论文如何当好小学班主任是关于本文可作为相关专业班主任论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文班主任英文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
说起班主任,我们确实是一个班级的核心,组织者、教育者、领导者三者融为一体,学校赋予我们一定的权利和责任,这样我们的工作十分繁重.那么如何开展小学班主任工作呢?下面我就浅浅谈论自己的体会和想法.
一、提升班主任修养
我觉得班级工作最有效的影响并不是班主任权利的影响,而在于班主任内在的气质、学识、品格等非权利因素所形成的精神力量.一位班主任的智慧、情感、意志、信念和自我意识,这些影响一大批学生,特别是低段的孩子们.所以加强和提高班主任的个人修养应该是每位班主任的首要大事.举个身边的例子,我们胜利小学一年级的严老师是个做事干脆,快速, 的老师,给人一种冷漠而干练的感觉.走到她的班级中看到她的学生做的事,听到她们说的话,就一种感觉,精神.整个班级冲劲十足！这是我们严班主任影响下的一批学生.所以我认为我们在坐的每位班主任应该先提升自己的班主任修养.许多调查材料都说明,小学生喜欢的班主任是：有一颗永不泯灭的童心;慈祥、体贴学生;诚实、公正、虚心、好学、博识、多才;严于律己,宽以待人.我们应该往这个方向提升自己的修养,这是做好班级工作的基础.
二、循循然善诱人
学生优良成绩的取得和他们的学习兴趣、学习能力、学习习惯和学习方法诸多的因素有关,而这诸多的方面又恰和班主任工作的优劣有关.所以对学生进行学习指导,提高学生学习成绩,是班主任工作的重要任务.然而后进生是我们社会、家庭和学校教育失败的产物,转化后进生工作尤为突出.后进生也有自己独立的人格和自尊心,特别是小学高年级的学生,当他们的自尊心不小心被伤害时,会对老师产生逆反心理和对抗情绪,而老师在愤怒的情绪下又很难控制自己.这样的情况下,想让学生接受自己的知识或是观点,班主任就应该在日常生活中广博的学识,公正的处事作风,宽以待人的态度,在他们心目中赢得自己的人格威信.让后进生愿意接受转化教育奠定基础.有句话很有意思,说的是：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.别说班主任不是神,在我们农村里,担任这么多工作的班主任已经差不多成为精神上的神了.那就用神的爱去消除后进生的恐惧心理和对抗情绪,指正他们问题的同时,能给于宽容、谅解和改正错误的机会.班主任还要在学习和生活上给于他们关心和爱护,真心为他们排忧解难.我所担任的班主任工作是幸福的,因为有那么一群懂事的孩子,我喜欢和他们聊天玩耍.即使是班里的一位后进女生,她是外地学生,成绩跟不上,和同学们相处不融洽.有次我告诉她只要你学习的态度认真,有心把每道题目弄懂,那么就是乖孩子.她冲着我嘴里的乖孩子,时常不懂就问别的同学,加上我及时给于表扬,她的进步很大.有时她常常告诉我,今天妈妈给她买来什么好东西.看来我这个班主任在后进生心目中还是可以亲近的.我班还有个后进男生,名叫金哲川,家庭条件优越,父母宠的像宝贝.对语文的生字记忆特别的迟钝,往往一单元检测只有二三十分.于是我找机会找他谈话,可是他只是看着我,一句话也不说,也不点头回答.那时突然想到“对牛弹琴”这个词语.后来知道,原来他在家里十分喜欢捣乱,但是也特别喜欢和妈妈说说学校里的事情,于是我找了她的妈妈,从她那了解情况,把学校里孩子的情况告诉他,两方面来影响他.这样把思想转个弯教给了他,期末语文也考了88分,很不错的成绩.所以我认为爱别人的孩子,也可以多种形式去爱,转个弯也许就达到效果了.后进生缺点很多,但是也有优点存在,这时我们班主任也要用上放大镜,放大他们的优点,抓住一个很小的机会给于即使的表扬,虽然他们很多变,也许课堂上刚受表扬,下课就捣乱.正面教育很重要,千万不能恶语伤害,这样使他们更来劲.班主任还要和家长多沟通联系,共同帮助他们.我想后进生影响一个班级的命运,班主任应该给于特别多的关注.
三、班级管理的最高境界——小学生的自我管理
班主任辛辛苦苦管理班级,建立良好的班集体,组建好一队能干的班干部.学生虽然是管理的对象,同时也是管理的主体,只有让他们自己管理自己,才能真正达到自我管理的目的.想要小学生自己来管自己,我们应该从低段开始培养.刚接手一年级,总觉得他们是一群什么也不懂的小毛孩,于是什么事情都我自己做了,所以看着自己整天忙忙碌碌,学生却十分不自觉,也不团结.后来我渐渐认识到,班级是由学生组成的,学生应该是班级的主体,于是我试着放手让他们自己去管.刚开始总听到孩子打小报告,渐渐地到了二年级他们已经形成管理的实力了,没有了小报告.我常偷偷站在门边 他们的管理声音,经常听到,别说话,认真做作业！这样的话,真的很有趣.常说小干部是班主任的左右手,他在班级中有着个人带动集体的作用.其实班主任的任务就是建立好班干部.班干部的组建最重要的其实还是班主任的培养.本学期,学完《从现在开始》一课后,我让班级中每个人轮流当值日班长,有言在先谁管理得好,下一轮谁管班级.经过一轮后选出一些能干的孩子,轮流做值日班长.接下来的日子有值日班长,我可是轻松多了,包括下课休息,上课纪律,老师不在时的管理,他们都已经知道怎么去做了.当然在其中也有管理不好的,我鼓励他们大胆的去做,学着老师的样子去做.慢慢地我想下半个学期再进行轮流值日,选出能干的值日班长,培养更多的管理能手,这样班级会更加有序的,而且每个学生也会在管理的同时变得会管理自己,到了高年级后形成很强的自我管理的集体.
小学生的世界色彩斑斓,独特而又神奇,从发展和教育的前景来看,这是一片希望的绿洲.所以小学班主任工作更是一门艺术,要在绿洲上画出精彩,画出灿烂,我们应该感觉的到做班主任的味道.特别是我们年轻的班主任,有着无止境的学习,去探索这门美丽的艺术.
总结:本文是一篇关于班主任论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 小学班主任管理工作 摘 要：随着素质教育及新课程理念的深入推广与实践，对小学班主任的综合素质与工作能力也提出了更高的标准与要求。小学班主任不但要承担管理班级日常事。
2、 如何做好新形势下小学班主任工作 摘 要：随着教育的不断改革，家长对学生的教育越来越重视，而现在入学的学生家长大部分为八零后，他们的孩子主要是四个家长为一名学生服务，这样环境成长。
3、 幸福教育背景下小学班主任德育工作技巧 摘要：小学班主任的任务不仅要让学生养成良好的学习及生活习惯，还需要在教育管理过程中，对学生进行有效的德育渗透，确保学生形成正确的个人思想，不断提。
4、 小学班主任和家长沟通问题分析 摘 要：小学教育阶段是学生成长的黄金阶段，家长和教师都发挥着重要作用，会对学生产生至关重要的影响，在学校中教师是学生学习的榜样，在家庭生活中家长。
5、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大，缺乏自我管理意识，传統的班级管理以班主任为中心，班级管理方法生硬而老套，管。
6、 小学班主任班级管理 摘 要：小学班主任既是小学这个阶段班级的管理者，也是对学生思想、教育、行为等的引导者。所以班主任在小学这个时期对学生意义重大，更可谓是一个大家长。