论文词汇教学法在高中英语写作教学中的优势分析是关于对不知道怎么写英语写作论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语写作论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】 对于高中生来说外语写作能力的强弱是非常重要的,但是现如今的高中生们的写作的综合状况并不是很好.本篇文章主要讲述了现如今高中生写作所存在的主要特点,以及词汇法应用到高中生英语教学的相关优势,从而实现高中生英语写作能力提升的根本目的.
【关键词】词汇教学；高中英语；写作教学；应用
一、高中生英语写作的主要特点
1.语言的基础知识掌握的不全面
在高中生的英语写作练习中,许多的学生写出的文章中会出现许多语法不正确的英语句子.整篇文章充满了许多低级的错误.很多学生在写作时都会出现想要表达一件事物却找不到适合的词汇的情况,造成这一情况的最为主要的原因就是平时词汇积累过少.很多学生都存在一种假象,在平时阅读时好像自己掌握了很多的词汇,在看文章时似乎能够理解整篇文章的意思.但是当需要他们把这些词汇运用到写作中时,就会出现词穷、不知道写点什么的现象.这种问题的根源就是日常学习时没有完全掌握词汇,词汇积累的还不够充足.
2.对语体不够熟悉
高中生在写作文时所用词汇都非常的简单,结构也不够严谨.从语体的视角来看,这种水平的作文都不够正式,口语化极其严重.对于词汇的表达也非常的单一,甚至词不达意.组成作文的句子简单形式也占据整篇文章的大部分,有的学生的作文甚至没有出现复杂句和复合句.在文章选用人称时,大部分学生都只会使用第一人称.运用主动语态的时候较多,即使文章能够使用被动语态,但是大部分的高中生还是习惯使用someone said、some people think来表明观点.
3.汉语的影响较为严重
中国的学生在学习英语时,往往总是被自己的母语所影响,中国式英语就由此产生.中国式英语的基本内容就是,学生们根据汉语语法所构成的句子,在汉语词典上找到对应词的英语意思,再替换到汉语的句子中.但是毕竟英语与汉语是两个独立的语种,它们是不可混为一谈的.中国式英语势必是错误的.例如,我曾经看过这样一则案例,在汉语的语法中就会这样表达your downstairs neighbours.這句话,中国人习惯将定语放于先行词的前面,所以就出现了以上的错误,而正确的英语表达形式应为your neighbours downstairs.除了这种错误以外,学生们在表达strong?wind时也总会将strong换成big或者是hey等他们认为的近似词语.
二、词汇法应用于高中英语写作教学中的优势
在进行英语教学时,提升学习人员的语言能力才是学习语言的最为根本的目的.语言能力由学习者所掌握的语言知识以及语言的应用能力两个方面组成.要想学习者能够充分的接受这一语言,教学者就应当采用一种能够将语言知识与语言应用能力同步提升的教学方法.所以词汇法正好能够满足这一条件,并且应用到英语教学中是非常有效的.在进行写作教学期间,老师们通常都会教给学生一些由简单词汇组成的词组,教会学生习惯把这些词组应用到自己的英语写作中去,这一过程也可称为是词块的学习与产生的过程.以下提出了几点关于词汇法应用到英语写作教学中的优势：
1.提升语言的准确程度
在高中生的写作中,他们能够表达的是非常有限的,这时教师就可以利用词块的作用令学生们摆脱词汇量不足的尴尬,词块基本就是由规定的词汇组成的相关句式以及固定短语,能够改变的程度也是非常有限的,这能够极大程度的提升学生们写作的准确性,使初步接触写作的同学能够在掌握充足的语法以及词汇前利用预制的词块准确的组织句子,从而减少对于写作的恐惧与焦虑.
2.提升写作的流利程度
词汇法的加入能够很大程度的提升学生们写作的流利程度.老师在进行教学时,可以先教给学生们一些简单的词汇,随后再进一步教会学生利用这些词汇组成简单的词块,最后教会学生将这些词块使用到适合的文章中.这时学生就把写作时对于单个词汇组织的压力转移到了词块的组织上,这样能够极大程度的减少学生们写作的压力,从而提升了学生们写作的流利程度.久而久之,这种习惯的养成,将会令学生们不自觉的在阅读文章时注意到文章中的词块以及整片范文的结构,逐渐的学生对于写作的认识就不仅仅只停留在单个词汇的组织上,而是发展到整篇文章整体结构的完整上.
3.克服母语对英语写作的影响
词汇词块的结合教学能够帮助学生在进行英语写作时写出更加标准的语言,减少母语对于英语写作的影响.有些学生虽然看起来他写的句子并没有什么大的错误,但是其并不符合标准语言的表达形式.例如,我曾经看过这样一则案例,以为学生在表达“我一直对他有偏见”这句话时,是这样写的：“I he a bias towards him.”但是以英语作为母语的人基本都会说I?he?always?had?a thing?about?him.这种词汇搭配错误的问题基本都是由于翻译不同所引起的母语负迁移问题,这时老师就可以在课堂上不时地加强学生们的词块意识,从而提升学生们在写作时的词汇运用能力,进而写出更为标准的文章.
三、结束语
词块是由词汇组成的,词块是英语写作的一项重要组成部分,以词块为中心的词汇教学法,对学生的英语写作教学是非常有帮助的,合理的运用词汇以及词块能够有效的提升学生写作的流利程度以及语言运用的准确程度,从而实现整篇英语文章组织能力的提升.总而言之,词汇的积累,以及词块的使用对于高中生的英语写作来说是非常重要的.
【参考文献】
[1]陈碧梅.中国高中生英语写作词块应用探究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2014（03）
[2]刘丹,周庭华.通过同伴评价在高中英语写作教学中提高学生识错能力的研究[J].基础外语教育, 2016（06）
总结:本论文主要论述了英语写作论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 新课改下高中英语写作教学方法实践 英语写作是高中英语教学当中的重点，英语写作能力的培养将直接的关系到学生未来的英语整体素质和能力发展。当前阶段我国的高中英语写作教学当中仍然存在着。
2、 现代多媒体信息技术在高中英语写作教学中新尝试 【摘要】多媒体作为新时期背景下非常重要的终端传播媒介之一，在教学中具有举足轻重的作用。特别是在网络技术和计算机技术日益发达的今天，将多媒体更好地。
3、 文学名著阅读在高中英语写作教学中应用 摘 要：随着新课改的不断深入，高中英语教学在取得一定成效的同时，也面临着诸多问题与挑战。阅读是英语教学中最为重要的组成部分，但要如何将文学名著阅。
4、 关于高中英语写作教学建议 摘 要：高中英语教学作为重要的是写作教学，也是教学工作的重点，其难度相对较高，融合了语法训练、结构掌握、范文阅读等多模块教学内容，深入开展写作教。
5、 提高高中英语写作教学有效性 摘 要：高中英语写作的教与学已经成为高中师生普遍存在的难题，学的英语作文中出现的问题颇多，如语法问题、结构逻辑性不强、书写不规范、表达内容空泛和。
6、 高中英语写作教学有效性 摘 要：新课程标准对高中学生写作能力提出了比较明确的要求，将高中英语教学中写作的重要性指出来。但是现阶段在高中英语实际教学过程中，教师并未意识到。