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关于现代教育技术论文范文 会计专业税法课程中现代教育技术的应用相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:现代教育技术论文 更新时间:2024-03-13

会计专业税法课程中现代教育技术的应用是大学硕士与本科现代教育技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写现代教育技术方面论文范文。

摘 要:税法课程是会计专业的核心课程之一,在提高整体上课水平中采用现代教育技术手段非常重要.本文对地方高校税法课程使用现代教育技术的现状进行分析,并从师资力量、教学方法等方面提出现代教育技术在税法课程中更好使用的对策与措施.

关键词:现代教育技术 税法课程 应用研究

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2016)04-0064-02

1 引言

现代教育技术是指教育和技术的相结合,是对传统教育技术观念的创新和升华,多媒体、计算机、人工智能、网络技术和远程教学等现代教育技术在教学和科研中的应用,为我国地方高校会计专业税法课程教育的改革增添了新的活力和生机.目前,现代教育技术普通适用于全国各大地方高校中的课程教学.税法课程是会计专业的必修核心课程之一,相比法学专业的税法来说,更加侧重于将所学税法条文应用到现实的经济活动中去.现代教育技术对高校税法教学的作用不言而喻,当前的关键问题是做好现代教育技术与税法教学的整合.整合的个体对象包括现代教育技术、教育思想、教学理念和税法课程的知识内容、教学策略、学习活动等.整合的目的是充分发挥信息技术的工具性功能,使现代教育技术融入高校税法教学中,从而不断提高税法教学质量,营造良好的教学环境,不断深化教学改革.

2 税法课程现代教育技术应用的现状

2.1税法任课教师的水平不一致

飞速发展的现代教育技术带来了会计专业税法课程教学内容和教学方式的革新,而相对应的任课教师应用现代教育技术的能力急需提高.虽然目前高校教师评选专业职称需要获得相关的计算机证书,但也只限于最基本的操作知识,完全掌握仍有一段距离.其次,地方高校往往所处二城市,地理位置和薪酬待遇等因素导致地方高校的整体师资力量薄弱、流动率较大.地方高校规模较小,往往没有设置税务这个专业,由其他专业的教师担任.比如说吉首大学,由于位于武陵山区,地理位置较偏,目前没有开设税务专业,由会计系和法律系专业的教师任课;年纪较长的教师习惯于粉笔字板书,熟练运用现代教育技术的年轻教师并不多.

2.2现代教育技术使用手段单一

目前高校教师对于现代教育技术的认识仅仅在多媒体教学这一范围,因此90%以上的教学手段局限于使用多媒体PPT课件进行教学,而对于现代教育技术的其他手段较少涉及,比如说网络讨论组、网络硬盘、慕课、微课等.PPT课件教学,还是以教师为主,没有达到师生互动的效果.同时,税法作为计算量和适用性较强的一门课程,必须与现实生活中相联系,具体的报税操作流程学生不能完全掌握,导致工作后还是无法完全胜任.最后,有些地方高校未对教师进行现代教育技术的相关培训,在平时的工作中注重最传统的教学方式,尤其在组织教师教学比武大赛时也是侧重于传统方式下的教学,比如板书等.学校在教学管理中的不重视,导致现代教育技术使用的不尽人意.

2.3现代教育技术表达方式单一

会计专业的税法课程不仅要求学生记住各种税法条例,而且要求学生掌握最基本的计算能力,因此,课程内容重要和计算量大、整体比较枯燥.同时,国家对于税法条例每年都有变动,相应的教材和课件也随之调整.在税法现有的现代教育技术手段——PPT课件——教学过程中,教师为了将正确的知识尽可能多的传递给学生,往往在使用时只注重内容,忽视课件的展示形式.比如说课件中全是计算公式和例题、文字性的内容,缺乏必要的装饰内容.学生在学习过程中就会感到乏味和疲倦,导致教学没有活力,导致教学效率低下.最后,很多的税法任课教师一整节课都是在播放课件,学生只是观看和做笔记,没有互动交流的机会,学生不能很好的掌握,久而久之也会失去兴趣.

2.4现代教育技术硬件设备缺乏

现代教育技术如果要很好的应用于税法课程教学中,硬件设备是必不可少的.虽然说很多地方高校都在教室中配置了电脑、投影仪、展示台等最基本的教学设备,但财政拨款资金有限,导致教学设备数量有限,不能配置税法课程其他的高级现代教育技术设备,比如说报税的实训基地、开设纳税筹划课程等.相对来说,地方高校现代级教育技术的设备远远满足不了税法课程实际的教学需求.同时,由于年代久远,教室中的设备或多或少存在些许问题,导致影响整体上课氛围和进度.

3 改进现代教育技术应用的建议

3.1提高税法课程教师的水平

税法课程的学科交叉性和政策性强,同时国家每年都对其进行修改调整,这些客观因素要求任课教师需要不断地进修、丰富专业能力和调整知识结构,适应时效性强的特点.针对非专业的任课教师,地方高校应及时进行专业知识培训,不仅包括理论还有实践性操作方面的知识;地方高校应该为税法课程教师提供一定的科研经费,鼓励其从事科学研究,为提高课堂效率做贡献;鼓励税法课程教师去相关企业和会计事务所进行社会实践,了解具体操作流程,以提高专业素质,将实际操作知识传递给学生.此外,应加强与当地税务部门的合作合交流,多渠道、多形式的提高任课教师的水平.

3.2加强现代教育技术手段的培训

地方高校税法课程的现代教育技术的多方面应用,必须通过任课教师的教学活动来实现,因此地方高校要重视对教师的现代教育技术培训.第一,要树立教师正确科学的观点,意识到培训的重要性,也是顺应时展.第二,聘请专业的教师采用灵活多变的培训方式,让更多的教师对此培训感兴趣,同时配合教师的上课时间.第三,针对不同层次和年龄段的税法课程教师,制定与之适应的培训计划,保障培训效果.最后,在培训时注重具体内容,涉及面广且不深入,让教师了解和掌握更多的现代教育技术手段,并在以后的教学中应用.

在对税法课程教师有针对性的培训之后,地方高校也要成立相应的培训指导小组,定期就教师上课中使用到的现代教育技术进行指导.同时,地方高校举办不同现代教育技术手段的教学比赛,鼓励教师积极参加,建立合理的激励机制.

总结:此文是一篇现代教育技术论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

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3、 会计专业税法课程教学改革方案 摘 要:《税法》课程是会计(注册会计师方向)专业的核心课程,是一门理论性强与实操性非常强的课程,但是在实际教学过程中,针对于高职院校学生发现一些。

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