论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 自信论文 文化自觉和文化自信论文 文化自信论文 中国文化自信论文 中国自信论文 三个自信中国梦论文 女大学生自尊自信自立自强论文 二论文化自信 自信论文100

关于自信视阈论文范文 四个自信视阈下提升高职思想政治理论课教学实效性探究相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:自信视阈论文 更新时间:2024-02-08

四个自信视阈下提升高职思想政治理论课教学实效性探究是适合自信视阈论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关视阙与视阈开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】本文论述“四个自信”视阈下提升高职思想政治理论课的教学实效性,提出提高思想政治理论课教师自身素质,充分发挥教师在教学中的主导和示范作用;以问题为导向精心设计课堂,让学生真懂“四个自信”;四方联动,协同育人,让学生坚信“四个自信”;通过校内外实践活动,让学生笃行“四个自信”等措施,从而提升高职思想政治理论课的教学实效性.

【关键词】“四个自信” 思想政治理论课 教学实效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2018)02C-0038-02

“培养什么人”“如何培养人”是高职院校思想政治教育的主要问题,思想政治理论课是思想政治教育的主渠道,思想政治理论课重点是要着力解决高职学生的政治方向问题,这就需要传播马克思主义理论,引导学生正确认识时代责任和历史使命,增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,从而坚持正确的政治方向,为建设中国特色社会主义而奋斗.本文基于“四个自信”视阈探索提升高职思想政治理论课的教学实效性,培育高职学生的“四个自信”.

一、提高思想政治理论课教师自身素质,充分发挥教师在教学中的主导和示范作用

思想政治理论课作为高职院校的必修课,肩负着马克思主义世界观、人生观、价值观以及党的指导思想和路线、方针、政策等内容的宣传教育任务,而思想政治理论课教师的根本任务就是要对学生传授这些内容的知识.韩愈《师说》:“师者,所以传道授业解惑也.”老师是传授知识、教授学业、解答疑惑的人.“敬业”“精业”也是现代社会教师职业道德的基本内容.高职学生入学第一个学期学习的思想政治理论课是思想道德修养和法律基础课程,该课程就是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强自我修养,提高思想道德素质和法律素质.思想政治理论课教师只有对授课内容做到真懂、坚信、笃行,才能充满 并选择适当的教学方法和先进的教学手段,让学生在理解的基础上相信和并接受.

思想政治理论课教师要言传身教,不仅在课堂上要做到以理服人,还要在生活中率先垂范,带头做好表率.教师的一言一行、一举一动都对学生有潜移默化的作用,这就要求要求政治教师在大是大非、事关方向、原则和大局的问题上必须旗帜鲜明,有正确的政治立场,有鲜明的观点和态度,这样在教学中才能做到以科学的理论武装人,以人格魅力感染人.

二、以问题为导向精心设计课堂,让学生真懂“四个自信”,提高思想政治理论课课堂教学效率

合理、科学的课堂教学设计,是提高课堂教学效率的前提和保证.高校作为意识形态斗争的重要阵地,应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,着力促进高职学生树立“四个自信”,而要树立“四个自信”,首先要让学生真正懂得“四个自信”.因此,应对应课程内容,坚持以问题为导向,有针对性地进行“四个自信”教学.

根据“05方案”,高职院校思想政治理论课主要开设思想道德修养和法律基础课程、 思想和中国特色社会主义理论体系概论课程(以下简称概论课)、形势和政策3门课程,作为公共必修课3门课程开课的形式一般为合班授课,面对人数众多的课堂,设计的问题不仅要根据授课的内容,同時要了解高职学生的思想问题或困惑,而高职学生的思想问题往往是以理论形态表现出来的思想问题或困惑.作为高职思想政治理论课教师,首先要在上课前通过 群或微信群对学生做深入调查研究,了解学生关注的重大理论和实践问题,教师深刻把握这些问题产生的深层次原因,在课堂上有针对性地答疑解惑,并结合社会、国家和学生实际,上升到理论高度,提高高职学生的政治觉悟和道德品质.

