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关于场面论文范文 怎样描写一个场面相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:场面论文 更新时间:2024-01-06

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摘 要:场面描写是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写.方法之一:点面结合;方法之二:内外呼应.

关键词:场面描写;点面结合;内外呼应

中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)09-0290-01

场面描写是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写.在讲习作"描写一个场面"时,我采用师生共同参和,共同观察,先说后写等方法,效果不错.我先让学生选择自己熟悉的场面,例如:上学路上,课间活动、放学后、节日庆典、商场等.接着,我向学生讲解写法.

1.点面结合

要写好场面,观察的视野要全面,既要看清看全一次活动的整体情况,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地进行描写,才能把场面写真切,写生动.例如课间活动,充满生机活力.这个生机勃勃的场面由学生的各种活动、游戏组成.所以在写沸腾的课间十分钟时,先总体写一下多么热闹,这是一个面.然后具体写一种活动.如:踢毽子、打乒乓球、"三个字"等等.也可以具体写几个人的活动,从动作、神情、语言去描写,这是点.

2.内外呼应

例文:《拍皮球》

一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学,参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴,一个准备计数,一个准备计时.这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:"开始!"只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出"啪啪"的响声."加油!加油!"围观的同学助威声此起彼伏.

比赛紧张极了,有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声,小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的."一、二、三、四等"随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠.突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高.正当同学们为她捏一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球."71、72、73等"计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声.这时裁判员大喊一声:"停!"一场精彩的比赛结束了.

裁判员张老师宣布:"小芳拍得次数多,获得第一名!"小伙伴们跑到她身边,纷纷表示祝贺.

这篇片断作文之所以能产生感人的效果,是由于小作者不只是描写参赛的同学"怎么比",还恰到好处的写出了围观同学"怎么看".把场内外呼应起来写,有气氛烘托,有人物描写,有感情变化,把比赛过程栩栩如生地表现出来了.

场内外呼应着写,重在画龙点晴一笔.在比赛开始时,写了"围观的同学助威声此起彼伏",仅此一笔,就烘托了比赛的紧张.当有的小选手把球拍在别人脚下时,"引起了小伙伴们一阵欢笑声".场内场外巧妙地呼应起来写,使我们看到整个比赛是多么激烈,多么紧张,当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候,"同学们又为她捏了一把汗",场内的变化,引起围观同学感情变化,两者之间总是紧密相连.

描写场面,一般地说要详写场内的情况,略写场外的反映,场外的反映只是起到"画龙点睛"的作用,这一点,"睛"就会发光,整个片断也会发出夺目的光辉.

然后,我让学生根据上面的讲解进行实地观察,到生活中去,这就做到作文从生活中来,到生活中去.当我再次面对孩子,他们脸上洋溢的是从容,而不是当初的那种无米下锅的焦急之色.在我的观察讲演后,赢得了学生的微笑和认可.接着轮到学生讲解说话,我先让他们静思,再把观察的内容列成简单的提纲,画出重点.讲演时孩子们嘴角流露出的是真实的话,是以前不太注意的生活内容.我顺势告诉学生,要养成认真留心观察周围一切的习惯.课堂上的当众介绍,促进了学生之间的交流,丰富了他们的语言.同时对他们语言贫乏之处,我或讲解丰富、或又将他们从生活引向书本.这样就使学生明白怎样结合实际恰当引用.

总之,这节习作课,使我看到了作文和生活,生活和书本的联系,我将更加努力提高习作教学水平!

总结:本论文可用于场面论文范文参考下载,场面相关论文写作参考研究。

参考文献:

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