论文如何培养高中生数学学习的兴趣是适合高中生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0178-01
兴趣是最好的老师.最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣,培养学生学习数学的兴趣,它能推动学生积极思考,提高学习的效率,激发学生更大的学习.在各科的学习中,只有学生们对此科目产生了兴趣,才会有知识探究的主动性,才会有探究此知识的动力,而不会把学习当中一种负担.由此可见,兴趣在学习中的重要性.
但是,在传统的课堂教学中,尤其是在高中教学阶段,由于受到高考的压力,在高考的指挥棒下,教师在课堂教学过程中过分注重知识的传授,而忽视了学生学习兴趣的培养,不仅使做到课堂教学气氛沉闷、乏味,而且降低了课堂教学的效率.随着新课改的实施,传统课堂教学面临着改革,在新课改下,教师要改变传统教学中重知识讲授的教学方法,把学生学习兴趣的培养和学生能力的培养放在课堂教学的重要位置.
经过学习新课改的教学理念,我认识到了学生学习兴趣培养的重要性,也找到了一些培养学生数学学习兴趣的方法.下面,笔者结合高中数学教学实践,谈谈在高中数学教学中,如何让学生对数学学习充满兴趣.
1.创设数学问题情境,激发学生的数学学习兴趣
问题能够引发学生的思考,促使学生在原有认知的基础之上探究新知识.在传统的课堂教学中,教师采取的教学方法单一,通常是通过知识的讲授向学生灌输知识,"填鸭式"的教学方法自然不会引发学生的学习兴趣.
数学是一门思维性较强的学科,如果教师能够为学生设计合理的数学问题,一定能够激活学生数学学习的兴趣,让数学课堂充满活力.在运用问题情境教学法进行课堂教学时,教师要做出精心的准备,教师只有为学生设计出有效的问题,才能够激发学生的探究.俗话说"好的开始是成功的一半",因此,教师一定要开好头,做足成分的教学准备工作,通过不同形式、不同层次教学问题的设计,为接下来的课堂教学工作能够顺利开展做足准备.
数学是一门抽象、逻辑性较强的知识,进入高中之后,学生们在高中数学学习上的差异性增大,在设计教学问题时,教师要充分考虑到学生之间的差异性,要为每个层次水平的学生都设计出适合他们思考的教学问题,因为只有这样才能够让每位学生都进行数学问题的思考,让每位学生都产生数学学习的动力,从而激发出数学学习的兴趣.
2.创设数学生活情境,让学生感受数学学习的实用性
数学是一门和生活有着密切联系的学科,在传统的数学课堂上,教师照本宣科的讲解不能做到数学教学和生活实际相结合,从而使数学失去了学习的应有意义,学生也意识不到数学学习的重要性,因此,在数学学习上的积极性不高.
新课改下的课堂教学是素质教育,因此,在新课改下要做好数学教学工作,教师还要做到数学教学和生活紧密结合.在进行数学教学时,教师要对教材和教学大纲进行深入的研究,挖掘教学内容中和生活的结合点.同时,教师还要充分了解学生,从学生的生活实际出发结合教学内容.因为只有从学生生活实际出发进行所创设的数学学习情境,才能够更好地引发学生的探究,让学生更快地融入到学习情境当中.
例如,在学习《概率》的内容时,由于概率的知识比较抽象,枯燥的概念讲解不利于学生的理解,学生们更不能把所学应用于实际当中.为了让学生对概率有清晰的认识,教师就可以充分结合学生的生活实际.在我们的生活中,购物、购买彩票等现象随处可见,大部分高中生都有过亲身的经历.虽然他们在各活动中都有所付出,但是却没有做到到他们想要的回报.在学习概率时,教师可以结合这些生活经历,甚至找一些学生在课堂上现身讲述自己的经历,并谈谈自己的想法,然后因此引出概率的知识.在学习了概率的知识之后,又回到学生的经历中,让学生对生活中的这一现象形成正确的认识.
3.采用先进的教学方法,激发学生的数学探究欲
数学是一门抽象的知识,学生的抽象思维能力不能对数学教学内容作出清晰的理解,为了让学生更好地学习数学,教师就要善于采取直观教学法让学生获取更多直观上的感受.
在网络时代和信息化时代,多媒体教学技术被广泛应用于课堂教学领域当中.多媒体教学技术和传统教学技术相比,其教学形式更加灵活、多样,学生除了可以从文字和教师的语言中学习数学知识之外,还可以通过图片、动画、视频等形式感受数学教学内容.在多样化的教学形式中,学生们感受到了更加直观、形象的教学内容,获取感性认识之后,学生们对数学内容的理解更加透彻.
例如,在学习立体几何的知识时,学生们的空间思维能力较差,不能对立体图形做出想象.为了让学生更好地形成空间立体感,对立体图形有清晰的认识,教师可以通过多媒体技术对立体图形的形成等进行动画模拟.如,通过平面图形的旋转形成圆柱、圆锥、圆台等.在多媒体教学环境下,学生们的课堂注意力被吸引,在无形中对数学学习的兴趣增强,使做到数学课堂的教学效率稳步提升.
培养学生学习兴趣是一个漫长的过程,教师在教学过程中,要千方百计地激发学生积极有益的兴趣,寓兴趣于教学中,提高学生学习数学的积极性和自觉性,使学生能够将数学知识与自己的实际相结合,找到适合于自己的学习方法,从而更好的培养其学习兴趣,同时佳通和社会必须营造一种非常良好的氛围,从而让学生了解学习的重要性,让其发自内心的去学习.当然,在培养学生学习兴趣的过程中,并不是简单的理论就能完成的,还需要不断的实践,从而取做到更好的成果.
总结:本论文可用于高中生论文范文参考下载，高中生相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣 摘要：学习兴趣是学生积极愉快的学习的一种心理倾向，也是学生从事学习活动的强大内在动力。现在学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，尤其是农村学生更是如此。
2、 刍议高中生数学学习迁移能力培养策略 迁移，顾名思义是迁徙移动的意思，将适应于前一问题的解决方案通过大脑加工，应用于新的问题的能力 从认知心理学角度来说，迁移能力是人脑发散思维能力、。
3、 新课程背景下培养高中生英语学习兴趣探究 【摘 要】 新课程改革提出高效课堂，让学生由被动学习变为主动学习。在我看来，主动学习不是形式上的展示，而是学生内心真正对知识的渴望。这份宝贵的渴。
4、 如何培养小学生数学学习兴趣 学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力。心理学的解释是：兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要。兴趣又与认识和情。
5、 如何培养学生数学学习兴趣和自信心 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此。
6、 如何培养高中生化学学习兴趣 摘 要：高中化学学科的学习对于培养高中学生的理性思维能力方面意义甚大。然而在培养学生对于学习化学的兴趣方面，部分高中教师也面临着不少问题。在此，。