论文高职物流管理专业学生实践能力培养的建议是适合物流管理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关物流管理开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：文章通过分析国内高职物流管理专业学生实践创新能力培养的现状和存在的问题,结合物流企业需求和国内高职院校特点,从创新环境的营造、创新平台的搭建、师资队伍的建设、实践教学的组织方式和监控评价机制五个方面提出了培养建议.
关键词：高职学生；物流管理；实践能力；创新；建议
中图分类号：G712文献标识码：A
Abstract: The article analyzes the present situation and existent problems in the course of cultivating innovative ability of logistics management majors in vocational college. Based on the enterprise demands and characteristics of vocational college, the article puts forward suggestions concerning the following five aspects: creating innovative environment, constructing innovation platform, educating teaching staff, organizing practical teaching, and monitoring evaluation mechani.
Key words: students in vocational college; logistics management; practical ability; innovations; suggestion
创新是发展的推动器,是国家、民族和企业发展的不竭动力,随着我国物流的迅猛发展,企业对具有创新精神和实践能力的人才需求量越来越大,对于在物流人才的培养和输出中几乎占据半壁江山的高职院校来说,如何创设学习环境,激发学生的创新意识,找到更有效的实践创新能力培养方式,实现学生能力培养与企业岗位需求的有效对接,不仅是社会发展的需要、企业发展的需要、学生自身发展的需要,也是深化职业教育教学改革的需要.
1高职物流管理专业实践创新能力培养的现状
在教育部提出高职教育要“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”的口号下,我国高职院校纷纷借鉴国外高职教育模式,大力深化教育教学改革,创新人才培养模式,探索校企合作、工学结合方式,突出强调学生实践技能培养.在学生实践能力培养方面,高职院校主要通过以下方式进行.
一是创新课堂实践教学方式,教师多创设学习情景或实践项目,采用任务驱动、角色扮演、模拟、社会调查等方式,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性.二是搭建校内综合实训平台,让学生在模拟的环境中熟悉物流运作流程、完成项目实训任务,培养学生对知识的综合应用能力和职业判断能力.三是合作建立校外实践基地,让学生在校外实践基地参观、认识实习、现场教学、生产实习和顶岗实习等.四是组织学生参加职业技能竞赛,如参加全国物流职业技能竞赛、物流电子沙盘比赛等项目,来提升学生的专业技能和职业素养.五是推行“双证书”制度,国内很多高职院校要求学生在校期间必须取得一个劳动部门或其他认证机构颁发的上岗职业资格证书才能毕业.
虽然近几年国内高职院校对学生动手操作能力和实践能力的培养引起了足够重视,但是由于学校实训条件、实践项目和教师实践经验的限制,以及教育理念的影响,高职院校对学生创新能力培养方面还较欠缺.学生探索、求真的没有被充分调动,学生创新的潜能和智慧也未能被完全挖掘,造成现在具有创新能力的人才很少,能踏踏实实动手创新的人更少.英国、德国、新加坡等国外高职教育都特别注重培养学生应对外界变化的“迁徙”能力以及创新精神[1].因此,高职教育研究如何培养学生的创新精神和实践能力,如何激发学生的创新潜能,为社会培养出大批具有实践创新能力的高素质人才成了当务之急.
2高职物流管理专业学生实践创新能力培养的建议
2.1全力营造实践创新环境
（1）营造创新型人文环境.在加强学生的实践创新意识和能力方面,环境和氛围起着至关重要的作用,学校要把实践创新环境的建设作为重点工作来抓.学校可在教室、图书馆、实验室、饭厅等公共场所书写宣传创新的标语,介绍有创新精神的人物事迹,形成激励创新的环境；建立注重鼓励、宽容失败的实践创新机制,努力保护学生创新的积极性；树立以学生为中心、以学术为主导的管理理念,提高学生动手操作和创新的意识.
（2）注重培养学生的创新意识和创新思维.扎实深厚的专业理论知识是进行创新的基础和前提,学校要通过多种方式有目的、有意识地培养学生的实践创新意识和思维.除了教师不断把本学科前沿的最新研究信息、动态及成果引进课堂之外,学校还要有计划地开设《思维方法和思维创新》、《创新思维能力》等系列讲座、学术沙龙和大学生创新项目报告会、创新创业等活动, 拓宽学生的知识面,强化创新意识,激发创造性思维,为培养创新能力打下基础.
（3）建立严谨、高效、和谐的制度环境.制度是保障,学校要从制度上理清各职能部门的关系,鼓励学校各部门、教师和学生共同参与实践创新,实现全员、全过程、全方位育人,同时,又要从制度建设上鼓励专业教师更多投入学生课外科技实践创新的指导,要鼓励学生多参加教师的科研课题.学校可专门成立学生实践创新项目专项基金,负责为学生的实践创新提供资金支持.另外,学校也要对学生的科研课题进行定期检查和鉴定,培养学生的实践创新毅力和责任心.
2.2积极搭建实践创新平台
（1）引入“教学工厂”模式,把实训环境与创新创业项目相结合.新加坡南洋理工学院的“教学工厂”理
念[2]值得国内高职院校借鉴和学习,“教学工厂”是在学校的教学环境中营造企业的真实环境,由模拟到模仿再真正到校企融合,让学生真正把所学知识应用与实践,并在实践中创新.物流管理专业可借助当今网购形势,鼓励学生开设网店自主创业,同时利用学校的物流实训室成立信息处理中心、业务处理中心、客户管理中心、退换货处理中心,运作真实业务,配备相应的岗位人员进行信息处理、货物入库、盘点、分拣、打包、配送等,这样即可以使实训场地充分利用,又能真正实现学生所学知识与企业岗位的零衔接,培养学生的创新精神,实现理论学习、实践经验、创新创业齐收获.
（2）紧跟企业项目、挖掘校内项目,为学生实践创新提供载体.开发出既贴近企业需求又适合学生特点的实践项目是学生实践创新的载体和源泉,也是制约各高职院校项目教学和项目实践的瓶颈.学校可以借鉴新加坡南洋理工学院经验积累和分享经验[2],让每位老师在做完一个企业项目后,整理、归纳和提炼建立项目库,进行经验交流和分享,供教师员工和学生互相学习和借鉴,把企业的真实项目转变为教学资源.同时,还要注意挖掘校内项目,每年学生举办的各种竞赛、有价值的毕业设计项目等都要注意积累和总结,纳入项目库,为教学和学生实践创新能力培养提供参考.
（3）加大设施环境建设力度,为学生实践创新提供条件.自由和舒适的学习场所、方便又智能的学习设施、全面又新颖的学习资料能够为学生提供良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣和创新潜能,因此,学校要关注学生学习环境的建设,如多购置新的专业图书、延长多媒体教室和图书馆的开放时间、建造方便学生研讨的活动桌椅和隔板、校园内随处都方便上网查找资料等,努力为学生的学习和实践创新提供条件.
总结:本论文主要论述了物流管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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