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关于作文教学论文范文 论层递式教学在初中语文作文教学中运用相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:作文教学论文 更新时间:2024-02-06

论层递式教学在初中语文作文教学中运用是关于本文可作为相关专业作文教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文作文教学的有效策略论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

摘 要:作文是初中语文教学比较关键的组成部分,学生的作文质量直接体现了学生当前语文综合水平.语文教学要塑造学生更加的语言表达能力,能够采取不同形式将自身情感更加完善的表现出来,其中,作文就是非常好的一种形式.在作文教学方面,存在一定限制学生在作文能力上的发展.采取层递式教学模式,能够有效消除初中语文作文教学中存在的弊端,对实现教学有效性也有非常大的好处.

关键词:层递式教学 初中语文 作文教学

中图分类号:G633.3 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2017)12-0063-01

当前教学中,有许多先进的教学理念,教师的教学观念也学生了非常大的转变,能够在开展教学工作时,灵活使用教学手段,使得现今语文教育发生了翻天覆地的变化.作文一直都是语文教学的核心,也得到了教育工作者的重点关注,通过实际教学经验表明,作文教学要利用层递式教学模式,这能够有效弥补初中语文作文教学存在的不足.

1 初中语文作文教学存在的弊端

1.1 教材内容设置存在缺陷

教材是开展各项内容的基础,当前版本的语文教材在内容设置上并不合理,在相关的板块设置方面没有进行层递式分布,和此同时,教学体系构建的也不够完善,没有体现语文学科的人文素养,这都将会影响初中语文的实际教学质量.

1.2 教师水平不够高

在开展初中语文教学工作时,教师的教学经验和知识储备会对教学效果产生直观的影响,如果教师自身水平不够高,那么在相关知识内容的认知上面就会存在缺陷,学生写作 也会受到影响,在进行写作教学时,不知道教学侧重点.现阶段提倡素质教育,应试教育已经不能完全左右课堂教学的方向.但是在高考中,语文分值占据的比重还是非常大的,教师在教学中就难免会为此考虑,在进行写作时会为学生设置过多的条条框框,学生在写作时就难以开展思路.

1.3 学生自身存在问题

生活是艺术的源泉,写作也需要从生活中积累灵感和素材,学生通过自身经历得到的,肯定会比教师讲述的感受更加深刻.当前的教学形势下,学生没有机会去体悟生活,也就不能在作文中融入自身的情感.主要就是学生没有认识到生活对提高自身写作水平的作用,学生平时的阅读量也很少,就会导致写作水平得不到提高.

2 层递式教学在初中语文作文教学中的相关策略

2.1 塑造学生优秀的学习习惯

衡量一篇作文的好和坏和用词是否华丽没有必然的联系,是否融入真情实感,是否能够激发人们的情感共鸣才是最重要的.学生自身和实际生活接触的比较少,在写作时就没有相应的写作素材,就不会在写作中展现自身的情感.教师要学会从不同角度上塑造学生优秀的学习习惯,在开展写作教学时,要选择比较优秀的作文进行赏析,分析文章好在哪里,是怎样表达情感以及使用比较到位的语句等等,让学生学会欣赏他人优秀文章,并且学习他人长处,实现取长补短.

教师还需要引导学生进行阅读,让学生用笔记录下自身在阅读过程中的心得体会,并且和大家进行分享.在学生开始学习写作的时候,不要在思想和形式上束缚学生,只要学生能够将自身的真实情感表达出来,就是非常值得表扬的,这对培养学生对语文的写作兴趣是非常有帮助的.

