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摘 要：教育活动是一种你中有我、我中有你的事,课堂并非只是教书而无“育人”之责.一名教师能否成为合格的教师,有时并不完全取决于专业知识是否广博扎实,而是取决于运用知识的能力,取决于和学生沟通、交流的能力.
关键词：小学教师 爱心 闪光点 教育方法
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）07B-0014-01
一、合格的小学教师要有一颗爱心
记得全国模范教师窦桂梅这样说过：“哪怕天底下所有的人都看不起你的学生,做老师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他.”
这是发生在我们班一件真实的事情：2013年新生入学时,我们班来了一个不同寻常的学生,这个学生从不和其他任何人交流或玩耍.笔者和家长沟通后,才知道这是个患自闭症的孩子.孩子很可怜,可是其他不懂事的孩子经常向他身上扔树叶等小物件,虽然他们都没有敌意,但却使这个孩子更加胆小怕事,更加封闭自己.虽然笔者多方调解,但收效甚微.孩子们不再“欺负”他,却使他离这个集体越来越远.正当我一筹莫展时,一个小女孩课下无意的举动,让我眼前一亮.她牵着他的手,他竟然下楼和她一起玩耍,而且脸上有了笑容.
这份纯真的爱让笔者感动不已,“老师”的概念,“老师”的意义,刹那间,在笔者心 得具体而又清晰.笔者明白了,老师不单是浇灌幼苗的园丁,也是在儿童心里播撒阳光的使者.笔者开始在教学中融入更多的爱,让学生们幼小的心灵感受到爱心是快乐的源泉.
二、合格的小学教师要相信,每个学生都有闪光点
学生有共性,也有个性.教师的责任在于发现每个学生身上的潜能,用发展的方式评价学生,使每个学生都能得到别人的关注.这就需要教师从不同视角去看待每一个学生.要及时发现他们身上的优点,肯定他们的长处.
例如,我们班有个小姑娘叫金海日,平时写作业拖拖拉拉,每次考试成绩都不尽如人意.在做很简单的计算题时,也不细心,她的妈妈非常着急.为了不使这个学生对学习失去信心,我留意每个细节,寻找着方法.在一次秋季运动会上,笔者发现了这个学生的闪光点：200米发令枪响的一刹那,这个平时“磨磨蹭蹭”的学生箭一样冲了出去,稳稳地占据了200米第一的位置,迎接她的是同学们热烈的掌声,这掌声包含着肯定,包含着鼓励.笔者不失时机地抓住她的“闪光点”大加赞扬,并非常肯定地对她说：既然你在运动场上都能取得这么好的成绩,那么在学习上也肯定能够战胜自己.她的眼里满是激动和自豪.运动会结束的第三天,她的妈妈悄悄地告诉笔者：这段时间的作业,竟然不再用家长催促就能主动完成,尽管质量还有些欠缺.听了这些,笔者欣慰地笑了,笔者相信,这个孩子,肯定会慢慢好起来的.也就在那一刻,笔者找到了教育的真谛,教育既不需要苦口婆心,也不需要严厉批评,而是需要一点点“手段”,一点点智慧,才能轻轻松松地让学生的不良习惯得到改正.
三、合格的小学教师要具备处理突发事件的能力
教师这一行,同医生有许多相似之处,“临床”能力十分重要.尤其是小学教师,面对“风云突变”的几率会更多一些,比如,班里飞进了一只蜜蜂或蝴蝶；两个学生之间突然爆发“战争”；某个学生尿了裤子（以小学低年级居多）；学生给老师出难题等此类事情非老师意料中事,特别是在课上,作为老师,如果你恼羞成怒,大发雷霆,肯定有失风范；不动声色,佯装不知,又会让学生“变本加厉”.所以,这就要求教师能随机应变,有处理突发事件的能力.所以,我们必须明白老师是什么,不仅是比学生年龄大、知识多,更重要的是生活体验深,遇事招数多,这才叫“师”.
四、合格的小学教师要具备科学的教育方法
方法是一个人实现目标的重要保证,也是一个人教育理念的主要体现.教师们具备了科学的教育方法,在教育学生时,就会收到良好的效果.如今,经验型教育方式已经过时,新时代的教师,应该掌握科学的教育方法,才能在教育学生的道路上少走弯路.
在十多年的教学生涯中,给笔者印象最深刻的一件事是：有一次在判作业的时候,一个平时从不无故漏掉作业的学生,用几乎听不见的声音向老师解释没交作业的原因是：把作业忘家了.看着他那慌乱的眼神,笔者一眼看透了他的心灵：肯定没做作业.本想揭穿他的小把戏,可转念一想,或许他有不得已的原因,否则他不会因为这点小事“铤而走险”,于是笔者故意将自己的目光变得“短浅愚钝”,不将他看透.因为每个学生的心灵都需要一处可以躲避责问的空间,而且,笔者想给他留下收拾自尊的机会,不想让自己的“精明”因为不必要的小事,把学生逼迫得无处可藏.果然,那个学生从那以后,再也没有类似的事情发生.不将学生“看透”,应该也是“教育”的一种智慧吧！
总之,作为小学教师,在任何时候,我们都不能忘记,我们面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵.要想成为合格的小学教师,我们除了有扎实的专业知识,还要有超乎常人的能力.我们应该让自己成为精心的播种者和耕耘者,应该去扶正在成长中的幼苗的脆弱的细根,去爱护每一片急需阳光的绿叶,只有这样,我们才能成为真正合格的小学教师.
参考文献：
[1]董叶春.青少年保持阳光心态的150个细节[M].北京：中国纺织出版社,2014.
[2]王巍.小学教学评价[M].北京：光明日报出版社,2006.
总结:本论文主要论述了小学教师论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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