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关于校本课程论文范文 对农村中小学校本课程开发和实施相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:校本课程论文 更新时间:2024-02-07

对农村中小学校本课程开发和实施是关于对不知道怎么写校本课程论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学都有哪些校本课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

【摘 要】校本课程是新课程改革的一项重要措施,而农村校本课程开展的效果如何又直接关系到我国新课程改革的顺利进行,因此积极推进农村校本课程的开发和实施势在必行.通过分析当前我国农村中小学在校本课程开发和实施中存在的问题,进而从提高开发意识、获得行政支持、完善评价机制和开发乡土特色等方面对提升农村中小学校本课程开发和实施水平进行了思考.

【关键词】农村中小学 校本课程 开发 实施 问题

自新课程改革以来,随着国家“ 课程”政策的顺利实施,校本课程的开发越来越受到重视.目前,我国部分农村中小学已经开设校本课程,但是出于多种因素的影响,农村中小学校本课程的实施还面临着很多挑战,严重制约了农村校本课程的实施及新课改的推进.因此我们有必要找出农村校本课程实施中存在的问题并积极探索相应的解决措施.

一、农村中小学校本课程开发和实施的必要性

校本课程的开发和实施,对于课程本身、师生的发展以及学校自身特色的形成都具有十分重要的意义.

首先,对于课程发展本身,校本课程的开发有利于完善我国的课程体系,在很大程度上是对国家课程和地方课程所存在缺陷的一种弥补,使我国的课程结构体系变得更为多样、开放和灵活性、多样性的立体式发展性课程结构体.其次,校本课程开发有利于学校自身特色的形成.一所优质的学校,必须具有自身的办学风格和特色,而校本课程的开发恰恰促进了学校特色化目标的实现,它充分调动全体师生以及各界相关人士的能动性,为学校的特色化发展起到了至关重要的作用.第三,校本课程开发给了教师一定的自主权,充分调动了教师参和课程决策和实施的积极性,教师由过去课程忠实的执行者变成了课程的开发者,使教师尽可能地发挥自主性、创造性,成为教师专业成长的重要途径.第四,校本课程开发可以激发学生的学习兴趣,有利于促进学生各方面综合素质的协调发展.而且校本课程开发充分关照到了学生的需求以及时代所具有的特点,能够满足每一位学生的发展需要,促进了他们的个性化发展.

农村中小学在积极推进校本课程开发和实施的过程中,不仅完善了本校的课程体系,而且许多校本课程融入了本地的乡土特色,既丰富了校园文化建设,又传承了中华传统文化.在这个过程中,通过校本教研和培训,农村教师已经有了明显的校本课程开发意识,课程开发的主体地位有所提升.教师意识到自己有了课程开发权利,积极努力地做到更好.此外,由于校本课程在形式和内容上贴近学生的生活,激发了学生的学习兴趣和积极性,满足了学生的需要,培养了学生的探究意识,同时也锻炼了他们的动手实践能力和独立解决问题的能力.所以必须积极推进农村校本课程的开发和实施.

二、当前农村中小学校本课程开发和实施中存在的问题

1.对校本课程开发和实施的认识不够

长期的“应试”教育,使农村教师只关注课本知识,却没有意识到什么知识对学生才是有用的.人们判断一所学校教育的成功和否,仅仅都是以升学率作为衡量标准,升学率的高低直接决定着对教学质量的评价,有的学校甚至将校本课程当成是活动课、选修课或兴趣课,在这些观念的影响下,农村学校校本课程的开发和实施得不到应有的重视[2].部分农村中小学虽然开发了校本课程,但在实际教学中却形同虚设,根本没有实施到位,只在上级部门来检查的时候才上一两节.此外,很多农村家长投资孩子上学只是想让孩子将来可以踏入城市生活,改变农民的身份.和高考无关的校本课程,将会导致家长的反对,即使开设了,也只是应付差事,走个形式.

