论文小学班主任如何培养班干部是关于班干部方面的论文题目、论文提纲、大学班干部论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
随着教师绩效工资的实施,班主任待遇明显得到提高,和之相应,学校对班主任工作的要求也明显拔高,很多考核是以扣分继而扣奖金为手段的,很大教师在乎的不是奖金,主要还是自己作为学校一分子的声誉,这造成了很多班主任老师整天提心吊胆.的确,班主任工作一是任务繁杂；二是责任和压力均大,很多班主任由此生怨.据有关报道,现今教师群体里,小学老师尤其是班主任心理问题检出率是最高的,而又以班主任最为突出.因此,很多小学老师不愿意当班主任,有的甚至把能推掉班主任工作作为“幸事”.实际上,如果能在班主任工作中以正确的理念支撑下放开手脚,发挥班干部的作用,做一名班主任非但可以比较轻松,而且还能收获快乐.
一、策略
1.做好伯乐,荐贤举能.
班主任要善于通过各种途径全面了解学生的能力,精心选拔班干部.选择班干部的标准是：学习较好；关心集体；有组织能力.其它方面就是有缺憾也可以在以后的工作中,进一步磨炼和提高.
有一年我新接的三年级（3）班,刚开始的时候这个班比较乱,一时找不出合适的班干部,我就找学生谈心,听取他们的想法.同学们刚开始时意见很不一致,有的说用无记名 的方式,有的认为直接让老师指名决定.我想这样由班主任决定班干部,学生不会信任.经过反复考虑后,我决定在班级内实行“班干部竞选”,让学生自愿报名当班长、副班长、学习委员、体育委员、宣传委员等十多个岗位,把每个岗位的任务职责向全班说明,使全班学生明确.报名后让竞选者在班级内公开演讲、展示自己,然后由全班同学 确定,让大家产生主人翁意识.通过竞选,选出了班级工作的能人和热心人.后来事实证明,学生干部选好了,受到了学生的拥护,班级各方面工作就容易有起色.
2.“严”字当头,身先士卒.
儿童由于认识水平及生活经验的制约,工作中难免出现差错,班主任要有计划地培养他们,让班干部在工作中锻炼自己.
班主任要严格要求班干部.班干部有了成绩要及时表扬,但犯了错误,也应该批评,使他们了解到自己不是班级里的“特殊群体”,也使同学看到老师的公平教育,从而在班级内形成人人平等的局面,更好地建设“和谐班级”. 的力量是无穷的.全体班干部都非常认真地把自己所负责的任务完成得很好,全班大家你帮助我,我监督你,就能形成积极向上的班风班貌.
每半学期,笔者就在班内进行一次班干部工作 评议,让同学们互相督促.如在一次 评议中,有的同学提到：“体育委员讲话爱骂人,整队时会踢人.数学课代表把自己的作业本放在上面,这样可以第一个被老师批改,而且还骂我们懒虫.”.这样的行为有损班干部的形象,我没有简单批评了事,而是找这些学生干部谈心,指出缺点,说明改正了缺点就仍是我们的好干部.
3.指导在先,适时放手.
尽管是班级中相对能力较强的学生,但毕竟是小学生,他们的可塑性还有等激发,他们的潜能有待于班主任去挖掘.所以班主任要根据学生的年龄特点、通过各种渠道,让他们充分锤炼才能,增强自我管理能力.
我在小干部们确定后,就告诉班干部,大家表态很不错,但说了就一定要做起来,而且要做好,不能给班集体抹黑,要为自己争光.第一个月,我的工作量还是很大的.我带领“班级美容师”合理安排值日生,教“早读小标兵”组织好每天的早读,教“牛奶小明星”如何分发牛奶等教时手把手,干时放手干,发现漏洞补,一段时间下来,孩子们就能很好的适应自己的工作了,面对全班同学的信任,他们笑得很灿烂.
每周召开班委会,我让小干部门总结经验,吸取教训.让那些工作方法好,处理问题得当的班干部汇报经验,通过一帮一,使那些有干劲但又少方法的班干部,也能较快地胜任工作,不到一个学期,我班的学生干部逐渐走向了成熟,组织工作和解决问题的能力都得到了提高.
4.给以尊严,形成机制.
如果一个人整天被他人管着,很难想象他会有前进的动力,小干部只所以能有积极性,很大程度上源于老师对他的信任,和全班同学对他的期望.魏书生在他的班级管理思想中,也提到“工作就是对孩子的信任,信任又能创造美好的境界”.他在班级中设置了众多岗位,让更多的同学得到了信任和锻炼,对于有些班级的零散工作,不是把他作为任务分给同学,而是以职位的形式授权给学生,以形成他们的信任感、体验老师对他们的尊重和培养,形成积极的心态面对工作比如冲厕所是一个比较难干的工作,以前有些班级把负责让厕所的人叫做“厕所所长”,有的家长听到这个称呼很不高兴,有的甚至找老师来评理了.当我们班接到学校的这个任务后,我就把这个“所长”更名为“无私清卫工程师”,并让三个男生,三个女生分别承担任务,以学生干部的形式把职责交给他们,他们当然乐意接受.
“事事有人管,人人有事管.”在全班的共同努力下,我班多次被评为学校“文明班”.现在,上课时讲话的同学没了；下课抢擦黑板的多了；课间大喊大叫的没了；教室里满地废纸看不见了.看著小干部出色的表现,听着教室里琅琅的书声,感受着领导的信任和同事的赞扬,我真有说不出的激动！
二、结语
“火车全靠车头带”,建设文明和谐的班集体,必须从选拔培养班干部入手,充分发扬 ,让全体学生干部和学生积极参和班级管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡.我想,只要教师能巧借班干部的“三头六臂”,工作将会越做越松,效果也会越来越明显,每天的教育生活也会是一道灿烂亮丽的风景.
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参考文献：
1、 团体辅导对培养班队干部的重要意义 团体心理辅导活动，要有意识地通过活动，让参与其中的学生亲身体验到在问题情境中如何正确面对问题和解决问题，如“七巧板—团队协作”“驿站传书—沟通与。
2、 班干部培养几个一 1 放一放。指的是班主任在思想意识上要敢于放手，有困难找学生这句话是最好的总结。不要以为学生什么事都做不好，问题的症结在于你是否给了他们做的机会。
3、 如何培养班干部 在学生的学习生活中，与学生接触最多的除了学生家长、学校老师，就要数同班同学了，家长只能在家里管理学生，教师在学校里不可能对每个学生都能关心到位、。
4、 小学班主任和家长沟通问题分析 摘 要：小学教育阶段是学生成长的黄金阶段，家长和教师都发挥着重要作用，会对学生产生至关重要的影响，在学校中教师是学生学习的榜样，在家庭生活中家长。
5、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大，缺乏自我管理意识，传統的班级管理以班主任为中心，班级管理方法生硬而老套，管。
6、 小学班主任班级管理 摘 要：小学班主任既是小学这个阶段班级的管理者，也是对学生思想、教育、行为等的引导者。所以班主任在小学这个时期对学生意义重大，更可谓是一个大家长。