论文英语专业毕业生就业去向的调查是适合毕业生就业论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关毕业生就业开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一、引言
大学生就业多年来一直是一个热点话题.英语随着全球化的发展,重要性越来越突显,但英语专业的毕业生近几年的就业状况一直不容乐观.作为英语专业的学生,我们不禁想去探索自己今后的就业方向以及应对就业竞争压力该做的准备.因此,我们选择刚毕业的宿迁学院2011级和2012级英语专业的毕业生作为研究对象,对他们的就业去向以及没能从事与英语相关的行业的原因进行网络问卷调查.根据对调查结果的统计分析,以及笔者对于我校英语专业人才培养方案的体会和经验总结,对目前形势下英语人才的培养方法给予相应的探讨并提出一些建议.
二、研究结果及分析
调查问卷结果分析：由上表可以得出,宿迁学院11级英语专业两个班共有68人,其中选择深造的有12人,约占18%；从事英语工作的有11人,约占16%；从事非英语工作的有45人,约占66%；通过数据我们可以得出11级英语专业毕业生中从事非英语工作的几乎是从事英语工作的2倍.12级英语专业共有4个班,总人数为141人,其中选择深造的有11人,约占7.8%；从事英语工作的有36人,约占26%；从事非英语工作的有94人,约占67%,我们得出12级英语专业毕业生中从事英语工作的差不多也只是从事非英语工作的一半.不难看出,宿迁学院11级和12级英语专业毕业生从事非英语工作远远多于从事英语工作的,這说明英语专业面临着严峻的就业形势,竞争压力不可小视.对此,我们也同时开展了另一项问卷调查,调查英语专业毕业生毕业之后没能从事与英语有关的工作的原因,统计数据与结果分析如下：
很大一批英语专业毕业生在求职过程中没能从事与自己专业相对口的工作,统计的结果与原因分析如下：2011级英语专业共有45人没能从事与英语专业相关的工作,其中,有9人是因为认为英语工作竞争压力太大,约占20%；有19人是因为感觉自身英语水平不够,约占42%；有9人表示不喜欢英语,所以也不愿意从事与英语相关的工作,约占20%；剩余的一小部分为其他方面的原因.2012级英语专业共有94人没能从事与英语专业相关的工作,其中,37人因为英语工作竞争压力太大,约占39%；31人因为自身的英语水平不足,约占33%；12人因为不喜欢英语,所以也不愿意从事英语相关的工作,约占13%；剩余的为其他原因.数据表明,认为英语行业竞争压力太大以及自身英语水平不够为两大主要原因.同时,调查结果显示,导致自身能力不足的原因,有64%的毕业生认为是自己没有好好利用大学时光学好专业知识,32%认为是学校教学制度方面的问题,其中包括专业设置和课程设置等方面的问题.从调查的结果可以看出只有打好英语基本功并且不断全面地提升自己的专业素养与能力,才能在工作竞争中生存下来.另外,学校的教学制度也是很大的影响因素,优质、先进的教学技术可以帮助学生培养学习情趣,提升英语水平.下面就从学校和学生自身两方面提出一些具体的改进措施.
三、英语专业教学模式中存在的问题及改进措施
1.教学模式中存在的问题：
虽然经过数年来的发展,高校教育办学能力已大大增强,毕业生的能力素质在不断提高,但很多高校英语类专业开办时间不长,办学缺乏特色,没有完全从传统的教育模式中转型.师资配备、课程设置和人才培养模式尚未形成有效的运行机制.问卷调查结果反应,大多数毕业生认为教学方法比较陈旧,教师以讲解理论和技巧为主,人本主义、建构主义理念在教学中贯彻得不够深入；其次,整个教学过程强调的是“教”,学生大部分时间都是在被动地听和记笔记,教学活动单调,形式不够丰富；另外,部分教师教学一味地根据大纲、进度表和教材进行,教学内容缺乏灵活性和实用性,知识的扩展程度不够；最后,不少英语方面的工作对英语口语表达能力要求很高,但是许多英语课堂上学生不愿或不知从何用英语表达,由于要赶进度,教师也没给学生足够的启发和引导他们口语表达,上课基本是老师在讲解,学生被动地听.
2.改进措施：
（1）倡导以人为本的自主式教学模式
建构主义认为,学习是获得知识的过程,不能仅仅靠教师传授,获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的能力.教,关键在于授之以渔.教师在英语教学中要不遗余力地努力培养学生自主学习的能力,教学目标的设计应特别注重学生的创新能力、学习能力、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养.
（2）采用实践教学模式
第一,课外实践.为了提高学生的英语应聘和职业能力,可对外承接简单的英语工作,包括英语教学、英语翻译以及商贸等工作,让学生以勤工助学的方式在教师的指导下进行实践,这种工学结合的方式既弥补了英语课堂上学生实践的不足,又使学生更加深刻地认识到未来的职业需求,从而增强他们的职业意识和学习动机.第二,充分利用现代教育技术,丰富教学手段.教师可借助网络多媒体资源的共享特性,根据不同的课堂主题,搜集整理与之相关的资料,提供较真实的语境,扩大和丰富语言输入,把学生的听觉、视觉充分调动起来,激发他们的兴趣,努力使有限的课堂教学变为立体的轻松愉快的全方位体验,使学生由被动学习英语转变为愉悦式的自主学习.第三,切实做好英语专业学生见习、实习工作.安排师范生到学校见习、实习,商贸专业学生到外事办或有对外业务的企业见习,实习.学校还可购买一些商务英语的实训软件,让学生到机房去体验模拟或仿真情境中如何写外贸函电、报关、通关等,进行人机互动、学生之间互动学习,全面培养学生外贸岗位的职业技能.
（3）注重学生口语能力的培养
口语是英语交流的基础,学校应多为学生提供锻炼口语的机会.现在的教学模式中,老师是课堂的主人,每节课绝大多数时间都是老师在讲课.为了提高学生的口语表达能力,可以让学生成为课堂的主人,都多给他们交流讨论的机会,教师在旁进行启发和引导.鼓励学生和外教多交流,学校要定期举办英语角.久而久之,他们在公共场合用英语交流便能得心应手.
总结:本文关于毕业生就业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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