论文中等职业技术教育院校计算机专业设置和是关于对写作职业技术教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文职业技术教育学研究生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：针对如何优化中等职业技术教育院校的计算机专业设置,使其与时俱进,获得新的发展,本文从基础和应用两个方面提出了建议.
关键词：中等职业技术院校 计算机 专业设置 发展
在职业技术教育类的培训中,计算机专业处于一个不断下滑,日渐淡化的境地,再没了曾经的热度.这是社会发展的阶段性的必然结果.短短20年的时间,计算机从无到有,从单位到家庭,从稀有到普遍,发展异常迅速.如今,传统的计算机普及率和电脑相关知识的普及率都已经很高了.
面对这种情况,我们职业技术类的计算机专业应该如何生存并发展,就成为了一个问题.就此,谈及以下几点,与同行进行交流分析.
一、与其他专业相结合的教学设置
计算机本身就是一个工具而已,发展到现阶段,正是将它“工具”的属性特征表现了出来.如今各行各业计算机的使用是广泛而普及的,计算机作为基础的支撑平台已是最基本的现实了.
这就为我们计算机专业带来了一个生存的空间,那就是与其他专业的结合,在协助他们培养出高素质、多技能的人才同时,伴随着其他专业的成长而成长.
例如：财会类专业.如今的金融、税收、财会电算化系统俱已是网络化的工作了,一切程序都由网络办公进行解决.社会需要能够掌握新型工作方式的人员,而我们则可以将自身专业知识与财会类传统专业知识相结合,协助他们提高培养目标的同时,为本专业的发展开辟新的道路.
这个方式几乎可以与所有的专业相结合,如：汽车类专业.如今汽车制造工艺的核心除发动机研发,几乎全部都是由电脑主板控制,汽车故障则采用电脑诊断仪来进行判断处理.
还譬如：医护专业.现代医疗的模式更依赖先进的医疗设备,由电脑控制的设备对采样数据进行分析,其结果成为如何治疗的基本依据.
再如现代工业4.0的提出,现代制造业的技术升级,机器人替代人力劳动率的不断提高等等,这些压力必将迫使职业技术教育要培养出更高素质的人员.
二、自身专业的教学设置
就自身专业而言,计算机的软、硬件的发展与更新都是非常迅速的.计算机专业的教学设置更是要追求：创新,务实.
创新就是新知识、新技术的不断学习更新,并将新知识和发展的趋势尽快传递给学生,以使其适应发展的要求.
务实就是面对社会的发展,一要及时调整更新专业设置,培养出社会需要的人员；二要及时调整专业教程,培养出符合社会需要的技能突出的人员.
三、意见与建议
职业技术教育教学是非常困难的一件事情.面对着基础文化知识不扎实,学习能力不高的学生,想要把专业的新知识与技能传递给他们确是一件不容易的事情.笔者认为还是要把握好基础与应用两个方面来开展.
1.基础方面
掌握好理论与实际操作的分配.事实证明,案例教学对本专业是一条很好的路径.在案例教学中,由于职业教育对象的特殊情况,往往会在理论与实际操作的教学分配上出现不同意见.个人意见：如硬件的原理、软件的编程基础数据结构等课程还是要有的.这样的基础课程由于教学效果不明显,实际应用不上,往往被忽视了.但是这样的基础课程,对于一个学生未来的成长是至关重要的.它可以使得学生在离开学校后具备自学的能力,受益终生.
2.应用方面
这应该是工作的重点,学生培养的最终目标是由这个环节体现出来.学生所掌握的技能多与少、水平的高和低,对于社会需要的适应性,都由应用这个环节的工作成果来决定.
在应用方面,笔者认为教程的设置应该在除了考虑专业自身传统教程的设置需求以外,更加需要考虑到社会的现实需要来进行教程的设置,从而达到教育目标.
例如：电子商务专业.作为现在的一个社会的行业热点,我们在做教程设置时只教授计算机的传统知识显然是不行的.如何解决呢?
我们可以将之细分.就电子商务专业而言,可以开网店.那么店铺的装修,可以设置绘图设计等专业软件教程；还需要进行产品推广,那么就设置广告宣传、产品设计等专业软件教程；不开店做运营,那么就可以设置网络安全等专业软件的教程.
一个专业的设置,其基本培养目标是让学生在掌握基本的专业知识上,加强对现实社会需求技能的培养,成为社会需要的人员,从而实现专业设置的目标.
四、小结
今天的计算机专业虽然面临着阶段性的困难,但是应该说现在又是一个非常好的机遇.传统的计算机已经被网络所替代,传统的PC也已经为移动终端取代,智能化的发展成果将很快走进生活.
一个新的科技时代正在到来,我们一定要用新的思维模式来考虑职业技术教育中计算机专业的发展.因为旧的模式已经不在了,新的模式正在形成.让我们共同面对一个更新的计算机发展的阶段吧.
（作者单位：蚌埠高级技工学校）
总结:本论文可用于职业技术教育论文范文参考下载，职业技术教育相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 职业技术师范院校专业教学标准构建 [摘 要]本文在分析了专业教学标准内涵的基础上，阐述了专业教学标准制订的基本原则，并提出了专业教学标准制订的流程与方法。[关键词]职业技术师范。
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