论文项目制管理在班级工作中的应用是关于班级工作方面的论文题目、论文提纲、班级工作论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
幼儿自我管理能力培养是幼儿素质教育的前提,为幼儿良好习惯的养成打下了坚实的基础,能够培养幼儿的独立意识,帮助他们健康成长.可见,在幼儿园教育活动中,幼儿自我管理能力培养尤为重要.
一、项目制管理的概述
项目制管理,即将具体任务进行项目划分,明确分类,统—管理模式.一个强大的企业,需要项目制管理的支撑；—个出色的部门,需要项目制管理的推动；—个优秀的班级,同样需要项目制管理的鞭策.因此,我们在班级管理中引进了项目制管理策略,像管理项目一样去管理班级日常工作,将一日常规细化开来,精细到具体的活动环节中.例如,班级开展的某一个活动,进行的某一个环节,都可以启动项目制、责任制和任务制等.事无巨细,人无完人,班级运作包合着许多繁杂的内容,项目制管理的出现,较好地帮助了教师进行系统分类和统筹安排.
二、幼儿项目制管理的由来
我们在日常观察中发现,幼儿常常会出现以下现象：随手脱下自己的衣物扔到柜子或椅子上,游戏结束后随意收整散落一地的玩具,不按要求摆放活动中提供的操作材料,午睡起床后找不到自己的鞋子,进餐时总会听见碟子和碗筷交杂发出的声音,椅子分散在教室的各个角落,学习物品或生活用品经常遗漏等这些现象都说明了幼儿的自我管理能力较弱,需要不断增强.由此,幼儿项目制管理方案开始在一日活动中生根发芽.
所谓的项目制,就是将幼儿一日生活中的每一个环节都具体化,进行合理有效的分工安排,最大限度地培养幼儿的服务精神,更快、更有效地提高他们的自我管理能力.
三、幼儿项目制管理的开展
如何管理好一个班级,从而更加有效地开展幼儿项目制管理工作?对此,幼儿的情感态度是一个重要前提.幼儿首先要养成一种乐于为大家服务的意识,以主动接受任务为荣,并有一定的责任心,尽心尽力为班级做事,了解自己所要做的事和所要承担的工作职责.幼儿的知识经验相对较少,是非观念较差,缺乏独立生活的能力,在生活上还需要成人的细心照料,在德行和品行上也需要成人的耐心引导.因此,在幼儿园一日生活中,教师要营造宽松、温馨的家庭式活动氛围,让幼儿能愉快地接受教师所要传达的内容.此外,教师要有自身的人格魅力,善于用生动的语言、丰富的表情和真诚的爱去打动孩子,感染孩子,让孩子能信任老师,听进老师所要说的话.只有这样,才能从根本上帮助幼儿养成良好的品质习惯.
(一)项目制管理的分类
教师不能随便根据自身喜好或幼儿学号给幼儿安排职位或任务,应认真熟悉了解每一个孩子的家庭情况、个性特点、身体状况、兴趣爱好和能力差异等,更好地为孩子分配适合他们的职位或任务.我们根据班级幼儿的具体情况,对项目进行了多次调整,细化为具体的管理项目,如安全管理员、礼仪管理员、卫生管理员、图书管理员、玩具管理员、书包管理员、毛巾管理员、鞋子管理员、椅子管理员、篮球管理员、器械管理员、水杯管理员、进餐管理员等.项目制管理,让每一个幼儿都当上了管理员,有效地培养了幼儿的主人翁意识.
(二)项目制管理的要求
在任务分配之前,教师先对幼儿提出了具体的要求与期望,引导他们以身作则,做好示范.同时,教师引导幼儿,做这些工作不是没有回报的,只要完成得好,就可以实现一个愿望,當然,该愿望仅限于老师能满足的范围内.这一做法极大地激发了幼儿的积极性,激励着他们认真做好自己项目内的工作.
分配好了任务之后,教师根据管理安排有序管理,细心观察每一个管理员的工作情况,并及时给予现场指导,促进幼儿不断进步.同时,教师积极争取家长的支持,共同对幼儿进行教育.家长根据自家孩子的管理项目,在家庭生活中有针对性地对孩子进行指导,帮助他们更轻松、有效地完成管理工作.
例如,我园中二班项目制管理部分工作内容安排：
图书管理员由肖老师负责对任职的管理员雯雯、齐齐进行指导.两位管理员的日常工作内容为：整理图书角的所有图书,及时发现破书、坏书并上交老师.管理员在工作期间要督促同伴认真阅读,活动结束后及时将图书收拾整齐并归位.
玩具管理员由段老师负责对任职的管理员晨晨、熙熙进行指导.两位管理员的日常工作内容为：整理班级中的各类玩具,及时发现乱丢、乱抢现象并提醒同伴.管理员在工作期间要督促同伴活动后将玩具放回原处.
书包管理员由邱老师负责对任职的管理员小婧、小宾进行指导.两位管理员的日常工作内容为：整理班级书包柜,及时发现脏乱差现象.管理员在工作期间要督促同伴将书包柜里面的物品摆放整齐.
毛巾管理员由唐老师负责对任职的管理员蕊蕊、萱萱进行指导.两位管理员的日常工作内容为：检查同伴是否戴好隔汗巾,活动后及时回收并整理毛巾.管理员在工作期间要督促每位小朋友及时戴好隔汗巾.
鞋子管理员由段老师负责对任职的管理员霖霖、璇璇进行指导.两位管理员的日常工作内容为：午睡后整理同伴的鞋子,出太阳时将鞋子拿到户外暴晒,下午放学前将鞋子收整归位.管理员在工作期间要认真检查小朋友的鞋子是否摆放整齐.
椅子管理员由邱老师负责对任职的管理员可可、婷婷进行指导.两位管理员的日常工作内容为：整理班级椅子,将椅子摆放整齐.管理员在工作期间要督促同伴轻轻搬运椅子,不能将椅子放在地上推.
篮球管理员由肖老师负责对任职的管理员小逸、小鸿进行指导.两位管理员的日常工作内容为：课间操后将篮球整理归位,同时检查篮球内的气是否充足.管理员在工作期间要督促同伴认真排队取放篮球,不损坏篮球.
(三)项目制管理的内容
分配好每个幼儿所担任的“官职”后,教师要及时加深幼儿对自己工作的认识,明白自己要做的任务.比如,当幼儿阅读完收书之后,老师便提醒图书管理员开始工作了.幼儿在工作的同时,相应的指导老师要细心观察,待他们完成后,教师再及时给予现场指导和评价,让幼儿产生满足感的同时,认识到自己的不足,知道怎样才能更好地完成工作.
总结:本文关于班级工作论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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