论文美育和体育大学生全面是关于美育方面的论文题目、论文提纲、美育教育都包括哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：美育是大学生全面发展的重要组成部分,对于体育大学生更有着特殊的意义.美育是感性教育、情感教育,也是综合教育,具有愉悦作用、认识作用、教育作用、激发创新和全面发展作用.开设人文、艺术课程,发掘体育自身的文化审美作用,加强课外艺术实践等是提高体育大学生审美素养,促进学生全面发展的主要途径.
关键词：美育；体育大学生；全面发展
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-2076（2016）01-0114-05
Abstract：Aesthetic education is an important part of college students" all-round development, which has special significance for sports college students. Aesthetic education is not only perceptual education, emotional education but also comprehensive education, with the function of pleasure, knowledge and education, and can stimulate innovation and all-round development. It is suggested that we develop courses in humanities and arts for sports college students, find out the cultural and aesthetic effect of sports, strengthen extracurricular art practice to improve the sports college students" aesthetic quality and promote their all-round development.
Key words： aesthetic education； physical education major； all-round development
党的十八大报告指出,要“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,将“美”和“德智体”并列,作为学生全面发展的四大组成部分之一.党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出：“改进美育教学,提高学生审美和人文素养.” 2015年9月,《国务院 关于全面加强和改进学校美育工作的意见》下发,对学校美育工作提出了全面系统的要求.2015年10月,《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》公布,总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》公开发表,表明党对文艺和美育工作的高度重视.美育对大学生的成长成才和全面发展至关重要,对于体育大学生具有特殊的重要性,我们应该深刻理解党和国家关于加强美育的一系列重大举措的深远意义,结合体育院校的特点,真正把有关要求落到实处.
1 美育的特征和基本内容
所谓美育,就是审美教育.按照马克思的观点,人类认识世界有三种方式,即认识的、实践的、审美的,也就是科学的、的、艺术的.所谓认识的,就是探索客观世界及其发展规律,形成科学理论；所谓实践的就是探索人和世界的关系,形成相关法则；所谓审美的就是探索人和感性世界的关系及情感体验,主要表现为艺术的创造和欣赏.三者共同构类全面认识世界的方式,同时也表现了人类对真善美的不懈追求.从教育学的角度来看,这三种认识世界的方式分别对应智育、德育和美育.
美育的价值就在其区别于德、智、体育的独特性.
1.1 美育是感性教育
这是美育区别于德育、智育和体育的根本特征,是其独立存在的价值所在.那种将美育只作为德育、智育附庸的观点,实际上抹杀了美育的独特价值.
人类的活动,首先是感性的、物质的活动.人类要生存,就要和大自然打交道,就需要衣食住行,就会有爱恨情仇、生老病死.这些日常的、无时无处不在的感性活动构类生活的基本内容,也是人类存在的乐趣和意义之所在.
美好的感性体验是人类享受生活、证明自我意义的 要求,为人类所必需.只有拥有充实的感性体验,人类的生活才能更加幸福美满.
人类自诞生起,就在不断地体验、探索、发现、表现自己的感性生活.随着对感性认识的不断深化和丰富,人类积累了丰富的感性生活经验,创造了辉煌灿烂的文学艺术,有听觉的,如音乐；有视觉的,如绘画、雕塑、建筑和舞蹈；有综合的,如戏剧、电影、电视等等.我们中华民族创造了丰富的文学艺术,拥有丰富的美育资源,从《诗经》《楚辞》到明清小说,从汉画像石到石窟造像,从大唐歌舞到京剧、地方戏,从儒家的“兴观群怨”到道家的自然之美,在世界美育史上独树一帜.
人类的感性生活固然和生俱来,但对感性生活的体验、认识和表现却需要后天的学习.我们从孩子的幼儿时期就要加强审美教育,教育他们拥有美好、善良的心灵,能够发现美、珍惜美、表现美、创造美,增强艺术想象力和艺术创造力,进而培养健康向上的审美趣味和审美理想,到大学时代,能拥有完善的人格、创新的意识,具有传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感.
1.2 美育是情感教育
艺术是人类情感的表达或宣泄,从某种意义上讲,美育就是情感教育.这种感情有时是真实生活的反映,更多的是一种寓言性的、想象性的表现.读山水田园诗,觉心情淡泊、怡然自乐；读边塞诗,觉豪情万丈,舍我其谁；赏柴可夫斯基的《悲怆》,叹人生虽美,逝者如斯；听贝多芬的《英雄》,悟命运严酷,而激流勇进,强者必胜.
总结:本论文主要论述了美育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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2、 大学生参和体育活动心理应激源应对方式 摘要：为了解大学生体育参与的心理应激类型及应对方式，提高其面对应激事件时的应对能力和身心健康水平。采用问卷调查法、数理统计法对大学生体育参与的心。
3、 大学生体育教学重点注意事项 【摘要】高校体育教学和运动训练从不同角度展示了体育的功能、本质及特点，应树立协调发展的理念，建设强有力的师资队伍，改革教学方法、内容及评价指标，。
4、 大学生健康体育生活方式培养 【摘 要】以走访和查阅大量文献为基础，采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法以及访谈调查法等研究方法，再加以专业的基础知识，对如何培养大学生健康。
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