论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 初中数学论文题目大全 数学论文初中 初中数学论文 初中数学教学论文 初中数学教育教学论文 南朝祖冲之撰写的数学论文集是 初中数学论文发表流程 初中数学电教论文 初中数学最新论文 免费初中数学教学论文 初中数学小论文题材 初中数学教学论文发表期刊网

关于初中数学论文范文 铺好小初衔接之路,开启初中数学之门相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:初中数学论文 更新时间:2024-01-11

铺好小初衔接之路,开启初中数学之门是关于本文可作为初中数学方面的大学硕士与本科毕业论文初中数学计算题100道论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

[摘 要]以教师的视角,归纳出小学毕业班数学教学“五部曲”,即做好知识铺垫、实现思维过渡、养成良好习惯、渗透数学思想、缓解不安心理这五个方面,为六年级学生开启初中数学之门铺好路,以达到实现小升初的顺利衔接,传好“接力棒”的目的.

[关键词]衔接 知识铺垫 小学数学

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)01-056

长期以来,中小学课程、教学方式等许多方面存在较大差异,而中小学教师之间又缺乏有效的沟通,造成了学生的知识衔接、思维方式转变、心理适应等方面出现诸多问题.因此,作为小学毕业班的数学教师,理应为学生铺好小升初的道路.多年来,我在这方面做了不少探索和尝试,总结出以下五点教学心得.

一、做好知识铺垫——整体把握,相机渗透

学课程标准按九年一贯制设置,将知识分为四大领域,把学习时间划分为三个阶段.作为小学教师,要整体把握三个阶段的学习目标和教材的内容,善于发现知识间的联系,找准衔接点,适时适量地渗透第三阶段的知识,为学生学好初中知识做铺垫.

如在教学“正负数”时,我告诉学生:“我们认识的数的范围进一步扩大,扩大到了有理数的范围.”学生觉得“有理数”这个名称很有趣,争先恐后地问道:“那是不是还有‘无理数’?”我说:“有啊!”学生都睁大了眼睛:“想不到数学王国里这么奇妙!”有学生在数学日记里写道:“虽然我现在还不理解有理数和无理数的含义,但我知道随着时间的推移,我们学到的数的范围会越来越大,真可谓‘数’海无边啊!我都有点迫不及待地想上初中了!”这样的渗透方式,给学生带来了无穷的学习动力,更为学生将来学习有理数和无理数的知识做了一个很好的铺垫.

教师除了要适时、适量渗透新知识,还得准确地传达未来所学知识.数学语言讲究严密性,所以得准确地使用数学语言来表述观点.如在教学“认识正比例函数图像”时,学生看到课本中的图像后,不假思索地得出“正比例函数图像是一条射线”的结论.我首先表扬学生观察得很细致,而后话锋一转:“虽然现在看到的是一条射线,但在学习了初中的知识后,我们就会发现它还可以反向延伸,两种变量还可以是负数.”我一边画图,一边讲解,学生很快发现原来正比例函数图像是过原点的直线,也意识到小学教材上画的并不全面.

因此,教师可以根据小学生的理解能力和好奇心,结合学习内容的特点,适时适量地渗透和之相对应的初中知识.

二、实现思维过渡——突破直观,培养抽象

课程标准在发展小学生思维方面提出“发展形象思维和抽象思维,适当发展推理能力和初步的演绎推理能力.”因为小学生以直观、形象思维为主,所以小学数学课堂通常采用观察、操作、演示、画图等教学方法.为了让六年级学生和七年级学生思维模式顺利衔接,我会在培养学生形象思维的同时,有意识地开发学生的抽象思维能力.

可见小学高年级学生已具备一定的抽象思维能力和推理能力,教师不可低估他们,还要适时、适度地开发和引导学生使用抽象思维来解题.在教学时也不要单一地使用直观教学法,适时适量地运用逻辑推理法,有利于帮助学生实现思维过渡.

三、重视习惯养成——引导训练,驾轻就熟

有人曾说过:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运.”为了让学生更快更好地适应初中的学习,我着重培养学生的以下习惯:自学,做笔记,记录错题,规范解题步骤,先思考再发言.

