论文高等教育强国梦背景下群众路线教育实践活动刍议是关于本文可作为强国梦方面的大学硕士与本科毕业论文强国梦小说论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要： 自全党深入开展群众路线教育实践活动以来,高校以此为契机不断推动学校内涵式发展,努力办令人民群众满意的高等教育.一年来高校教育实践活动最明显的成效是转作风,最根本的成效是促发展,最突出的成效是谋服务,最显著的成效是惠民生.高校发挥政治密集、功能密集、网络密集和密集的优势,将教育实践活动和党的建设、内涵式发展、网络生存和协商相结合,在认识上深化群众观,在方法上树立示范性,在功能上保持常态化以及在实践中做到全方位,不断提升新时期高校群众工作的科学化水平.
关键词： 高校； 群众路线； 成效； 经验
中图分类号： D64 文献标识码： A DOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2015.04.019
教育是民族振兴、社会进步的先导和基石,高等教育又是教育事业的高端和龙头,承载了“高等教育强国梦”的重要使命.高校作为以培养高素质复合人才,发展高尖端科学技术,提供高水平社会服务和实现高质量创新驱动为己任的教育组织,是实现“高等教育强国梦”的承担主体.党的十八大报告提出：围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动.[1]51一年多来,高校在党的群众路线教育实践活动（以下简称“群众路线活动”）中发挥自身优势,以实现“高等教育强国梦”为内在驱动,不断创新形式和总结经验,有力地促进学校内涵式发展.
一、“高等教育强国梦”和高校群众路线活动的逻辑关联
指出：“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过.不解决桥或船的问题,过河就是一句空话.” [2]139 如果说实现“高等教育强国梦”是高校“过河”的“顶天”工程,那么开展群众路线活动就是高校“筑桥”的“立地”工程,两者融合,高校科学发展才能“顶天立地”.“高等教育强国梦”是自下而上的目标塑造过程,汇聚师生员工众多教育梦想的集合过程,承载教育事业的远大理想和崇高目标；开展群众路线活动则是自上而下的方法要求,要求党员干部深入师生员工,紧紧依靠他们的辛勤劳动和聪明才智共筑“高等教育强国梦”.
（一）“高等教育强国梦”是高校开展群众路线活动的价值追求
《高等教育法》明确规定：设立高等学校,应当符合国家高等教育发展规划,符合国家利益和社会公共利益.“高等教育强国梦”是国家整体和长远利益的根本体现,高校群众路线活动要将其植根于广大师生员工的内心,融入到人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的全过程,推动“高等教育强国梦”的时代化和大众化,彰显高校群众路线活动的独特意蕴.
（二）高校开展群众路线活动是实现“高等教育强国梦”的重要保证
1. 丰富“追梦”内涵.大学云集“青春梦”、“大学梦”、“成才梦”、“事业梦”、“创业梦”等诸多梦想,群众路线活动重在培育他们的梦想.
2. 加速“筑梦”进程.高校开展群众路线活动调动了师生员工积极性和主动性,发挥高校人才、科技、信息和文化密集的优势,为“高等教育强国梦”提供强大依托力量.
3. 提升“引梦”境界.作为教育的“高大上”,高校不仅肩负实现“高等教育强国梦”的历史使命,同时对促进我国从教育大国向教育强国迈进具有重要的引领作用,即高校“教育强国梦”的责任担当.
二、高校群众路线教育实践活动的成效
一年多来,高校群众路线活动按照“为民务实清廉”的主题,针对自身存在的问题和不足,着力解决师生员工反映突出的问题,取得了良好的成效,密切了新时期高校党群关系.
(一)最明显的成效——转作风
指出：“凡属正确的任务、政策和工作作风,都是和当时当地的群众要求相适合,都是联系群众的.” [3]1095 实践证明：风气正则人心齐,作风硬则事业成.群众路线活动的主要任务是通过反“四风”聚焦党风建设,高校以密切联系群众的优良党风来正校风、带教风、促学风和清政风,不断提升学校的软实力.
1. 校风正.校风是立校之本,外塑形象、内聚人心,彰显学校特有气质.高校将群众路线和社会主义办学方向、现代大学治校目标、实干兴校的求真务实精神相结合,营造团结、务实和创新的氛围.
2. 教风优.教学是人才培养的核心环节,教风是学校作风建设的基础.高校倡导“教学为本、教风为要、党员为先”理念,突出党员教师教风的示范引领作用.
3. 学风良.学校的首要特征就是学习,学风是高校最重要的作风.高校发扬优良的学风,契合“内在学习”的“党员先进”、“学为人师”和“成长成才”的有机统一.
4. 政风清.高校要求党员干部树立正确的权力观、利益观和群众观,树立清正廉洁的形象,做到“三严三实”,把反腐倡廉教育纳入到群众路线活动的全过程,防控财务、基建、招生等领域的违规现象,以严明纪律和过硬作风守好高校这片净土.
(二)最根本的成效——促发展
党的十八大报告提出：努力办好人民满意的教育.[1]35 这既为高等教育科学发展指明了方向,也对高校群众路线活动提出了要求.高校需要集中回答“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”这三个根本性问题,增强内生发展的动力.
1. 高校发展的主导——“我是谁”.只有弄清“我是谁”才能把握高校群众路线活动的正确定位.高校党员是社会主义办学方向的直接实践者、党的教育方针的忠诚执行者和高等教育发展的中坚力量,要牢记实现“高等教育强国梦”的责任担当.
2. 高校发展的取向——“为了谁”.只有弄清“为了谁”才能找准高校发展的目标取向.指出：“为什么人的问题,是一个根本的问题、原则的问题.”[3] 857高校将师生员工的发展作为群众工作的出发点和落脚点,就是在办人民满意的高等教育.
3. 高校发展的动力——“依靠谁”.只有弄清“依靠谁”才能找到高校发展的力量源泉.广大师生员工是推动高校科学发展的根本依靠力量,要最大限度地激发他们创造热情,实现高校跨越式发展.
总结:本文关于强国梦论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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