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摘 要： 软件课程已经成为设计类专业必修的专业类课程,但软件课程的传统教学方法,已经不能满足日益发展的实践型人才培养的需要,因此本文就企业项目如何引入室内设计专业软件课程教学中展开研究.
关键词： 项目引入；软件课程；室内设计
随着经济的发展和社会的进步,当今职场对技能型人才的需求量也呈逐年上升趋势,对于高等职业院校毕业的学生而言,时间能力的培养成了人才培养的重中之重.培养学生的时间能力,完全依靠传统的教学方式是很难实现的,传统的教学过程,主要侧重于理论知识的讲解,尤其对于软件方面课程,传统的教学主要是针对软件工具的讲解,形象的说,更像是一本使用说明书.在这种课程体系下培养的学生,往往不能活学活用,不能真理理解掌握软件,并很好的将其应用在工作过程中,为了更好的提高学生的实践动手能力,引入企业真实项目进入课堂,成为当前职业人才培养的首要要务.
所谓企业项目是在企业里完成一件工作任务并获得项目成果而进行的一个完整的工作程序,是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统.
企业项目过程是综合的.它主要表现在三个能力维度上：专业能力、方法能力、社会能力.三种能力的培养是通过整合、集成完成的,而不是简单相加或累积.专业课包括掌握技能,掌握知识,在掌握技能掌握知识的同时学生学会工作,学会学习,学会共处,学会做人的社会能力.企业时刻处于运动状态之中.在这过程中受到的促成因素和干扰因素是多样的,有外界有内部的.随着项目的进展出现的状况面临的问题都是变化的,在项目过程中涉及的是六个要素,即项目的对象、内容、手段、组织、产品、环境,它们都处在不断运动变化状态之中.在企业项目任务完成获得最终结果的前提将会受到很多不确定的因素.学生在学习过程中要充分意识到这种运动状态,做好相应的准备,并能及时采取对应措施.通过企业合作,得出企业项目开发结构相对固定的六个步骤是指资讯、决策、计划、实施、检查、评价.这六个步骤始终显性和隐性地存在于一切人的一切项目开发过程之中.
企业项目的引入是室内设计专业的专业特点决定的.内设计专业是一门实践性很强的专业.它既要求学生掌握相关理论知识,又对学生的前期谈单,中期软件应用制作效果图、后期施工都有很高的要求.学生在应用软件制作项目施工图、效果图的时候,已经不是单纯的画图,而是要将施工、材料、人体工程学知识等很多知识融会贯通,这些要求是传统的理论教学满足不了的,因此将企业项目引入软件教学就变得尤为重要了.
企业项目驱动的系统化室内设计课程结构构建是将企业项目作为研究的出发点,为完成企业布置的项目任务而展开的有序的整合的教学计划,从内容上特别强调整体性和综合性,相比原有的学科课程体系的结构来说是完全不同的结构形式.根据企业项目的特征,在实际的企业项目驱动的室内课程设计各个阶段,主要分为三个阶段,分别是行动领域、学习领域和学习情境.
行动领域的设计和开发以项目过程系统化为主导思想.对行动领域的研究主要在于社会职业场所中进行的.通过职业描述如项目对象、劳动工具、资格和能力、劳动场所、地位等方面进行分析,研究其岗位所从事的具体岗位工作、岗位职责和岗位职务,具体了解项目的内容,在多样复杂的项目内容中分析出典型的项目的各个环节的任务,为室内设计课程开发者提供了一个简单易行的途径.
学习领域的室内设计课程要注意的是学习领域是能力和知识领域的结合,是以能力为目标而不是资格,学习领域不只是局限于专业能力,而且还应包括方法能力和社会能力.
将企业项目引入室内设计软件课程的课堂重点要完成以下任务
一、做好前期基础培养课程,为项目的推动打下坚实的基础
企业项目的引入主要应安排在大二以后的教学时间段中.由于企业项目的完成要依托于一些基础知识的掌握的基础之上,所以一般情况下,大一应安排一些能够满足企业项目要求的专业基础课程.只有学生很好的掌握专业基础课程后,才能顺利完成企业项目制作的全过程.
二、专业软件课程中要将企业项目作为主要授课案例
专业软件课程的讲解要想有所突破,并适应当今实践性人才培养的需要,必须将企业的项目作为重点授课案例,通过将知识点融入案例,能过帮助学生从做中学,更有助于学生理解、掌握相关软件知识,尤其对于室内设计专业来说,这样的过程更为重要.
三、深入分析软件课程特点,选取适合的企业项目内容辅助软件课程教学
企业的项目能容有很多,覆盖面也很广,从前期的策划到后期的实施,并不是所有过程都能应用于软件课程的教学.因此,要选取适合软件课程特点的企业项目内容进入课堂.如平面施工图纸及效果图的绘制.传统课程下,往往学生只能学到软件的基础操作知识,而如何应用知识制作出企业需要的图纸却很少涉猎.所以要想提高学生的实践能力,我们可以更多的选取企业真实的图纸案例进入我们的软件课堂,在多媒体教室人手一机,真实的教学生如何绘制室内设计图纸.真正实现项目式教学,从而真正提高学生的实践动手能力.
总之,将企业项目引入室内设计软件课程中已经是专业发展的必然方向,如何能过更好的将项目和理论结合好,如何能帮助学生更扎实、更灵活的掌握软件知识也成为作为高职院校一线教师的我们必需深入研究的重要内容.相信通过项目教学法的引入,室内设计专业软件课程将再次焕发青春,真正实现为学生助力、为发展助力的作用.
作者简介： 陆阳,女,软件工程专业硕士,长期从事企业一线设计及教学实践工作.
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参考文献：
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