论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 关于英语教学的论文 英语论文发表 杂志的英语 小学英语论文大全 商务英语专业毕业论文选题 英语论文提纲模板 初中英语词汇教学课题开题报告 有关英语词汇教学的论文 英语词汇教学开题报告 论文初中英语词汇教学调查表 农村初中英语词汇教学参考文献 中学英语词汇教学论文

关于英语词汇论文范文 讲究教学技巧,打造初中英语词汇教学的新天地相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:英语词汇论文 更新时间:2024-01-31

讲究教学技巧,打造初中英语词汇教学的新天地是关于对写作英语词汇论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语词汇论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

词汇是英语学习的基础,如果词汇掌握不好就无法顺利表达自己的思想情感.为此,作为初中英语教师,要结合实际实施教学,不断丰富课堂教学活动,引导学生实践练习,培养学生良好的语感,提高学生的英语学习能力.

1. 指导学生掌握词根和词缀构词法

教师应指导学生掌握词根与词缀构词法,这样的构词方法可以帮助学生加深对词汇的印象.如:like→dislike;act→actor→actress,先让学生牢记词根,然后加上前缀或后缀记忆单词意思,常见的前缀有:dis-(不),un-(不),im-(不),re-(再)等;常见的后缀有:-less, -ful, -or/er, -tion, -ly, -ist等.当学生熟练掌握词汇的前缀与后缀之后,就可以很容易的记住这些单词,而且不容易混淆.英语词汇中有一种合成词,即:将两个或两个以上的词语合成一个新单词,学生可以根据这几个词的意思推断出合成词的意思.如:black+ board→blackboard;sun+rise→sunrise等.此外,还应指导学生掌握词与词之间的转化规律:由一种词性转化为另一种意义不同的词性,如:comb这个单词作为名词是“梳子”,作为动词意思是“用梳子梳头”.掌握以上几种构词法,可以有效拓展学生的词汇量,并帮助学生正确利用词汇造句与写作,能充分激发学生的用词兴趣,从而达到事半功倍的教学效果.

2. 采用音形结合法增强学生的记忆

很多学生反映单词难记,容易忘记,但是任何事物都具有规律性,学习英语单词也是如此,只要能够拼读准确,掌握单词的拼写规律,就能加深对单词的记忆.例如,在学习“dictionary, hospital, especially, discovery”等几个单词时,看着好像不容易记忆,但是只要读准音调,记忆起来会非常简单.值得注意的是:并不是所有单词的拼读都遵循绝对化的规律,其中也存在诸多例外,但是这样的例外毕竟占据少数,所以在学习此类单词时,只需要在记忆方面进行“特殊训练”就可以取得显著效果.具体训练步骤如下:一是熟读单词发音,当学生能够准确掌握单词拼写方法之后,要求学生反复练习单词发音,将单词发音时口的形状及舌的正确位置进行深刻记忆,通过反复练习刺激大脑皮层,并形成深刻沟痕,这样才能使学生不假思索地说出这个单词;二是加强音意练习,要求学生能够根据单词发音判断出单词的基本意义,或者根据基本意义正确读出单词,建立大脑和单词音义之间的直接联系;三是加强音形之间的结合,要求学生将单词划分为若干音节进行记忆,并按照音节拼读单词,形成音形结合的拼写习惯.

3. 设计恰当的练习题加强巩固掌握

为了提高英语课堂教学实效性,教师要结合教学实际精心设计合理有效的练习题,只有适合学生的练习题才是一份好的练习题,只有一份好的练习题才能进一步深化教学成果,才能有效激发学生的学习兴趣,启发学生的创新思维.例如,在设计“climb”这一单词的练习题时,要求学生掌握这一单词的读音、拼写和运用方法,所以在设计练习题时,教师可以设计如下三种形式的问题:一是让学生随着录音跟读单词,掌握正确的发音方式;二是让学生根据给出的图片,用正确的单词进行填空;三是让学生运用“climb”进行造句,帮助学生掌握单词用法.通过层层递进的练习,能够帮助学生灵活掌握单词用法,不但可以充分激发学生的学习兴趣,而且能够提高学生的自主学习能力.

4. 用激励性评价激发学习词汇

德国著名教育学家第斯多惠有句名言:“教学的艺术不在于傳授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”教师要学会捕捉学生的词汇学习中的闪光点,看到每一位学生的优势,对学生说:“Very good!Well done!Try again!Think for a moment!You’re half

way there.”有心理学研究表明:“表扬做得很好的比惩罚或批评做得不好的更能鼓励学生把学习搞好.”为此,教师对学生的回答应尽量采用鼓励性语言,即使学生的回答是错误的,也要首先肯定学生敢于发言的精神,然后委婉指出其错误之处,激发学生学习词汇的积极性.

总之,教师要敢于创新,积极转变传统的教学模式,指导学生掌握科学有效的记忆方法,调动学生的积极性和主动性,全面提高词汇教学效率.

(作者单位:山东省淄博市高青县第五中学)

总结:本文是一篇关于英语词汇论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 初中英语词汇教学方法和技巧 【摘要】新课标人教版教材从2013年改版后使用,选择的题材相当广泛,涉及到天文气象,日常交往和使用技巧等诸多方面,文章贴近学生的生活,有助于帮助。

2、 初中英语词汇教学方法技巧 摘要:单词的积累是英语学习的前提,然而在初中英语教学中,单词的教学却是一项进展非常困难的环节。本文是笔者结合自身多年初中英语教学经验,就如何激发。

3、 叙事教学法在初中英语词汇教学中应用 摘 要:作为一种全新的教学概念,叙事教学法也可以说是一种常用的教学手段。英语的教学如果没有选择一个合适的教学手段,其教学过程就会让学生感到枯燥乏。

4、 初中英语词汇教学 在初中阶段英语学习中,词汇乃语言知识的重要组成部分,而且词汇教学对学生综合运用语言能力的形成至关重要。本文就目前英语词汇教学中存在的问题,并且根。

5、 初中英语词汇教学反思 摘 要:词汇就是英语最基础的内容,只有熟练的掌握词汇,才能理解句子或是短文的主要内容;词汇也是人们交流的基础,熟练掌握词汇,就能准确的表达自己的。

6、 积极教学规律,有效促进英语词汇教学 摘要:顺利闯过英语词汇关是英语教学必须高度重视的问题之一。本文以遗忘曲线为理论基础,对如何更好地进行词汇教学进行了分析,以期可以有效提高英语词汇。