论文小学素质教育存在问题是适合不知如何写素质教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于孩子的素质教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文针对当前小学素质教育现状和教育特点等,对小学素质教育存在的问题和对策等进行详细分析和阐述：
关键词：小学；素质教育；问题；对策
素质教育理念下达之后,考试为中心、成绩为标准的教育体系得到了不断的完善和整改.通过数次调查和分析可以看出,5-12岁阶段,是学生思维品格形成和学生心理品格形成的重要阶段,对学生群体不同方面影响最为深刻.所以小学阶段进行素质教育执行和素质教育贯彻显得十分重要,可以合理满足学生各项诉求,之后在此基础上为学生未来发展奠定坚实基础.
一、素质教育概念要点分析
应该了解到,我国素质教育实施经历了多个年头,当前的教育面貌不断革新,素质教育思想渗透会对学生产生潜移默化的教育作用.孔夫子所言有教无类,主要是指将人的品德要素和修养要素以及爱好要素等进行综合,随之将其作为教育主体和核心内容.时代在发展,社会在进步,素质教育内涵日渐得到丰富,素质教育正常合理实施,可以稳步提升学生想象力和判断能力以及创新能力等,最为关键的就是可以全方位、多角度的维护学生身心健康,使得学生在面对挫折和困难时拥有积极乐观的生活态度,学生因此也会掌握更多的生存技能.换个角度而言,素质教育需要渗透在小学教育中的各个环节之中,不能单纯的将其视为一种口号和表面教学形式,重要的是要付诸实践,促进学生综合进步.
二、小学素质教育存在的主要问题分析
小学教育阶段,素质教育主要问题表现在效果不佳,尽管素质教育初衷是好的,但是具体实践操作环节中,片面认知性十分明显,大众和教师普遍认为是涂画模式和跑跳模式以及演出模式的综合体,并没有深度认识到身心健康培养重要性和能力发展促进意义,过大的注重形式,却将素质教育内容抛之脑后,使得小学素质教育表现化教学形式出现,空穴来风现象十分明显,具体效果未来落在实处.素质教育活动开展至今,初始发展阶段历经时间较长,教学减负是主要目标,但是教师却又担心学生成绩下降和综合能力无法提升,所以小学课程设置复杂性特点十分明显,语数外基础学科设置上,口语交际课程和书法课程以及相关本土课程包含在内,杂乱课程设置并不能够代表教育多样化,无法深度提升学生综合能力和综合水平.小学素质教育过程中,学生个性化发展被严重遏制,学生群体个性化促进是素质教育阶段最容易忽视掉的环节之一.需要特殊强调的一点是,素质教育主张整体进步和全面均衡,但是个性教育易被忽视,表面化教学现象严重,千篇一律的教育无法激起学生学习兴趣,相对的也没有尊重学生个性化教育,潜力被抹杀,教育失衡.
三、小学素质教育策略分析
小学素质教育模式完善和整改势在必行,这是教育责任,也是进行国民素质稳步提升的核心办法,首先是要剔除形式化教学模式,防止走进素质教育盲区,及时有效的进行素质教育思想纠正和完善,教师务必要了解素质教育含义和素质教育的重要性等内容,上述要素均为高效素质教育实施的有力前提和保障.素质教育是一种全面教育方针和手段,需要做到真正意义上的综合渗透,不仅要保障学生知识获取量和技能学习量,身心素质发展也不能被忽略掉,后者才是素质教育根本和基础,要提倡实质性教育,去除一些华而不实的东西,为小学素质教育添砖加瓦.
1.助力学生树立正确观念
我国的文化博大精深,自古以来就有着诸多优良传统,主要涵盖了尊老爱幼内容和团结互助内容以及谦虚好学内容等,随着对外交流和对外进步,教师应该借鉴国外教育经验和创新精神、自强精神等对学生进行素质教育,基于此,作出正确的指导方针和政策,按照学生现状和校内特点等建立正确的素质教育模式.
2.不断的正确组织和引导
学校和教师一方均应负起责任来,二者进行组织,社会方面也要进行不间断参和.应试教育缺陷即为忽略了学生综合能力培养,当前学生能力差现象屡见不鲜且青少年犯罪事件频繁发生,学生社交能力极其低下,没有形成融洽的人际关系,学生责任感低.所以需要从实际角度出发,在小学素质教育上加大教育力度,从思想品德上和约束力上进行强化教育、高效教育、优质教育,实施由社会、学校二者参和的素质教育办法,从而达到事半功倍素质教育效能,以此为原则,顺势诱导的将社会成员也融入其中,全民共同助力学生素质教育.
3.紧跟时 展步伐
小学素质教育工作开展,务必和时代接轨,基础性教育内容要具备实用性强特点和可传播特点,素质教育实施至今,各方位的投入力度很大,但是收效甚微,产生此种状况的主要原因就是素质教育范围受限,学生群体在校内可受到素质教育,但是校外却没有约束.所以社会影响是巨大的,也应参和其中,素质教育目的不是为了单方面的进行学生素质提升,更大的目标是国民素质提升,所以素质教育实施的整个阶段内,素质教育内容务必具备针对性和有效性以及可传播性.最为常见的例子是,小学生要广泛参和社会上的環保活动和交通宣传活动以及红十字活动等,在此基础上形成社会共识,不仅提升小学生群体的素质,也要为后续全民素质提升打下坚实根基.
四、结语
随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提高,当前大众群体逐渐对小学教育事业的发展加以重视,而素质教育工作是其中的重中之重.素质教育可以在一定程度上提升学生想象能力和判断能力以及创新能力,核心点就是对学生身心健康予以维护,使其面对困难时保持良好积极的生活态度,使得学生生存技能得到强化.
参考文献：
[1]浅谈农村小学素质教育存在的问题[J].宋长福,宋小辉,吴灵芳.大众科技.2010（02）.
[2]小学素质教育发展的关键要素分析[J].张彩虹.科技创新导报.2010（15）.
[3]新时期小学素质教育存在问题和改进措施研究[J].寇秋波,张志艳.科技信息.2010（19）.
总结:这篇素质教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 中华传统美德在小学素质教育中的渗透 [摘 要]随着新课程改革的不断深化，在教育行业中越来越重视对学生进行素质教育，关于中华民族美德在小学素质教育中的渗透问题已经得到了越来越高度的重。
2、 关于农村小学素质教育存在问题分析 摘 要：随着我国小学教育改革的不断深化，素质教育在城市小学已经形成了科学的体系，并取得了显著的成效。但在农村地区，小学素质教育发展相对缓慢，一些。
3、 小学数学课堂如何实现素质教育 摘要：基础教育由应试教育向素质教育转变，目前任务仍十分繁重。深化素质教育，作为学校教育的各门学科，都应当紧紧围绕素质教育内容对学生加以培育，以适。
4、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要：从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个。
5、 小学语文教学中如何实现素质教育培养 摘 要：素质教育是面向全体学生，全面提高学生基本素质，促进受教育者全面、生动、活泼发展的教育。素质教育既体现一种教育思想，也表现为一种实践模式，。
6、 小学语文中素质教育 摘要：语文是门语言性的学科，也是教学是进行素质教育的基础，可以说，很多时候学生的语文水平能体现出其素质水平。小学阶段是语文学生的启蒙阶段，这个时。