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有一天我到一所小学做讲座,两千多名学生坐在操场上.
队伍很宽,视力所及,看见左边一年级的队伍就看不见右边六年级的队伍.
我讲了一个小兔子吃萝卜的故事,然后问有没有同学愿意来讲一遍.
左侧一年级的队伍中有个小男生举手.
我招呼他到前面来,让他站到我的身旁.我发现他很小也很可爱.但是坐在操场后面的同学根本看不到他.于是我把他抱起来,放到椅子上,我站在他的身边.
小男生拿着话筒开始讲故事.他口齿清楚,语调不急不缓.我们俩站在一起成了一道风景.一老一小,他站在椅子上和我一般高等许多老师纷纷走到前面来拍照.
小男生讲完了,我向全校的老师和同学表扬他,然后把他抱下来说：“讲得很好！谢谢,你可以回去了.”
小男生没有走,他突然蹲下来,我很奇怪.
我看见小男生抬起胳膊,用他的衣服袖子擦拭刚才站过的椅子.那一刻,我又惊又喜,心里一阵感动.他那么小,却那么懂事；他那么小,却那么善良.这个年龄的孩子即便有这个心,在这种场合也往往会紧张,顾不上去擦椅子等
这个小男生弯腰蹲在那里,小天使一样.
我说：“孩子,不用擦,没有脏,谢谢你.”
小男生站起来,转身跑回了一年级的队伍.
我在全校师生面前再一次表扬这个小男生.那个时刻我觉得心里非常温暖.这就是当人们看到希望时候的那种温暖和豁然明亮的感觉.
那一天夜里,我做了一个梦.我躺在宾馆的床上,那个小男生推门走了进来,他走到我的床边,对我说：“我就是你们家的人呀！你当着那么多同学的面表扬我,多不好意思呀！”
我很惊讶,心里一阵高兴,但也有点疑惑：“我们家的孩子?可爱的孩子,你是我的儿子,还是我的孙子呀?”
那一刻,我醒了.心里还有一片暖意.
有的人的梦是宏大的,我的梦是细小的；有的人的梦展望未来,我的梦就是关注现在.我真希望我们每个人都有那样善良的孩子.
（选自《儿童文学·故事》2016年第1期）
品读
作者在文章中写了自己的梦.他是怎么写的呢?他先写了让他感动的一年级的小男生.那个小男生是他在一个学校做讲座的时候认识的,小男生大胆地到前面来讲故事,是站在椅子上讲的,讲完还不忘把椅子擦干净等作者在写这个小男生的时候,有一系列的动作描写,如“小男生没有走,他突然蹲下来”“小男生抬起胳膊,用他的衣服袖子擦拭刚才站过的椅子”,这让我们觉得那个小男生仿佛就在眼前,又乖巧又懂事.写完这个小男孩,作者写了自己做的梦,还写了自己的一个梦想,非常自然.作者希望每个人都有那样善良的孩子,在某种意义上也就是希望每个人都是善良的.
总结:本文是一篇关于一年级小男生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 一年级小故事 小豌豆是谁？小蜜瓜又是谁？她就是你的妹妹，他就是你的弟弟，她或他，也是曾经的你。《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》是儿童文学作家商晓娜姐姐为。
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