论文如何培养学生热爱阅读好习惯是关于好习惯方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关100个好习惯论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
部分学生朗读课文时,错字连篇部分学生朗读课文时,错字连篇,遇到长句子时不会断句,特别是多音字基本读错,带问题读课文时走马观花,只读不思考,也不会做批注.这些都是因为课外阅读少,古人云“书中自有黄金屋”之说,朱熹也曾指出“读书百遍,其义自见”.杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处 .
但是,但是初中学生定性不足,意识不到阅读的意义,不会阅读.此时,需要老师进行引导,从各方面激发他们阅读的兴趣,并加以监督,促进反馈,从而培养学生热爱阅读,善于阅读的良好行为习惯.
一、激发阅读兴趣
“工欲善其事,必先利其器”.创造阅读的环境,成立图书角.首先,我们班提出“齐捐、阅读丶共享”的口号.发动学生捐书,成立图书管理小组,制定借阅制度,学生自己管理,随时方便学生阅读,慢慢地课前课后读书的多了,学生打闹的现象不见了.
除此之外,可以开展各种读书活动.设立读书俱乐部,开展主题读书月,举行读书知识竞赛等,在此基础上,举办读书报告会,通过各种读书活动及成果展示调动学生的阅读兴趣,增加他们的阅读成就感,促进他们“要我学”向“我要学”转变.
二、提供展示的舞台
学生进行课外阅读后,往往会滋生出一种表达读书收获或者感受的 ,希望自己的读书收获,得到老师、同学的认可和赞许.针对学生的这一心理特点,教师可以通过组织各种读书活动,为学生提供一个展示和交流的平台,从而发展学生课外阅读的兴趣.如读书交流会,故事会,猜谜语等；也可以让学生根据某一主题选择课外读物,然后组织交流；可以定期在学生中间开展读书笔记,手抄报为主要内容的活动.让学生评比过程中相互交流,取长补短,促进课外阅读效益的一步巩固.又在上学期,结合冰心的《忆读书》的主题,我班举行“读书心得交流会”,让每个同学都上台交流阅读的体会感悟.学期末,我班又舉行了一次“书伴我行”的手抄报制作比赛,让每个学生从中施展自己的才华.同时,评比表彰课外阅读积极分子,对课外阅读取得一定成绩的学生,及时鼓励,让他们体验成功的喜悦.学生在获得成功后,会更坚持大量的广泛的阅读,良好的读书习惯也就随之形成.个人的进步又是同学们效仿的范例,这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围,其意义也就更加深了.
三、有意识的布置阅读内容
阅读是心灵的对话,读一本好书,就如同和一位心灵高尚的人交谈.现在市场上各种读物五花八门,良莠不齐.而在课外阅读中,学生对阅读内容的选择更具有广泛的自主性和独立性.她们会根据自己的需求和兴趣爱好,有选择的进行个性化的阅读.但由于认知水平有限,面对浩瀚的书海,他们往往会按照自己的兴趣直线,而是必要的价值取向因此在选择读物时,教师要进行指导并且有意识引导布的阅读的内容.
四、课内课外的迁移
课内阅读是课外阅读的基础.语文教材为指导学生开展课外阅读,提供了十分有利的条件,教师在教学过程中应充分利用这种有利的因素.如在授完冰心的《忆读书》时,我有意识的读冰心的书给学生听,讲一些名人的读书经历,或者自己的读书经历,出以读书为主题的黑板报,搜集读书格言等深层次宣传读书的重要意义.熏陶学生的情感,提高学生的思想认识,培养学生的读书兴趣,从而使学生产生阅读的 .
五、传授合适有效阅读方法
一位哲人说过：“没有恰当的方法,即使有眼睛的博学者,也像瞎子一样盲目摸索.”这就提醒我们,要帮助中学生掌握读书方法和技巧.有的学生凭着兴趣,走马观花的读；有的则读了好文章,也不懂得积累知识,吸取技巧用到写作上.显然,这样的读书方法收效甚微.作为读书的指导者,我们应该向学生传授一些行之有效的读书方法.如我充分利用早读、午读、课外阅读教育学生时要圈画沟点,要在书上记下阅读时的疑惑、感受和见解,另外要在书上做批注,在相关语句旁写写自己的理解、体会、感受或见解.也可写写由此引发的联想,以此鼓励学生积累有用的素材.阅读就是为了获取的有益的营养,积淀成自身的语文素养.因此,阅读积累是语文教学的重要目标.
我们教师要引导学生培养正确的阅读习惯,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得到健康的成长,潜能得以充分的发掘,以渊博的知识去面对未来的发展挑战.
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参考文献：
1、 培养学生良好的预习习惯之我见 古希腊伟大的学者柏拉图曾经说过，良好的开端是成功的一半。在语文教学中，我认为有效的预习是课文学习成功的一半。而良好的预习习惯，则是预习卓有成效的。
2、 培养学生自主学习好习惯 语文课程标准要求教师，教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动。
3、 高中英语教学如何培养学生深层阅读能力 在高中英语教学中培养学生的阅读能力不仅能够帮助学生提升自身的逻辑思维能力，还能够督促学生形成良好的阅读习惯，引导学生自主开展阅读学习。新课改对高。
4、 初中教学如何培养学生良好语文学习习惯 【摘 要】 随着国家教育改革事业的不断推进，我国教育教学水平得到一定程度的提高。在当前竞争力逐渐加强的社会背景下，社会对人才的素质要求被逐渐提高。
5、 如何培养学生数学阅读能力 【摘要】给学生制定明确的阅读目标，利用通读内容，圈画要点，细读例题，初步理解，列举事例，理解概念，尝试解题，思考问题，以“读”质疑，发展思维，帮。
6、 怎样培养学生英语阅读能力 1 充分利用教材中的课文进行阅读训练。改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨在形成能力，每教一篇新课文时，先让学生用12。