论文信息技术在小学语文教学中应用是关于本文可作为小学语文教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：随着网络时代的来临,多媒体技术、互联网技术在教学中的积极运用,使学生的学习从课堂延伸到了全国乃至全球,学生可以更加自由地选择对自己有用的学习内容.这必然要求小学语文教学要改变传统教育模式,从培养知识型人才向培养创新型、能力型的人才转变,给学生更多的时间和空间,使他们能学会创新性的学习,为他们的成长奠定基础.信息技术正是在这一大趋势、大背景下开始应用于语文教学.
关键词：多媒体；语文；应用
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0156-02
人类社会已经进入信息化时空,现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用.应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效.信息技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,信息技术和学科教学的整合,产生了优化的教学效果.下面我就以小学语文的教学,谈谈信息技术在其教学中的应用.
1.有利于提高语文课堂教学效率
计算机信息技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点,在教学过程中融图、文、声、像于一体,是具有智能化的双向教学活动过程.信息技术的应用同时也大大地简化了教师的操作,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教学效果.
1.1运用多媒体激发学生学习热情.借助多媒体教学能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容,用媒体展现出来,调动学生视觉功能,通过直观形象、生动的感官刺激,让学生最大限度地发挥潜能,在有限的时间里,全方位感知更多的信息,激发学生学习热情.如教学《只有一个地球》时,可运用电脑制作这样一段活动画面：①茫茫的宇宙群星璀璨.（配上优雅的音乐） ②旋转着的地球出来了,慢慢缩小,最后成了宇宙中的一页扁舟.（说明地球在宇宙中是渺小的） ③随着教师声情并茂的描述,出现晶莹透亮的球体. ④伴随着音乐出现了转动着的、蔚蓝色的地球.（体现地球的漂亮壮观,可亲可爱）如此导入,一下子吸引了学生,使他们既感受了宇宙的宏大浩瀚,又体会到地球的漂亮壮观,激发了学生强烈的学习 ,为成功的课堂教学奠定了基础.
1.2运用多媒体有助于创设教学情境.教学中采用多媒体并合理地运用,不仅有助于激发学生学习热情,发展学生想象能力,还能创设教学情境,有效地培养学生的审美情操.如在教学古诗《泊船瓜洲》"春风又绿江南岸"一句时,为了使学生更好地领悟"绿"字的精妙,可通过录像展示江南春日美景,那一幅幅花红柳绿,草长莺飞的江南春色画面将学生带入特定的语言环境中,细细地品味了诗中的语言美,很快领悟到了"绿"字的神韵."绿"字既涵概了"满"、"入"、"过"的意思,又突出了东风催春势不可挡的盎然生气.实践证实,在古诗教学中电教媒体发挥了它独特的优势,学生接受信息的过程由眼一耳一脑多种感官协同进行思维加工,加深了对词语的理解.
2.有利于提高学生的语文素质
多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激,促使学生手脑并用,思维集中,在语文课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质.
2.1图文并茂,培养学生观察力、记忆力和想象力.为了培养学生的观察力、记忆力和想象力,在语文课中结合课文,恰当地采用电教媒体,启发学生由眼前的景象,联系生活想象可能发生的变化,从而加深对眼前事物的认识,丰富观察的感受.
如教《荷叶》一文,课文语句优美,用词精确,有一种超然的意境之美,如何让学生感受到这一切呢?为此,在教学过程中我作了如下设计：（1）配乐示范朗读,把学生带进优美的情景之中.（2）学习荷花的样子时放一段有关荷花的录像片,师配乐解说,引导学生观察,想象并展开讨论,体会荷花的千姿百态,荷叶的挨挨挤挤.（3）学生配乐读文,加深对课文的理解.（4）填空练习,对课文中的重点语句加大训练力度.这一环节的设计,不但给学生美的享受,陶冶情操同时又培养了学生的观察力,想象力,促进了多方面素质的提高.
2.2以说促写,提高学生口头表达能力.计算机进入课堂,为学生的说创设了的情境.以指导学生写"可爱的小动物"为例,当学生观察了小猫后,教师很自然地用一句过渡句："其实,在大自然里,还有许许多多活泼可爱的小动物,不信你们瞧！""空格"键一按,屏幕上显示出40多种小动物.顿时,教室里沸腾起来,学生面对这一群活泼可爱的小动物,欢呼雀跃："呀！怎么有这么多小动物?""有趣！"教师紧接着问："想不想给大家介绍?""想！"学生的表现欲一下子被调动起来了,个个跃跃欲试.这时教师再因势利导："请你按老师诗讲的观察方法加以观察,然后选一只你最喜爱的小动物向大家介绍,比一比谁是最佳解说员."鲜明生动、声情并茂的画面,把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上,学生想说的愿望被充分调动起来了.这时教师再让学生同桌对说,小组讨论,大家交流,学生的话匣子一下打开了,个个说得开心,这也为写打下了良好的基础.
总之,现代信息技术运用于小学语文课堂,能化难为易、变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化小学语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生综合素质的目的.
参考文献：
[1]谢象贤.语文教育学[M].浙江：教育出版社,2001.123.
[2]张华.课程和教学论[M].上海：教育出版社,2000. 88、96.
[3]李冰等.多媒体教学应用和教学改革创新[J].电化教育研究, 2000,（7）：89.
总结:关于免费小学语文教学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的小学语文教学相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 现代信息技术在小学语文教学中的应用 摘 要：现代信息技术推动着小学语文课程的变革和发展。文章阐述了现代信息技术应用于小学语文教学的优势在于能激发学生的学习积极性、培养学生的创造性思。
2、 信息技术和小学语文教学整合 [摘 要]伴随信息技术在各领域中快速发展，尤其是在教学领域表现得比较明显，由于教育领域实施了教学改革，将信息技术应用在教学领域已经成为信息技术发。
3、 现代信息技术在小学语文教学中运用策略 新课程实施后，小学语文教学中的情景教学已经成为课堂教学的重要手段，语文教学现代化的多媒体技术的运用为语文教学提供了更为广阔的空间。小学语文教学具。
4、 刍议信息技术和小学语文教学整合 摘要：随着新课程、新课改的推进， "网络环境下信息技术与语文学科课程的整合 "正成为我国语文教育改革的一个新视点。本文拟就此谈谈自己的一点浅见，以期。
5、 刍议信息技术在小学语文教学中应用 摘要：近些年来，随着社会经济的飞速发展，信息技术也取得巨大进步。信息技术主要是以计算机为核心，集获取、处理、编辑与存储等诸多功能融为一体，以实现。
6、 信息技术让小学语文教学插上了翅膀 对于学生来说，学习也是一种创造性的活动，它需要想象的支持，才能更有效的理解和掌握教材。但在我们的教材中，有些课文配有图片，而有些课文没有图片，即。