例如,结合思想道德修养和法律基础课程的“注重道德传承 加强道德实践”和“遵守道德规范 锤炼高尚品格”的授课内容,对学生进行调查,发现学生最为关注的是社会诚信问题以及社会风气低俗的问题;结合概论课的“建设中国特色社会主义经济”的授课内容,对学生进行调查,发现学生最为关注的是贫富差距、分配不公以及环境污染等问题;结合形势和政策课的“全面认识‘一带一路’”的授课内容,对学生进行调查,发现学生最为关注的是我国周边关系的问题.教师必须深刻剖析学生主流意识形态认同存在的问题和原因,才能全面做好学生主流意识形态教育工作,进而让学生坚定“四个自信”.以贫富差距问题分析为例,要让学生知道,贫富差距不是中国特有的,是每一个国家都存在的情况,是经济发展过程中无法避免的,我们所要做的就是要努力的缩小这一贫富差距,实现相对的公平.我国是一个地域辽阔、人口众多的国家,由于各地自然条件不同、每个家庭的经济状况不同,导致贫富差距的存在,作为一个发展中国家,根据 提出的“先富带动后富”的思路,发展的过程中存在的贫富差距,是一部分人先富起来的表现,我们政府采取了法律的、经济的、行政的杠杆缩减贫富的差距.党的十八届五中全会通过的《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,强调了“共享是中国特色社会主义的本质要求”,要求“发展成果由人民共享”,“朝着共同富裕方向稳步前进”.

三、四方联动,协同育人,让学生坚信“四个自信”,提高思想政治理论课教学质量

四方联动,协同育人是提高思想政治理论课实效性的长效机制.思想政治理论课是高职学生思想政治教育的“主渠道”和“主阵地”,思想政治教育工作也是大学生思想政治教育的“主阵地”.思想政治理论课教师、学院党政干部、学生工作处以及辅导员四方联动协同育人.思想政治理论课教师在思想道德修养和法律基础课程的授课中,以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育;在概论课的授课中,坚持不懈地用马克思列宁主义、 思想、 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、 新时代中国特色社会主义思想武装高职学生,深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育;在形势和政策课的授课中,开展基本国情和形势和政策的教育.通过思想政治理论课教师结合课程内容的“四个自信”的科学解读,促使高职学生坚信“四个自信”.例如,柳州城市职业学院切实开展领导干部上讲台和“书记上党课”活动,通过专题讲座的形式,让高职学生进一步认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国 的领导下走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念.结合大学生日常的学习、生活和交往需要及其实际,学生工作处和辅导员组织学生开展多种形式的日常思想政治教育工作.学生工作处结合学院大型的文体活动,例如大学生运动会、校园文化艺术节等活动开展思想政治教育.辅导员结合班会等活动,对大学生进行爱国主义教育和社会主义道德教育,促使学生得到全面发展.

总结:此文是一篇自信视阈论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 高职思想政治理论课教学改革应把握好几个关键点 摘要:高职思想政治理论课是高校思想政治理论课不可或缺的组成部分。在职业教育新的发展形势下,高职思想政理论课的改革既要遵循世情党情国情的新变化,把。

2、 新形势下高职思想政治理论课教学中存在问题 【摘 要】阐述在目前社会、经济、科技快速发展的新形势下,高职院校的思想政治理论课教学中存在的问题,并提出一系列有针对性的对策。【关键词】新形势。

3、 高职思想政治理论课教学和廉洁教育相融合探析 【摘 要】分析高校廉洁教育存在的问题,探讨将高职院校思想政治理论课与廉洁教育相融合的措施。【关键词】高职思想政治理论课教学 廉洁教育 相融合。

4、 基于性学习高职思想政治理论课教学 【摘 要】本文以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例,论述在高职院校思想政治理论课中实施研究性学习,提出要遵循主题设置的科学性、过程研。

5、 高职思想政治理论课混合式实践教学模式构建 摘 要: 创新发展思政实践教学是进一步深化思政课教学改革的重要途径,也是提升学生思政课参与度、增强学生对思政课获得感的重要方式。本文通过构建线上。

6、 项目教学法在高职思想政治理论课中 摘要:思想政治理论课教学运用项目教学法时,作为一个项目来说,有其特殊性,它的产品是有形与无形的结合,它可以用思维创造出一个精神产品。关键词:项。