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关于探究性学习论文范文 高中语文写作教学中应用自主探究性学习相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:探究性学习论文 更新时间:2024-01-07

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摘 要:写作是高中语文教学中的重要环节,具有培养学生语文素质,提高学生想象力以及陶冶情操的作用.因此语文教师应该采取有效的写作教学策略,进而提高学生语文写作水平以及高中语文写作教学的效率和质量.

关键词:自主学习策略;高中语文;写作教学

虽然自主学习已经在各学校推广了多年,但如今部分学校还没有完全把自主学习摆在教学中的重要的位置,尤其是在高中语文写作教学中,这就导致高中语文写作教学效率和学生的写作水平在不断地降低.对此,通过自主学习策略在高中语文写作教学中应用的研究,希望能够让自主学习策略在高中语文写作教学中发挥出重要的作用.

一、自主学习策略的含义和现状

自主学习策略是让学生自己主动学习的教学策略.它是让学生自己去安排学习、自己调整学习内容、自己总结学习经验等来提高自己的学习能力.通过自主学习让学生养成良好的学习习惯,适合自己的学习方法,达到自己的学习目标.自主学习是一种科学的教学方法,他要求学生自己独立的去发现问题解决问题,而自主写作又是自主学习的重要方法.学生自己主动的写作不但能够提高情商,而且还能提高学生的综合素养,我们可以将自主学习贯穿到高中语文的写作教学中,通过提高学生自主写作能力来提高学生的自主学习,打破应试教育老师灌输知识的模式,让学生提升信心.

二、通过运用自主学习策略,培养学生的写作兴趣

传统的高中语文写作教学中,大多都是教师给学生一个范围,然后给学生讲一些写作材料大纲等,不利于学生语文写作兴趣的培养.自主学习策略是通过有效的教学方式让学生自主的去学习、去创造、去想象,将其应用到高中语文写作教学中,能够有效的培养学生的写作兴趣,学生进行语文写作并不是为了完成任务而写作,而是对身边事情的感悟、感想等融入到作文中,将学生的心情、想法充分体现出来,不再是传统死搬硬套的写作方式,这样学生在写作的过程中能够抒发自己的情感,有助于培养学生的语文写作兴趣.另外,教师通过在写作教学中应用自主学习策略,将写作的主导权交给学生,教师根据学生个体之间的差异,给予不同的鼓励方式,帮助学生建立语文写作的自信心,从而有效的调动起学生写作的热情,对学生日后的语文写作学习都有着极大的帮助.例如,在讲完体悟人生专题之后,教师以“我的四季”为题材,让学生将自己的四季生活和春夏秋冬结合,大胆的去写出自己的四季,道出花样年华的自己,以自己为内容,不去限制学生必须要写什么和不能写什么,打开学生的写作思维,激发学生的想象力、创造力,而且,通过其他文章的内容做引导,更能激发学生的写作热情,再加上教师的鼓励,能够提高学生写作的信心;在《我有一个梦想》一课讲完之后,教师完全可以将这门课堂的主体作为写作的题材,每个学生心中都有自己的梦想,就让他们将自己的梦想用写作的形式表现出来,从而激发学生的写作兴趣.

三、加强引导学生文章提纲的自主分析,提升写作构思的思维能力

在自主学习策略应用于语文写作的过程中,语文教师还可以通过引导学生自主分析文章提纲的方式,辅助学生写作构思能力的提升.即选择一篇优秀的文章或直接选择语文课本中的文章,让学生罗列出文章的提纲,再将学生分为小组来进行小组合作探究,让学生相互分享、分析和探讨自己所提取出的提纲,并分析文章修辞手法的应用,文章主要思想、情感的构建和表述,以及故事情节的衔接.之后总结归纳出小组的文章提纲,再在班级上分享.教师再让其他小组指出其存在的缺陷和不足之处,提出修改意见,这样不仅仅完善了其他小组的文章提纲,还提升学生自身的写作构思能力,并以此促进学生良好写作构思意识的形成.例如教师可以通过让学生提取《纪念刘和珍君》的提纲,列出故事发生的时代背景和社会背景,故事主人公受到的迫害,最后便是作者的感想,让学生先提出类似这样的框架,再分析文章中的写作手法、修辞手法,然后让学生尝试根据自己所提出的提纲框架进行写作,进而提高学生的构思和写作能力.

四、从体验生活出发,指导学生构思

早在20世纪初期,就有英国的教育学者提出,在对教育进行研究时,应当和当地的文化背景进行相互结合,不能单独将教育的研究孤立起来,应当把目前所处的文化背景和教育进行紧密地融合.而一些德国教育学家则提出,教育是受到多重文化所影响的.它不仅仅收到社会,经济以及文化的影响,还会受到地理因素以及国家文化背景因素的影响.所以,在对学生进行写作教育时,应当和日常生活实践相结合,只有和日常的实践相互结合,学生才能发掘出更加丰富的素材,才能对作文有更加新颖的构思.教师在课堂中进行作文教学时,首先应当创设出一个比较合理的生活情境,根据这个生活情境使学生在日常生活中的情感,对生活的热情的到激发.只有拥有了一定的情感,才能吸引学生自主写作的兴趣,在学生对写作提起一些兴趣后,教师应当培养学生自主讨论,自主归纳以及自主感悟的能力,因为只有拥有了这些能力,学生才能将视觉中看到的事物,转化成心中有感情的事物.

自主学习策略对培养学生语文写作兴趣、创新想象能力等有着极大的作用,这需要教师根据学生的具体学习情况,采取相应的引导方式,才能有效的激发学生的自主学习兴趣.因此,在日后的教学工作中,教师还应该结合教学的实际情况,创新教学策略,运用多种教学方法进行高中语文写作教学,全面促进学生学习上的进步.

参考文献:

[1]高明.高中语文写作教学中自主学习策略的应用探析[J].新课程(中学),2012(11)

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参考文献:

1、 论小学数学教学中的自主探究性学习 摘 要:小学数学具有较强的抽象性和逻辑性,教师要善于调动学生的学习积极性,让他们在主动学习中体会到学习数学的趣味性和实用性,培养小学生自主学习的。

2、 小议自主学习策略在高中语文写作教学中有效运用 【摘 要】在高中语文教学阶段中,写作是是非常重要的内容之一,同时也是能陶冶学生情操与培养学生语文素质的关键所在。但是,在当前高中语文教学写作过。

3、 高中语文写作教学中自主学习策略应用 作为高中语文教学中最关键的组成部分,不仅能提升学生的语文素养,还能陶冶学生的情操,而传统被动接受指导的教育模式已经满足不了当前的高中语文教学,因。

4、 高中语文写作教学合作学习模式探微 中图分类号:G633 3 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2016)05-0068-01与传统的教学模式相比,合作学习模式更适合。

5、 高中语文写作教学方法优化 摘要:写作是高中语文教学的重点,提高高中生的写作能力,是促进其语文综合能力发展的关键。写作在高考试题中的比分很大,写作能力的提升,对高中生語文成。

6、 自主学习策略在高中语文写作教学中应用探析 摘 要:在高中语文教学过程中,写作教学是一个重点,也是一个非常值得关注的话题,它不仅受到了许多学者的关注,而且它的研究和实践也一直备受关注。就目。