇报团,通过舞台剧、讲故事、诗朗诵、说唱、演讲等多种形式,结合20天培训的学习体会,制作出“跟党走,做新时代青年”“我为什么入党”“不忘初心跟党走”“大学生,修德则事成”“践行四讲四有,做一名合格党员”五堂精彩生动不失深刻思想内涵的精品微党课,并进行汇报宣讲,取得良好的教育效果.

二、微党课在高职院校入党积极分子培训应用中的优势和实际困境

1. 优势和作用

(1)学员参和培训更加积极主动.从选题到制作,学员们精心准备着每一堂微党课,相互交流讨论,变“被动学习”为“主动参和”.学员们通过互动课堂实践系统学习了党的历史,全面梳理党的知识,深刻领悟党的精神,对党的十九大精神的学习贯彻实现了三个转变,即变被动为主动、变枯燥为生动、变单一为灵活.通过“理论”和“实践”即“听课”和“讲课”相结合,学员做到了将所学知识内化于心,外化于行,真正实现了学以致用.本文作者对参和第54期培训班微党课互动的学员代表进行深入访谈,了解到参和微党课互动的入党积极分子从精心选题设计党课内容到制作PPT和准备讲稿,再到最终站到讲台上讲出一堂微党课,在这个过程中通过翻阅大量资料,查找案例支撑,第一次感受到了主动参和、收获成功的成就感.

(2)培训形式更加灵活多样.打破传统党课只有专家在讲的模式,精品微党课注重融入说唱朗诵、舞台剧、合唱舞蹈等多种表现形式,让参和者和听课者对党员的权利义务和党的宗旨有一个形象的记忆,并自觉转化为行动指南,增强使命感和责任感.大学生以更加灵活多样的方式主动深入贯彻学习党的十九大精神,以实际行动践行入党的承诺.本文作者对两个以说唱和舞台剧形式演绎微党课的大学生代表进行了访谈,了解到符合时代特征的微党课将大学生对党、学校和国家的热爱情怀形式多样地表达出来,能够引发入党积极分子的关注,让很多大学生引起共鸣,这也是新媒体时代微党课的意义所在.

(3)培训活动更加突出实效.培训班通过搭建“微党课”平台,引导入党积极分子以“小”见“大”,用小故事讲大主题,以小人物讲大作为,以小载体见大成效.学员通过调研走访身边党员,了解身边的故事,围绕热点难点问题进行专题研究并用实例支撑,通过发生在同学们身边的真实案例来诠释,让党的知识得到更好的内化.通过对前几期入党积极分子的访谈,本文作者了解到部分学员以前对党的知识的学习兴趣不是很高,像讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为这样的“四讲四有”理论,苦恼于不能准确记忆和理解.而第54期培训班几个对此有困惑的学员,通过思考制作了一堂微党课来诠释“四讲四有”,结合图解、实例、视频等元素形象生动地讲解“四讲四有”理论知识.有了微党课,学员能够对政治理论知识有深刻的理解,也更愿意参加党课学习.像“为什么要入党”这样的微党课,围绕部分大学生困惑的入党动机问题,学员通过调研走访,结合志愿者的真实故事将入党动机这个比较抽象的概念的学习和实际行动结合起来去讲解,把对党的知识的理解转化为具体的实践行动,提高了教育实效性.

总结:本论文可用于高职院校论文范文参考下载,高职院校相关论文写作参考研究。

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