论文在高中地理教学中的美育渗透教学实践是关于对不知道怎么写高中地理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中地理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：法国艺术大师罗丹曾说过：对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.高中地理教材内容丰富,到处或明或隐地呈现出教材内容的美.在教学中,教师挖掘教材中的美的元素并进行渗透,让学生在学习中感悟地理美,使他们产生审美的愉悦和学习地理的兴趣,最终提高学生的审美能力,培养学生的创造性思维能力.
本文以“洋流及其地理意义”为例,就高中地理教学中美育元素的挖掘与课堂美育设计进行有益尝试.
关键字：洋流；美育
一、蕴含的美
彼··伊··柴可夫斯基曾说,“大自然恩赐给我们美感的欢悦时刻,就连艺术也欲施不能.”“洋流及其地理意义”的“美”是洋流的壮丽神秘美、规律美、功能美、和谐统一美.
1.洋流的壮丽神秘美.本节课的教材文本,展示的不仅仅是一幅幅“洋流模式图”、“世界洋流分布图”,也不仅仅是一些简单的箭头粗线条,而是在这些简单中所蕴含的无穷奥秘与绚烂壮观.
2.洋流的韵律美.地理事物虽然是发展变化的,但这些变化又是有规律可循的.洋流犹如大洋中的河流,向着某一特定的方向、固定的路径流动,（1）在热带和副热带海区（除北印度洋外）,形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流,在北半球呈顺时针方向流动,南半球呈逆时针方向流动.环流东部为寒流,西部为暖流.（2）在北半球中、高纬度海区形成呈逆时针方向流动的气旋型大洋环流.环流东部为暖流,西部为寒流.（3）北印度洋海区受季风的影响,形成在夏季呈顺时针流动,冬季呈逆时针流动的季风洋流.（4）南极大陆,在南纬40°-60°附近海域终年受西风影响,形成横贯太平洋、大西洋、印度洋的西风漂流,其性质为寒流.
3.洋流的功能美.洋流对海洋中多种物理过程、化学过程、生物过程和地质过程,以及海洋上空的气候和天气的形成及变化,都有着巨大影响和制约作用.同时,对人类的渔业、航运、排污和军事等方面也产生重要影响.这些事实彰显着大自然的神奇功能.
4.洋流的和谐统一美.地理美育的最高境界就是人地关系的和谐美.从人地关系的角度,洋流通过影响沿岸气候而影响沿岸人类的生活与生产,通过影响海洋生物来影响海洋渔业生产,还能从正反两方面影响海洋航运和海水污染状况.另一方面,人类可以主动利用洋流于海上战争、海洋航运、海洋通讯等事业.这一切,无不体现着人地之间的和谐统一美.
二、师生素养
1.教师素养
地理教师要有一双善于发现地理美的慧眼.在地理教学中,教师要用审美原则审视教材,挖掘教材中的知识点与审美点的对应与关联,在确定教学目标、教学重点时充分突出美育的功能.学习过程中,引导学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力.
2.学生素养
学生要有主动地感受美、欣赏美的内心驱动,能主动地运用人地关系观点审视美的地理事物.在本节课中,学生在教师创设的情境之中,通过自主学习与合作探究的方式,对洋流运动进行观察分析,理解韵律美、功能美、和谐美.
三、审美设计
1.洋流的韵律美：让学生结合教师的设计进行小组合作探究,通过“绘制模式图——观察模式图——初步做到出结论——验证结论——做到出分布规律”的过程,引导学生主动构建知识,从中体会、感悟洋流运动产生的韵律美.
探究<1>：展示多媒体课件,说说低纬信风、中纬西风如何影响洋流?（根据已学过的“气压带和风带图式”引导学生画出世界洋流分布模式图.）
探究<2>：让学生观察自己所画的“洋流分布模式图”,用两个阿拉伯数字分别表示南、北半球的洋流分布状况（8和8）,以深化学生对洋流分布的直观印象.
探究<3>：让学生将“8”分别带入太平洋、大西洋和印度洋,观察洋流的实际分布状况,找出其不符合的海区,并启发学生将南半球的洋流的分布状况改为“0”.
探究<4>：启发学生合作讨论,写出个人审美鉴赏文字成果并交流文字成果.
2. 洋流的功能美：充分运用多媒体教学,借助交互式电子白板,创设美的教学环境,使学生在美的氛围的感染下,从而更积极主动的参与学习和探究.
探究情景设置（1）：“世界洋流分布示意图（叠加世界气候类型分布）”.模拟“漂流瓶”投放活动,描述在不同地区所能欣赏到的地理美景观和地理现象,并写出个人审美鉴赏文字成果并交流文字成果.
探究情景设置（2）：郑和下西洋路线图.我国航海家郑和1405年,从刘家港出发,船队沿中国海岸南下,经马六甲海峡,横渡北印度洋,最远到达非洲东海岸和红海沿岸,郑先后航海七次,前2次是夏季出发冬季返回,后5次均是冬季出发夏季返回,为什么?
探究情景设置（3）：泰坦尼克号行驶路线图.1912年4月10日,“泰坦尼克号”从英国的南安普顿出发驶往美国纽约.1912年4月15日,豪华巨轮“泰坦尼克号”与冰山相撞而沉没,那么可以探究冰山是怎么来的呢?
3.洋流的和谐统一美：探究情景设置（1）播放视频“海底总动员”.在视频中,可以看见海龟是在顺着洋流迁徙的.让学生感悟海洋生物的生存与自然界间的和谐美.探究情景设置（2）：出示“美国本土南部附近海域的伞式洋流发电站示意图”,让学生体会人地之间的和谐统一美,人类的创造美.
总结:本文关于高中地理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 高中地理教学中传统文化渗透探赜 摘 要：传统文化是中华民族的瑰宝，高中地理教师可根据学科特点在实际教学中进行传统文化的渗透。要引入乡土题材，激发学生热爱家乡的情怀；链接新闻热点。
2、 新课程理念下高中地理教学 摘 要：本文在对新课程地理教学理念理解的基础上，根据新课程高中地理教学目标的定位，试图从教法创新和学法指导两方面对新课程的高中地理教学进行初步探。
3、 问题导学在高中地理教学中应用 摘 要：在高中地理课程的教学中，问题导学可以有很多不同的展开模式。首先，教师可以借助多媒体来实现问题导学，这同样会为知识教学提供很好的辅助。同时。
4、 高中地理教学中如何把握讲、练结合 课改，是高中地理教学的必由之路。讲练结合，是地理课堂教学改革及提高教学质量的关键环节。结合几年来的教学实践，以下谈谈如何把握好“讲”和“练”的结。
5、 如何开展有效高中地理教学 摘 要：地理学是研究人与生存环境之间关系的一门科学，其思维方式的特点主要表现在研究立意注重于“人地关系”，研究角度上侧重于“空间结构”，因果分析。
6、 高中地理教学中画图表重要性 摘 要：地理处于一个文科偏理的位置，又比较考察学生的思维逻辑能力，因此许多高中生都认为地理学起来非常吃力，那是因为他们没有能够正确的认识地理，掌。