论文护理教学模式在手术室护理教学中应用分析是关于对写作护理教学模式论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文护理新的教学模式论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：探讨 护理教学模式在手术室护理教学中的应用效果.方法：选取2013年9月～2014年7月期间于我院手术室实习护士60名,分为观察组和对照组,分别给予 护理教学模式、传统教学方法,比较两组实习护士的理论成绩、操作成绩及观察组实习护士对 护理教学模式评价.结果：观察组实习护士的理论、操作成绩,均明显高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;实验组实习护士对三级护理教学模式的满意度为95.0%.结论：三级护理教学管理模式,可规范手术室带教,提高教学质量,值得推广.
关键词：手术室 护理教学 护理模式 应用
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1672-1578（2015）08-0048-01
手术室护理工作特殊,对护理人员要求高,要求其具备扎实的理论功底和护理操作经验.护士实习阶段是护生向护士转变的关键阶段,采取理想的教学管理模式,可提高手术室护理教学成果[1].本研究纳入我院手术室实习护士60名,比较探讨 护理教学模式效果,现报道如下.
1资料和方法
1.1一般资料
随机选取2013年9月～2014年7月期间于我院手术室实习护士60名,均为女性,年龄18～21岁,平均年龄（20.4±4.2）岁,包括本科3名、大专24名及中专33名,分为观察组和对照组,每组30名.两组实习护士在年龄、学历等方面无明显差异（P>0.05）,存在可比性.
1.2方法
两组实习护士实习时间为4周,对照组30名实习护士给予传统教学法带教,观察组在传统教学法基础上,实施 护理教学模式,具体如下：
（1）带教教师选拔.带教组长的要求如下：护理经验丰富、护理专业知识全面和扎实,沟通能力强,且具备一定的讲解能力,责任心强,从大专以上的主管护师中选择.带教老师：具备护师以上职称,且临床护理经验超过5年[2].
（2） 护理教学模式：①一级管理：实习护士带教管理由护士长全权负责,并加大投入,负责组织带教老师,对实习护士进行专业理论知识讲解,并组织教师交流教学方法、技巧和经验;②二级管理：实习护士教学任务和计划的落实情况,由带教组长负责检查,并根据“由浅入深、由简单到复杂”原则,制定有针对性的带教计划;及时解决带教中的问题,并给出带教管理意见和建议;负责实习护士的考核工作;③ 管理：实习护士的手术室护理理论知识和护理操作,均由带教老师负责,并采用“一对一”教学方法实施目标教学;在带教过程中,定期评估实习护士对护理知识、护理操作的掌握情况,耐心解答实习护士提出的问题,及时强化补充专业知识[3].
1.3效果评价
采用我院自行设计的调查问卷,于实习生实习结束前,调查观察组实习护士对带教老师态度、操作师范、理论知识及护理操作师等情况,评价 护理教学效果,满分为100分,得分越高表示评价越高.很满意：85～110分;较为满意75～85分;基本满意60～75分;不满意：<60分.
1.4统计学方法
所有数据均用SPSS14.0软件包处理,计量资料用均数±形式表示,给予卡方检验,计数资料用百分率%形式表示,P<0.05表示差异显著,具有统计学意义.
2结果
2.1两组实习护士成绩比较
观察组理论知识成绩、护理操作成绩得分均明显高于对照组得分,差异明显（P<0.05）,具有统计学意义.详见表1.
表1 两组考核成绩比较
2.2观察组实习护士对 护理教学模式的评价
观察组实习护士对 护理教学模式的评价,对带教老师工作态度、操作师范、理论和专业知识情况等,满意度均在95%以上.详见表2.
表2 实习护士对 护理模式的评价
3讨论
在手术室护理教学中,实施 护理教学模式,建立一个“护士长——带教组长-带教老师”组成的 教学管理,可更好落实带教计划,对于提高护理教学质量具有重要作用.通过“一对一”教学方式,可增加老师和实习护士间的沟通和交流,并在讲解理论基础上,亲自示范操作,可在实际场景中,提高护理教学效果[4].本研究结果显示,观察组在理论和护理操作成绩上,均优于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）,且观察组实习护士对三级护理教学模式的评价较高,满意度均超过95.0%.
综上所述,在手术室护理教学中,实施 护理教学模式,可提高教学效果,值得在手术室护理教学中推广应用.
参考文献：
[1]赵香凤. 护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用[J].现代临床护理,2011,10（7）：61-62.
[2]唐颖,刘军,万军等.多元化教学模式在手术室实习生带教工作中的应用[J].护理实践和研究,2015,（4）：101-102.
[3]牛晓明. 护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用[J].大家健康（中旬版）,2014,（12）：303-303.
[4]张红枫,张春斐,朱玲珠等."1+3"质量管理模式对护生在手术室工作适应能力的影响[J].解放军护理杂志,2013,30（10）：64-65.
总结:本论文可用于护理教学模式论文范文参考下载，护理教学模式相关论文写作参考研究。
参考文献：
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3、 高职护理教学应用混合教学模式效果评价 [摘要] 目的 探究在高职护理教学中采取混合教学模式的效果的分析和评价。方法 选取该校2015级护理1班、4班学生，每班50名，护理1班为观察组。
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