2.2 立足教学目标、对学生进行知识拓展

经过相应的写作知识基础教学之后,学生就会有一定的写作基础,在此前提下,教师对就可以针对不同类型的作文题目展开针对性教学,使学生对各种类型题材作文的写作技巧都有一定了解.初中语文教师要多进行作文赏析,具体到每一个词语、每一个句子,在学生有一定赏析作文的基础之后,教师可以逐渐选择内涵比较深的作文,实现层递式作文赏析教学.在这之后,教师就可以让学生实际进行写作训练,并且在其中融入自身的所学知识,逐渐加强自身的写作质量.教师要立足教学目标,对学生进行知识拓展,让学生掌握更多的写作技巧.写作没有固定的形式,每个人情感表达上存在的差异都会导致不一样的写作风格.除此之外,教师还可以进行写作比赛,对表现比较突出、进步比较大的学生提出鼓励,让写作环境更有竞争氛围.

2.3 鼓励学生大胆进行写作创作

初中阶段,学生面临的学习压力相对比较弱,学生的想象力基本上处于人生的巅峰阶段,学生在这个时期的写作技巧和写作内容可能不太成熟,但是学生对于写作的联想能力,是成人远远不及的.因此,教师就需要充分利用学生的这种特征,让学生大胆进行写作创作.除此之外,教师还需要从语文教材上挖掘写作资源,能够让学生有更多的角度去考虑作文的书写方式,引导学生的个性发展.教师要逐渐引导学生,由浅入深地教会学生怎样表达自身的情感.新课改背景下,教师就不应该束缚学生的个性发展,鼓励学生进行写作,建立学生比较浓厚的写作自信,这比只讲述写作技巧更加有效.

3 结语

作文除了可以锻炼学生的语文水平,還能够有效的表达情感,学生利用写作的形式将自身在日常生活中的所见所想表达出来,就会逐渐形成比较高的作文水平.作文教学,教师需要发挥很强的引导作用,让学生在教师的引导下,去发现生活中比较美的事物.实际的教学课堂上,教师要经常对学生进行针对性的阅读训练、写作技巧训练等等,让学生可以在写作中融入想象力,让学生形成属于自身的写作特点,享受写作的过程.教师也要运用层递式教学手段,培养学生的写作能力.

参考文献:

[1] 符媚.浅谈层递式教学在初中语文作文教学中的应用[J].新教育时代电子杂志(教师版),2016.

[2] 姜小玉.基于层递式教学的初中语文作文教学研究[J].作文成功之路(下旬),2014.

[3] 严莉惠.分析层递式教学在初中语文作文教学中的应用[J].作文成功之路(上旬),2016.

[4] 胡旭东.层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析[J].中学课程辅导(教学研究),2016.

[5] 朱慧.展开层递式教学,优化初中语文作文教学[J].作文成功之路(中旬),2017.

总结:本论文为免费优秀的关于作文教学论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

1、 分析层递式教学在初中语文作文教学中应用 【摘 要】随着新课改的不断推进,初中语文教学水平也在不断提升,初中语文教学方法发生了巨大转变。传统语文作文教学中,教师只强调学生硬性写作,学生。

2、 初中语文作文教学中层递式教学实施 摘 要:在初中语文教学中,作文一直都是一个很重要的教学板块,然而在实际教学过程中,作文教学却面临着巨大的挑战,为了提高初中语文作文教学质量,教师。

3、 关于初中语文作文教学困境和解决措施 摘要:本文分析了初中语文作文教学过程中面临的问题,我们提出了实现初中作文教学走出困境的有效策略:一是注重培养高水平的初中语文教师队伍,二是引导学。

4、 如何在初中语文作文教学中进行有效的思维训练 初中语文作文教学一直是初中语文教学的难点。要想让作文写得好,写作课堂上学生有话可说、有文可作,从心理层面上加强思维训练是作文创新的基本方法。一。

5、 初中语文作文教学中提高学生写作能力途径 摘 要:本文主要从观察、阅读、摘抄、写作、评改等五个方面阐述教师在日常作文教学中提升学生写作能力的途径。关键词:作文;能力;途径作文难,难作。

6、 课外阅读和拓展训练在初中语文作文教学中运用 摘 要:语文学科中的作文教学的教育活动与课外阅读息息相关。语文学科所教授的目的就是培养学生优秀写作能力。古诗有云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会。