叶圣陶先生说过:“教学是为了达到不需要教,而达到不需要教,就是要教给学生自己学习的本领,让他们自己学习一辈子.”这一思想阐明了教学的主要目的是引导学生自学.初中数学学习内容多,每节课的知识容量大,但小学生已习惯了教师精讲精练的教学模式,所以一时间难以适应初中的快节奏教学模式.因此学生只有具备一定的自学能力,做好课前预习,才能更好地参和到课堂学习中.为了充分发挥学生的自主学习能力,我在毕业班中采用这样的教学方法:先学后教,当堂训练.这种教学模式包括四步:个人自学、小组讨论、点拨释疑、当堂训练.实践证明:这是一种省时高效的学习模式,学生基 在课堂上自我解决问题,当堂消化吸收,学会了独立思考和相互交流,自主学习能力得到大幅度提高.

初中生习惯用顺向思维解决问题,即用方程来解题.而小学生经过六年的学习,算术方法在脑海中已根深蒂固,不少教师也在教学中大力推荐算术方法也是原因之一.例如在教学“分数乘除法应用题”时,有些教师直接让学生死记硬背解题规律:单位“1”的量是已知的,求单位“1”的几分之几是多少,用乘法计算;单位“1”的量是未知的,求单位“1”的量用除法计算.用这个程式化的规律解题,虽然速度快、正确率高,但严重束缚了学生的思维,学生并没有真正理解解题思路.尤其是解“分数除法应用题”时,学生并未真正理解其中的数量关系.为此,我在教学“分数除法应用题”时,极力推荐方程方法.因为方程方法基本是顺向思维,学生容易理解,同时我还告诉学生:方程是最方便、最有力的解题工具,对于复杂的数量关系题同样能轻松解决,而且中学基本都是用方程解题.学生很快就掌握方程的解题方法并乐意使用,同一个题目,他们轻而易举地列出了几种不同的方程,在潜移默化中养成用方程解题的习惯.

四、渗透数学思想——授之以渔,提升素养

古人云:授人以鱼,不如授人以渔.我在教学中非常注重对学生进行数学思想方法的渗透,因为教学生知识,不如教给学生有效的学习方法.

例如,在教学“打电话”时,在提出“消防队李队长打电话通知500名队员来救火最少只用几分钟”的问题后,我启发学生思考:“当遇到较大数据、较难解决的问题时,我们可以怎么做?”学生经讨论后得出结论:可以从较小的数着手研究,找出可能存在的规律,从而解决难题.我激动地告诉学生:“你们真了不起!你们想到了数学上一种非常重要的思想方法,把复杂的问题转化为简单的问题,这种方法叫化——”“化繁为简!”学生在我的引导下,异口同声说出了这种方法的名称,我为学生良好的数学素养感到吃惊的同时,也为自己的引导有方而暗暗叫好.

总结:关于免费初中数学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的初中数学相关论文写作提供资料。

参考文献:

1、 质疑,开启初中语文课堂教学钥匙 摘 要:如何让语文教学精彩起来?教育工作者们不断探索,总结出了许多实现这一愿望的理论经验,但理论要付诸实践才能有用。结合语文教学经验,总结了把学。

2、 小初衔接阶段英语学习习惯的培养策略 对比小学阶段的学习内容而言,在迈入初中之后英语的课程体系变得越来越复杂,每一堂课所需要掌握的知识量越来越大,再依靠传统的死记硬背已经無法取得良好。

3、 北京市朝阳区试点推进小初衔接课程改革 日前,北京市朝阳区召开小初衔接课程改革項目启动会,在辖区内22所中小学校试点推进小初衔接课程改革工作。据悉,该城区将持续培养适应九年一贯制的教育。

4、 注重教学反思,提高初中数学教学质量 摘 要:随着社会经济的飞速发展,人们对教育的效率越来越关注。但就目前的初中教学来看,其中存在较多的教学弊端,这就需要教师不断进行教学反思,分析出。

5、 呈现数学本质,提高初中数学课堂效果 摘 要:数学的教学,最终要教师本人落实到课堂中去,要做到切实提高课堂教学效果,就要求我们教师“凡是你教的东西,就要教的透彻”。教师只有不断揣摩。

6、 掌握学习技巧,开启高中物理之门 有一句话道出了高中各科的特点:“物理难,化学繁,数学习题做不完”,许多同学反映物理难学,不好理解,面对着一道道的物理题,就像是雾中看花一样,总有。