论文阳明文化推进宁波社会主义核心价值观落细落小落实是大学硕士与本科核心价值观毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写价值观是什么意思方面论文范文。
摘 要： 阳明文化是促进社会主义核心价值观、落细落小落实的宝贵文化资源.浙大宁波理工学院课题组立足高校实际,针对宁波核心价值观“三落”存在的问题,结合各地以阳明文化促进核心价值观教育践行的经验及宁波的实践,深入挖掘阳明文化“致良知”“知行合一”思想和核心价值观的本质联系,建议宁波依托阳明文化从核心价值观的“生活化、社群化、常态化”入手,推动核心价值观“三落”.
关键词： 阳明文化 社会主义核心价值观 落细 落小 落实
一、当前一些地方推进社会主义核心价值观落细落小落实的三个问题
(一)传播手段单一,教育针对性不强.
一是目前社会主义核心价值观（以下简称核心价值观）教育践行多以讲座、发资料、户外广告、悬挂标语等方式传播核心价值观,教育传播方式单一,缺乏多样性和吸引力.二是一些高校内核心价值观教育内容选择和青年需求相脱节.当前青年学生受流行文化影响较深、自我意识强烈,而核心价值观培育中多注重宏观导向,未很好地将核心价值观和个人自我发展结合,脱离学生实际.
(二)和优秀传统文化契合不够,融合的机制尚未健全.
一是核心价值观在落细落小落实（以下简称“三落”）的过程中和传统文化的契合不够.一些单位在核心价值观教育工作中存在对传统文化的主体内容、核心精神、当代意义认识不完善、理解不深刻的问题,致使传统文化的根脉涵养作用未充分发挥.二是核心价值观教育和传统文化融合的机制尚未健全,仍存在资源整合不足、协调运行不畅等问题,致使教育过程流于形式.
(三)核心价值观特色教育阵地建设薄弱,教育对象接受度低.
一是部分单位缺乏核心价值观教育的特色化阵地,未能充分将核心价值观的内涵融于环境建设中,在推进核心价值观日常化、生活化方面有待完善.二是核心价值观特色化阵地建设存在形式大于内容、长效机制不健全等问题,致使教育对象未能对核心价值观形成情感的共鸣和认同,教育接受度低.
二、以阳明文化促进核心价值“三落”的实践和启示
（一）各地在阳明文化促进核心价值观“三落”的主要做法.
一是学术引领,深化阳明文化促进核心价值观“三落”的规律性研究.在贵州、江西等地成立阳明文化研究会等学术组织,开展“阳明文化和社会主义核心价值观”、“阳明文化国际论坛”、“人类智慧和共同命运——中国阳明心学高峰论坛”等研讨活动,从良知、知行合一等角度探讨核心价值观“三落”的规律.二是氛围营造,依托阳明文化形成核心价值观“三落”的有利环境.在贵州、广西等王阳明活动过的地方,当地政府不仅在城建工程命名中充分彰显阳明文化元素,而且兴建一批阳明主题文化项目如中国阳明文化园、阳明特色小镇等.贵州开展的阳明文化节活动已连续举办五届,由此构筑的以“事上磨炼”、“致良知”为内涵的文化氛围增强了核心价值观践行的文化自信和自觉.三是社群发力,各类企事业单位、民间社群等阳明文化研习群体成为核心价值观“三落”的推动力量.如江西青峰药业面向贫困大学生设立“阳明助学金”,切实践行了核心价值观和谐、友善、诚信的倡导；贵州修文开展的阳明文化“九进”工程（进机关、进农村、进企业、进学校、进社区、进部队、进景区、进家庭、进商铺）,以阳明精神浸润各领域,提升社会整体文明素养和道德水平,推动核心价值观“三落”.
（二）宁波在阳明文化促进核心价值观“三落”工作的实践.
浙大宁波理工学院以阳明学堂建设促进青年学生践行核心价值观的主要做法：一是挖掘阳明文化时代内涵,融入核心价值观主体倡导,增强传统文化感召力.阳明学堂团队创新开展“我是阳明青年”等核心价值观践行者主题调研,深入研究阳明文化、当代青年和核心价值观的互动关系,将“致良知”、“事上磨炼”等思想和核心价值观“诚信”、“和谐”、“爱国”、“敬业”等倡导充分融合,基于高校人才培养特点提出了“行学至善”的青年学生核心价值观涵养体系,彰显了阳明文化的时代内涵.二是丰富阳明文化载体建设,创新学生的情境体验,提升学生核心价值观“三落”的驱动力.阳明学堂已形成“一堂一像一亭一廊”的空间布局,“阳明圣迹图”、“浙东文化墙”、“阳明乐咖啡”等独具创意的设计,增强了学生的情境体验和感知；以“一行一集一赛一平台”为支撑的育人体系,突出学生的主体性和实践性,把文化学习和文化践行结合起来,引导学生在“学、行、访、思、叙”的过程中,体悟“和谐、友爱、敬业”等核心价值观的现实意义,促进青年践行核心价值观的文化自觉.三是整合力量,扩大阳明文化朋友圈,壮大核心价值观“三落”的合力.以课堂联动,校际互联、校企合作等方式作,扩大阳明文化朋友圈,壮大核心价值“三落”的合力.开通“甬上阳明学堂”微信公众号,联通课堂内外资源.邀请民国宁波航运家陈通顺先生之女陈爱棣作客“空中讲堂”和青年学生交流宁波商人的抗日历史,使学生深刻了解海外华人“爱国、富强、自由、平等”的追求；與无锡灵山慈善基金会合作公益项目“阳明乐咖啡”,将“阳明文化”和以咖啡为代表的流行文化融合,以青年人喜爱式传播传统优秀文化；在项目中,由聋哑残障人士组成的“静默咖啡师”团队,将“和谐、文明、诚信、敬业、友善”的价值倡导形成生动示范.
宁波甬上阳明传习社以阳明学的研习传播推动社会青年践行核心价值观的主要做法：一是创社宗旨彰显核心价值观“三落”的内涵要求.宁波甬上阳明传习社的宗旨为“知行合一,共致良知”,吸引了众多社会青年参和,成员涵盖企事业单位、自由职业者群体、创业者群体等众多当下社会青年集聚的领域.在研习中社群宗旨和核心价值观内外呼应,促使广大社会青年成为核心价值观落细落小落实的活跃力量,有效扩大核心价值观的辐射领域.二是线上传播多角度诠释核心价值观的主体内容.社群自2016年创立微信公众平台,先后开设《沙雷翻书》、《巨眼专栏》、《一分钟阳明学》等专栏,发布成员的研习记录、心得文章、主题来稿等近千篇.通过阳明生平、事功、思想、现代人的体悟等多角度解读阳明文化,令成员了解了在国家、社会、个人层面阳明先生的信念和追求,润物无声而又生动形象地诠释了核心价值观的主体倡导,扩大了核心价值观传播的覆盖面和深度,为核心价值观的“三落”蓄积了青年力量.三是坚持研习促进核心价值观的知行合一.社群从2015年11月15日发起线下读《传习录》以来,开辟了汐源茶会馆、香樟树书屋等固定研习点,共组织161场线下研习活动、11次月度论坛、9次游学、20次对外宣讲、影响习友超过5000人次.研习活动促进了社群成员对于“良知”和“善”的体认,而核心价值观三个层面的倡导为成员“止于至善”指明了“事上磨炼”的方向,促进其“内化于心,外化于行”,有效解决游离于科层组织之外的社会青年核心价值观教育践行问题.
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参考文献：
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