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关于小学语文教学论文范文 小学语文教学中德育渗透相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:小学语文教学论文 更新时间:2024-01-18

小学语文教学中德育渗透是关于小学语文教学方面的论文题目、论文提纲、小学语文优秀教案50篇论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

摘 要:作为学校教育中的基础学科之一,小学语文教学不仅可以丰富学生的语文知识,提高学生的知识水平,而且可以培养学生的思想道德观念,提高学生的综合素质,因此,在平常的教学活动中,小学语文教师应该充分发挥语文教学的优势,注意培养学生的心理素质,引导学生形成正确的思想观念,以提高语文教学的质量,推动学生的健康发展.本文通过简要分析小学语文教学中德育渗透的必要性,指出小学语文中德育渗透的有效策略,以期为提高小学语文的教学质量提供有价值的参考.

关键词:小学语文;德

小学语文是一门思想性很强的基础学科,是培养学生思想道德观念,提高学生综合素质的重要渠道,因此,在小学语文教学中渗透德育,提高学生的思想道德水平,提升学生的精神境界,促进学生的健康发展,成为小学语文教师的教学任务.

一、小学语文教学中德育渗透的必要性

1.充分发挥语文教学优势的需要.

由于受到传统应试教育的影响,许多小学语文教师忽视了学生的德育,没有充分发挥语文教学的德育作用,给学生以后的健康成长带来不利影响.同时,一些小学语文教师没有深入挖掘语文教材中的德育内涵,忽视了培养学生的思想道德素质,使得语文教学的质量较低.再加上,一些小学语文教师的执教能力不足,不重视德育教育的重要性,限制了学生综合素质的发展,因此,在素质教育的背景下,认识到小学语文教学中存在的问题,充分发挥语文教学的优势,渗透德育,培养学生的思想道德情操,提高学生的综合素质,是提高小学语文教学质量的有效途径[1].

2.提高语文教学质量的必然要求.

语文具有工具性、人文性和社会性,而许多小学语文教师只注重语文教学的工具性,忽视了语文教学的人文性和社会性,使得小学语文教学的质量不高.而根据新课程标准的要求,小学语文教学的目标是培养学生的语文能力,提高学生的语文综合素养,因此,小学语文教师必须转变传统的教育观念,树立科学的教学观念,充分发挥语文教学的积极作用,培养学生的语文素养,提高学生的整体素质,以促进学生的全面健康发展.同时,在具体的教学活动中,小学语文教师应该合理渗透德育,加强对学生的德育教育,促使学生养成良好的行为习惯,树立正确的思想观念,以提高語文教学的质量,推动学生的健康成长.

3.提高学生综合素质的重要手段.

小学德育的目标是培养学生的高尚情感,引导学生树立科学的思想观念,促使学生养成良好的意志和品格,因此,在小学语文教学中渗透德育,是提高学生综合素质的重要手段.在实际的教学活动中,小学语文教师应该根据小学德育的目标要求,有针对性的增加语文教学内容,加强德育教育,提高学生的思想道德水平,实现小学德育教育的目标,推动小学德育工作的顺利开展.

二、小学语文教学中德育渗透的有效策略

1.在课堂教学活动中渗透德育.

课堂教学是开展语文教学活动的主要形式,因此,小学语文教师应该充分发挥课堂教学的作用,合理渗透德育,提高语文教学的质量,提升学生的综合能力.在具体的教学活动中,小学语文教师可以深入挖掘语文教材,引导学生通过语言、文字,了解文章的思想内涵,体会作者的思想感情,从而提高学生的审美情操,提高语文教学的效果.同时,小学语文教师可以根据教学内容,合理创设教学情境,熏陶和感染学生的情绪,以提高学生的心理素质.例如,在学习《十里长街送总理》时,小学语文教师可以利用多媒体教学技术,创设相应的教学情境,营造庄严、肃穆的送葬情景,引发学生对总理的尊敬、哀悼之情,促使学生养成良好的思想品质,从而提高语文教学的质量[2].

2.在课外活动中渗透德育.

课外活动是渗透德育教育的有效途径之一,因此,小学语文教师应该利用课外活动,加强德育教育,培养学生的品质和意志,提高学生的综合素质,以提高语文教学的有效性.例如,在课外活动中,小学语文教师可以根据学生爱玩好动、活泼好奇、喜欢模仿的特点,组织名人故事会、诗歌朗诵会等课外活动,提高学生的语文能力,培养学生的品德,促使学生养成良好的品格和高尚的道德,从而提高语文教学的质量.

3.树立良好的学习榜样.

小学生的年龄较小、心理发展还不成熟,具有很强的模仿性,因此,小学语文教师应该根据学生的心理特点,树立良好的学习榜样,引导学生形成良好的行为习惯,以提高学生的思想道德水平.教师是学生接触最多的人,因此,小学语文教师应该以身作则,以文明的语言、优雅的形象,熏陶和感染学生,以提高语文教学的质量,提升学生的语文素养.

小学语文教学是学生接触母语,学习语文知识的基础阶段,是学生语文综合素养提高的前提,因此,大力提倡素质教育的社会环境下,小学语文教师应该认识到语文教学的重要作用,树立科学的教学观念,采用先进的教学方式,合理渗透德育,引导学生养成良好的思想道德观念,不断提高学生的思想道德水平,以提升学生的精神境界,促进学生的全面健康发展【3】.

参考文献:

[1]朱青.小学语文教学中德育渗透的途径和方法[D].上海师范大学,2011.

[2]王玉香.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].课程教育研究,2015,03:187-188.

[3]宋瑞瑞,任美莲.小学语文教学中的德育渗透[J].现代教育科学,2015,02:73-74.

总结:本论文可用于小学语文教学论文范文参考下载,小学语文教学相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 小学语文教学中德育渗透有效性分析 摘 要:小学语文教材中蕴含着许多丰富的德育教育题材,恰当使用这些题材对小学生进行德育教育,将有利于全面提高学生的综合素质。基于此,本文主要针对“。

2、 小学语文教学中如何渗透和实施德育教育 摘 要:德育教育是学校教育工作中的重要目标,新课改下小学语文是渗透德育教育的重要学科和载体,在语文课堂教学中注意和兼顾实施道德教育,既是语文教师。

3、 在小学语文教学中注重渗透德育教育 摘 要:教育为本,德育为先,德育是学校教育、教学工作的重中之重,根据小学语文学科的性质和特点,加强对学生进行德育教育。德育教育的最好素材是语文课。

4、 小学美术教学中德育渗透方法 小学美术课堂教学过程中,在教授学生美术技能的同时,也应渗透德育到。而美术老师不能把人生道理、价值规范等硬性地渗透,也不可只做一些板报、条幅等宣传。

5、 小学语文教学中德育渗透 摘要:语文老师根据语文学科“文道结合”的特点,在学生认知的学习过程中进行潜移默化的德育渗透,既注重工具性,又要注重人文性,达到既“教书”又“育人。

6、 关于中职语文教学中德育渗透 中职语文既是一门基础文化课,也是德育教育的主阵地。中职语文教学大纲教学目标中明确规定:“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确。