2.校本课程开发过程中教师资源欠缺

教师是影响农村学校校本课程开发的一个关键因素.首先,教师对校本课程的开发不够重视,意识十分淡薄.当前只用学生的考试成绩来衡量农村学校教育质量的优劣.教师在开发校本课程的过程中的所有付出无法在升学考试中得到体现,于是许多教师认为校本课程不作为考试科目,所以有无开设以及开设效果如何都不重要,只有学生考到好成绩,相关各界人士才满意,教师的付出才能得到肯定.所以,教师对校本课程开发的积极性可想而知.其次,教师开发校本课程的知识和能力比较欠缺.在农村地区,很多教师都是在上级的号召之下才参和到校本课程的开发中,很少有人自主地去探索校本课程开发的意义,有的甚至对校本课程是什么都不了解,更别提去开发.另外,校本课程的开发要耗费教师大量的时间和精力,除了平常的备课、上课、批改作业外,工作时间所剩无几,在这方面就需要学校进行合理地协调才能保证校本课程的顺利进行.

3.对校本课程开发的重视程度不够,管理和评价机制不完善

校本课程的开发是包括课程目标设置、实施、评价等在内的一个完整过程,而在实际的课程开发过程中,课程的评价和管理却是易被忽视的重要环节.一些教育行政部门没能够正确理解校本课程,上级领导总是认为农村教师素质低,不愿意下放课程开发的权利,他们对校本课程的本质缺乏准确地把握,但又不相信农村教师的能力.而且,有些教育行政部门只关注学生的考试成绩,根本不重视校本课程的開发,对校本课程的管理十分松懈,而且没有必要的制度保证和技术支持,所以导致校本课程的实施工作难以顺利展开.此外,有效的评价可以对课程起到导向、监督、改进的作用,不仅能调动教师的工作积极性,还能激发学生的学习热情.然而,当前绝大多数农村学校几乎没有关于校本课程评价制度的成文规定以及实施细则校本课程评价的管理和评价任重而道远.

4.校本课程开发的政策支持不足

一直以来,我国的教育资源都存在严重的城乡间配置不均衡的问题,相较城市学校来说,农村学校的基础设施严重匮乏,如实验仪器、多媒体资源等,而且经费来源渠道少,紧靠国家有限的财政拨款,日常教学工作的开展都已经是相当困难了,更不用说其他开销了.而校本课程开发需要一定的经费投入,一方面需要配置一些用于满足需要的教学设备,另一方面还需要一定的经费对教师进行相关的理论和实践的培训,这些问题使校本课程只能成为农村学校的“理想”.而且,农村学校的绝大多数教师对校本课程开发的有关知识不甚了解,由于大部分农村中小学都比较偏远,交通闭塞,信息流通受到阻滞,而且这些学校的教育经费严重匮乏,聘请课程专家加以指导基本不可能实现.一般来说,课程开发的培训事宜是由当地教研室负责承担的,但受地域、经济、人才、信息等多重因素的制约,教研室也难以胜任校本课程的培训工作,所以,农村地区的校本课程开发情况可想而知.

总结:此文是一篇校本课程论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 农村中学的校本课程开发之 摘 要:在新一轮的基础教育课程改革运动中,校本课程开发成为课程研究和课程实践的一大热点。笔者通过对藤县中学生物课外实践活动的校本课程开发时遇到的。

2、 乡土文化校本课程开发实施路径 内容摘要:乡土文化校本课程的开发存在一定的必要性。它是学生了解家乡的重要基础,是对学生进行思想政治教育的重要资源,是学生全面发展的重要途径,也是。

3、 美术校本课程开发和运用 为全面落实课程改革的目标和要求,推进素质教育的实施,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》文件要求,进一步加强义务教育段学校校本课程建设,推。

4、 核心素养理念下政治校本课程开发和实践 摘 要:发展学生核心素养,是我们学校教育的核心,当然也就成为我们校本课程开发与实践任务和追求。我们在校本课程的开发与实践过程中更应该基于“以学生。

5、 校本课程开发和图书馆资源利用 摘 要:本文就校本课程开发与图书馆资源利用进行分析研究,提出校本课程开发可以引入图书馆资料资源,抛弃旧观念所认为的图书馆只是供阅读者借阅的场所,。

6、 新课程标准下小学体育校本课程开发必要性 摘 要:三级课程管理的出台打破我国的长期集权的课程管理制度,满足了不同地区学校的发展状况,可以表现出对学校新课程标准的开发是非常的必要的, 能够。