论文深化教育供给侧结构性改革推进行业企业成为重要办学主体是适合教育供给论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关义务教育的基本原则开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
近日,国务院办公厅正式印发《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》）.就此,本刊记者对国家发展改革委负责人进行了采访.
问：请您介绍一下制定《意见》的背景和意义.
答：党的十八大以來,随着创新驱动发展战略的深入实施,教育和人才改革发展面临前所未有的新形势新任务新要求.制定出台《意见》,主要基于以下考虑.
首先,制定《意见》是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措.习近平总书记在党的十九大报告中强调“着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系”,并曾多次强调“人才是创新的根基”,“把人才作为支撑发展的第一资源”,“创新驱动实质上是人才驱动”.李克强总理也指出,人力资源培训和开发属于供给侧结构性改革重要内容.当前,我国人才的教育供给和产业需求在结构、质量、水平上还不能完全适应,特别是随着新增劳动年龄人口增速下降,人才供需的结构性矛盾凸显.可以说,深化产教融合,是推进人才和人力资源供给侧结构性改革一项非常迫切的任务.近年来,这一问题受到社会各方广泛关注,也是全国两会代表委员的热点议题.贯彻中央领导同志重要指示精神,认真回应社会关切,要求我们必须加快破解制约产教融合的政策瓶颈,将新发展理念落到实处,以人才发展引领产业转型升级,推动产教融合成为转型升级的“助推器”、促进就业的“稳定器”、人才红利的“催化器”.
其次,制定《意见》是落实党中央、国务院关于教育和人才改革发展重大决策部署的重要行动.党的十九大报告提出,“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”.这与党的十八届三中全会《决定》“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才”,以及党的十八届五中全会《建议》“建设现代职业教育体系,推进产教融合、校企合作”的政策方针一脉相承.2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,提出“深化产教融合,鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育,发挥企业重要办学主体作用”.2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,强调“深化产教融合,将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合,着力提高高校对产业转型升级的贡献率”,对高等教育和“双一流”建设提出深化产教融合明确要求.2016年,党中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,进一步明确要求“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式”.2017年,国务院将出台深化产教融合的政策措施,明确列入年度深化经济体制改革重点工作.可以说,产教融合已成为近年来促进职业教育、高等教育发展,加强创新型人才和技术技能人才培养的一项重要方针,是统筹推进教育综合改革的一项重要制度安排.
第三,制定《意见》是适应引领新一轮科技革命和产业变革趋势的必然要求.党的十八大以来,我国经济发展进入新常态,工业化、信息化深度融合带来新业态、新技术、新模式等新经济蓬勃发展.新兴产业发展对人才的创新性、实践性需求日渐渗透融入到人才培养各个环节,迫切要求学校开门办学,创新教育培养模式、组织形态和服务供给,将教育内容向社会延伸,加快校企协同育人.深化产教融合,就是要更好发挥教育对产业转型升级支撑引领作用,进一步推动教育与经济社会协调发展,通过人才创新创业加快新旧动能转换.
第四,制定《意见》顺应了深化教育改革,办好人民满意的教育的前进方向.党的十九大报告指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育”.当前,我国正处于建设现代教育体系的攻坚期和关键期,现代职业教育加速发展,高等教育正由大众化向普及化阶段迈进.提高质量成为教育发展的中心主题,必须向深化改革要动力.深化产教融合,就是要推进管办评分离和“放管服”改革,加快教育治理模式转变,引入企业等主体参与办学,积极发挥行业协会和社会第三方作用,促进办学主体多元化、治理结构现代化,在深化办学体制改革中提高教育质量.同时,制定《意见》,还有利于实现社会效益经济效益相统一,提高家庭教育投资回报,更好满足人民群众接受良好教育需求.
问：当前深化产教融合面临的主要问题和困难有哪些?
答：我认为,当前产教融合发展还面临不少瓶颈和制约因素,比如教育人才培养和产业需求存在着“两张皮”问题,主要表现在：宏观层面,教育和产业统筹融合、良性互动格局尚未根本确立.一些地方发展“见物不见人”,教育资源规划布局、人才培养层次、类型与产业布局和发展需求不相适应,技工、高技能人才求人倍率居高不下,部分高校毕业生就业压力持续增大,人才供需结构性矛盾凸显.微观层面,校企协同、实践育人的人才培养模式尚未根本形成,校企合作“学校热、企业冷”,处于浅层次、自发式、松散型、低水平状态.企业参与办学积极性不高,课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相对脱节,“重理论、轻实践”问题普遍存在.政策层面,缺乏促进产教融合、校企合作的整体性、系统性政策供给,激励保障服务还不到位,政府企业学校行业社会各负其责、协同共进的发展格局尚未健全.
问：制定《意见》的总体考虑是什么?
答：产教融合的核心是要让行业企业成为重要办学主体,这是深化教育供给侧结构性改革的重大举措,既涉及到宏观的教育布局和结构,又涉及人才培养模式改革,还事关教育组织形态和服务供给多元化,是完善现代办学体制和教育治理体系的一项制度创新.在制定《意见》过程中,我们紧紧把握贯彻新发展理念,推进人才和人力资源供给侧结构性改革的要求,按照党中央、国务院的决策部署,将深化人才发展体制机制改革和推进供给侧结构性改革结合起来统筹推进.同时,将落脚点放在提高教育质量,优化服务供给,切实解决人才供需“两张皮”的现实问题上,推动教育与经济社会发展相协调,促进就业创业,引领和支撑产业转型升级.
《意见》坚持问题导向,重点聚焦与就业市场、企业需求、创新创业直接相连的职业教育、高等教育,重点聚焦调动企业参与积极性,发挥企业重要主体作用,形成政府企业学校行业社会协同参与的工作格局,着力构建产教融合一揽子政策体系.宏观上,发挥好政府统筹作用,同步规划产教融合和经济社会发展,优化职业教育、高等教育布局结构,促进教育和产业联动发展.微观上,促进人才供需两端相向发力,引导产业需求融入人才供给,促进产教融合供需对接,支持校企协同开展人才培养和科技创新.政策上,着力完善体系,综合运用投资、财税、用地、金融和试点,形成激励保障协同支持,强化组织实施.
总结:该文是关于教育供给论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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2、 供给侧结构性改革下铝企业战略分析 摘 要：本文以中国铝业股份有限公司为例，应用波特五力模型和SWOT模型，分析在国家供给侧结构性改革和铝行业产能过剩背景下，中铝的竞争力、自身优劣。
3、 无锡推进供给侧结构性改革实践和机遇挑战 为了适应和引领经济新常态，无锡近年来对供给侧结构性改革进行了积极的探索，对如何抓住机遇应对挑战有了比较清醒的认识，为下一步推进供给侧结构性改革奠。
4、 着力推进供给侧结构性改革 【摘要】供给侧结构性改革是一项系统的工程，需要各方面均衡发力。财政作为国家治理的基础和重要支柱，是推动经济发展、优化资源配置、促进社会公平、实现。
5、 提高思想认识找准工作重点深入推进农业供给侧结构性改革 1月23日，全国发展改革系统农村经济工作会议在京召开。会议深入学习领会党的十八届六中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议和全国发展改革工作会。
6、 三个方面入手扎实推进农业供给侧结构性改革 供给侧结构性改革的着眼点是结构调整和产业升级，是跨越“中等收入陷阱”、向高收入发展水平迈进。今年的中央一号文件，以增加农民收入、保障有效供给为。