论文做中学在中职机械基础教学中应用是关于本文可作为相关专业中职论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文职校论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
机械基础是中职学校数控专业的核心专业课程,具有很强的工程性、实践性、综合性.主要任务是使学生具有从事机械职业所必备的专业理论知识,培养具有一定理论基础知识和较强实践能力的技术人才.离开了实践,无异于“纸上谈兵”.由于学生以前很少接触机械专业知识,故普遍感到《机械基础》课比较枯燥和难于理解,甚至部分教师也感到教学存在一定难度,这主要是因为理实结合不够紧密,缺少大量生动实例.笔者在《v带传动的张紧、安裝和维护》中试图破解这个困局.
一、案例呈现
1.课前气氛营造
在课前请学生观看v带传动应用的视频.
2.企业情景导入
展示校企合作单位图片,引出实习生简历和工作现状,设问在其身上发生了什么故事,引出情景一.
3.手脑联动、做学合一
首先,张紧台钻的v带传动部分.
调整中心距.展示情景一,实习生在利用台钻对毛坯件进行钻孔时,发现钻头时转时停,不能有效钻孔,但电动机仍在正常运转.
请分析是什么原因造成的?教师展示台钻故障的视频,接通电源演示故障后,关闭电源.师生讨论后得出故障原因和解决办法.教师用图片展示台钻如何调整中心距,示范并讲解动作要领.学生分别操作、观察和做学案.助理逐一对学生考核,教师巡视.
中心距不能调整：使用张紧轮.展示主动轮和从动轮间中心距不能调整并出现打滑松动现象的图片.学生观察后提出解决的办法.教师讲解张紧轮安放位置在松边内侧靠大轮处的原因.
其次,安装台钻的v带传动部分.展示情景二,实习生在完成了对台钻的张紧后,正准备将防护罩安装上去,他发现v带上有点异样.学生讨论后教师设问应如何处置这种情况,如何选用新V带?教师用图片展示台钻安装的过程和要点,示范并讲解动作要领.学生分别操作、观察和做学案.助理逐一对学生考核,教师巡视.
再次,维护台钻的V带传动部分.展示情景三,实习生为台钻更换了新的同型号V带后,将防护罩下的灰尘擦干净,装上防护罩,所用的工具放回工具箱,清理台钻旁的垃圾.请学生回答7s的概念?请学生从7s角度解读教师提供的图片.
4.评价反馈收获感悟
学生看教师提供的自我总结结构图总结本节课内容.
5.走出课堂拓展知识
布置作业（含上交的形式、要求等）.
二、案例分析
学做合一是本节课的核心,在本节课中采用了四条线串联,分别是知识线、载体线、情景线和形式线.
1.知识线
知识线是学做合一的落脚点,知识点间力求按照一定的逻辑关系安排.处理张紧知识点的逻辑思路：出现要张紧的故障,找到解决方法,拓展解决方法；处理安装知识点的思路：更换的原因、依据、方法、注意点.
2.载体线
载体线是“做中学”课堂教学关键的组成部分.在本节课中选择了Z512-2台钻,每个开设机械专业的学校都有设备,体积、数量都能保证正常教学.
3.情景线
专业课的知识技术性较强,若能以讲故事的方式来讲专业知识,将深奥的专业知识用通俗的方式表达,学生会更容易接受,事实也证明了这一点.
4.形式线
形式线是帮助学生生成知识的重要方式.本节课采用了学案导学、分组教学、助理考核等方法.
三、理性思考
反思《机械基础》理实一体化教学实践和在实践中遇到的困惑,破解的重点是落实,落实的重点有：学校应建立满足小组合作学习的理实一体化教室；学校应对教师的教学理念、教学方法等进行培训；教师应合作,逐步建设理实一体化教学方案和学习方案；教师要积极设计贴近生活实际、由易到难,以组装、拆卸项目为主,在此基础上,一个学期可以紧紧围绕一到两个设计项目,以项目训练带动机械基础理论的学习,使学生初步了解设计的概念、设计思想的工程表达、简单机械装置的结构设计、国家标准的应用、团队合作的方法等,从而为从事机械创新设计工作打下基础.（作者单位：浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校）
总结:本论文主要论述了中职论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 项目教学法在中职机械制图教学中应用刍探 摘 要：项目教学法可以培养学生的创新能力、动手能力以及团队合作精神。文章对项目教学法的特点，项目教学法应用于中职机械制图教学中的作用以及方法进行。
2、 中职会计基础教学中激发学生学习兴趣的方法 摘 要：在教学中，培养学生的学习兴趣是教师应当特别重视的环节。会计基础课程是中职会计专业学生的第一门基础课程，对学生的学习起着至关重要的作用。但。
3、 技工院校机械基础教学 摘 要：技工院校学生基础相对薄弱，学习积极性和主动性较差，造成机械基础课程授课难度大，往往教师苦口婆心讲了几节课但最终效果还是不好。因此，本文提。
4、 基于中职机械基础教学方法 摘 要：探索中职机械基础教学的有效方法，有利于提升机械基础教学的实效，培养高素质应用型人才。本文从当前课程教学的现状分析入手，探索了机械基础教学。
5、 机械基础教学中学生自主能力培养 摘 要：良好的兴趣培养以及熟练的动手能力对于技工学校教师和学生双方的要求都在不断提高。本文针对技校学生特点，阐述了理论教学与实训教学有机结合的必。
6、 基于新课程中职机械制图教学优化设计和实践分析 摘 要：随着科技与社会的发展，社会对职业院校人才培养提出了更高的要求，由原来单一需求转向多元化需求。中职毕业生需要具备更全面的能力和综合素质，要。